調(diào)研方案基本要素-文庫吧
2025-09-29 18:27 本頁面
【正文】 生通過整個課程或某一課堂的學習，預期達到的效果。教學內(nèi)容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的手段。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教學進程：是根據(jù)教學目的進行教學內(nèi)容、教學方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學手段）、師生互動、學時安排、板書設(shè)計等的設(shè)計或選擇。課后自我總結(jié)分析：是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生雙邊活動的設(shè)計；教學效果等課堂教學過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學提供經(jīng)驗和素材。在這五個因素中，教學進程是整個教案的主體部分，既體現(xiàn)出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學設(shè)計思想，體現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗和風格。在教學過程中，教師根據(jù)教學內(nèi)容及時提問，學生對老師的提問積極 呼應，是教師檢測學生掌握情況、調(diào)整教學進度、引導學生積極思考、活 躍課堂教學氣氛、增強教與學互動效果的有效途徑和方法。可是，由于多 種原因，學生對老師提出的問題不能作出很好的回答，舉手率較低，既影 響了學生學習的積極性和主動性，也影響到教師的授課情緒。這種現(xiàn)象，在鄉(xiāng)村小學，成績“兩極分化”較為嚴重、“后進生”的數(shù)量相對增多的 班級，尤其嚴重。分析原因，學生上課不愿回答問題大致有以下幾種類型：所提的問題太深，學生難以理解，無法回答；提出的問題目的性不明確，邏輯性不強，學生難以理解；對容易混淆的概念表述不清楚，學生不能作出正確判斷；提問時留給學生思考的時間太短，學生來不及思考；提問時教師態(tài)度過于嚴肅，學生情緒緊張；學生對所學內(nèi)容不感興趣，不注意聽講，沒有思考，無法回答；害怕回答錯誤被老師、同學取笑，不愿回答；性格內(nèi)向、膽小，不敢回答；不想讓同學指責為愛出風頭；有抵觸情緒，即使知道也不愿回答。第四篇：主持詞基本要素主持詞基本要素（一）主持詞的概念主持詞是在各種大型活動、大型集會或其他較為隆重的儀式上所作的主持講話，是各種活動必不可少的一部分。主持詞不同于其他講話稿，它有可能是穿插在整個活動之中而不是連貫的。（二）主持詞的分類及作用根據(jù)主持詞出現(xiàn)的時間，可以分為會議開始時的主持詞和會議結(jié)束時的主持詞兩類；根據(jù)會議或活動的性質(zhì)，可以分為座談會、研討會的主持詞，報告、講座的主持詞，文體活動的主持詞和其他大型會議的主持詞等。主持詞主要起到穿針引線的作用，是保障會議或活動順利進行的關(guān)鍵。（三）主持詞的格式及寫作要點主持詞主要由標題、正文和落款三部分組成。(1)標題。一般情況下，只需寫明“主持詞”即可，也可以寫“儀式程序”。比較正式的情況下，需要采用姓名+事由+文種的方式，如《（職務(wù)）在會議上的講話》、《在活動上的主持講話》等。(2)正文。主持詞的正文大體上分為兩個部分，一是稱謂，二是主體。①稱謂。稱謂的表述與其他會議相仿，主要依據(jù)會議性質(zhì)或與會者的身份來確定，如“同志們、朋友們”、“女士們、先生們”。②主體。主體部分首先應介紹到場的人員情況。一般情況下是先介紹上級后介紹下級、先介紹來賓后介紹本地領(lǐng)導。有的時候，出席人員中有職務(wù)不太高，但是對整個會議有重要影響的，應該先予以介紹。接下來要感謝領(lǐng)導對活動的關(guān)懷和支持，對來賓致以敬意，還要感謝那些為保障活動順利進行而提供服務(wù)的人員。最后再全面介紹本次活動的主要流程。(3)落款。這一部分位于整個主持詞的最后，在講話時是不用體現(xiàn)出來的，但是在公開發(fā)表時則一定需要，具體內(nèi)容包括署名和講話時間。第五篇：企劃書基本要素企劃書編輯企劃書就是創(chuàng)業(yè)者（或是企業(yè)主）與潛在投資者之間，一種最有效的溝通工具。是構(gòu)建企業(yè)的大體框架和前期預算。目錄1概述 2構(gòu)成要素 3一般格式 4范文 5范文 6書寫規(guī)則1概述經(jīng)驗豐富的企業(yè)主以及專業(yè)經(jīng)理人都知道，企劃書也是一種不可或缺的管理工具，他們都發(fā)現(xiàn)：在企劃過程中，強迫自己遵循完成企劃書的每一個步驟，不僅是一種紀律，也是養(yǎng)成邏輯思考程序的好方法。經(jīng)過完善準備的企劃書，可以幫助公司大大改進持續(xù)達成各種營運目標的能力，這對公司的所有人（企業(yè)主及股東）、員工和投資者而言，都是最有利的作法。企劃書的表現(xiàn)形式可以非常多樣，但是本質(zhì)上，企劃書是一種說明公司的長期目標/總目標（Goals）、階段目標/次目標（Objectives）、商業(yè)策略（Strategies）以及戰(zhàn)術(shù)（Tactics）的文書，簡單
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