音樂研討課《秋收》聽課心得!-文庫吧
2025-09-29 18:11 本頁面
【正文】 隨琴唱唱第一段歌詞，感受人們豐收的喜悅。（學(xué)生跟琴演唱第一段歌詞，師引導(dǎo)學(xué)生把人們豐收的喜悅體現(xiàn)在歌詞當(dāng)中，注意嘿字的發(fā)音，情緒的變化。）[設(shè)計意圖：讓學(xué)生先學(xué)唱民歌《秋收》，使學(xué)生更快的熟悉曲調(diào)。有了歌曲的主旋律做基礎(chǔ)，學(xué)生在聆聽器樂曲的時候很快就把握住了主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，這對于學(xué)生從感性的欣賞上升到理性的欣賞有很大的幫助。]二、樂曲欣賞，感知音樂主題初次完整欣賞《秋收》，學(xué)生提出欣賞問題。師引導(dǎo)提問：欣賞樂曲，大家想了解什么？（學(xué)生聆聽音樂，在聆聽過程中找出自己希望學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞。）（學(xué)生提出，師板書）[設(shè)計意圖：感受作品的整體情緒，并與學(xué)生一道達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。]欣賞第一主題，感受音樂情緒（1）師設(shè)問：你認(rèn)為這段音樂表達(dá)了什么樣的情緒？（學(xué)生自由回答）（2)視唱旋律，并畫圖形譜體會。師：大家隨琴唱唱旋律，邊唱邊畫圖形譜。（學(xué)生嘗試隨琴視唱旋律，邊唱邊畫圖形譜，記憶旋律。）（設(shè)計意圖：通過聽辯音樂情緒，視唱旋律，畫圖形譜，幫助學(xué)生記憶樂曲主題，提高學(xué)生對音樂主題的理解能力。）完整欣賞，聽辯原型旋律出現(xiàn)次數(shù)。師提問：在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)了幾次?還有什么旋律與民歌原型旋律有關(guān)系?（學(xué)生聽辯記憶，然后討論回答：出現(xiàn)了6次。）師鼓勵引導(dǎo)：同學(xué)們聽得非常準(zhǔn)確。我們把民歌原型的曲調(diào)稱作A主題，把與A有關(guān)的另一主題稱作B，那么 B段音樂在情緒、節(jié)奏上和A有什么不同呢？大家仔細(xì)聽！欣賞主題B，和A比較在情緒、節(jié)奏上的變化。（學(xué)生思考回答：節(jié)奏拉寬，音樂舒展明朗，展示了人們喜悅豐收的幸福歡樂的心情。）師總結(jié)：A段與B段雖然都取材于同一旋律，但在音樂表現(xiàn)的情緒上卻有著鮮明的對比。學(xué)生隨琴視唱B主題，邊唱邊劃旋律線，記憶音樂主題。師：咱們隨琴唱唱這段旋律，邊唱邊劃旋律線，感受它與上一主題的相同與 3 變化。復(fù)聽樂曲，學(xué)生用筆標(biāo)記兩個主題出現(xiàn)的順序，師：在樂曲中，A、B主題出現(xiàn)的順序是怎樣的？A與B每次各用什么樂器演奏的？大家來聽聽看，看誰能聽出來？（學(xué)生邊聽邊用筆標(biāo)記主題出現(xiàn)順序）學(xué)生回答：A→ A→ B→ B→ A→ A→ B→ B→ A→ A（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是本課的重點，通過視唱主題旋律，畫圖形譜，對比音樂情緒、節(jié)奏的變化，幫助學(xué)生記憶樂曲主題，提高了學(xué)生對音樂作品的感悟能力。）三、聽辯認(rèn)識演奏樂器師：同學(xué)們對A、B主題出現(xiàn)的順序聽得很準(zhǔn)確。用什么樂器演奏的？聽出來了嗎？（生可能會說：二胡、竹笛，針對學(xué)生的回答，進(jìn)行以下環(huán)節(jié)，有目的的聆聽。）復(fù)聽第一主題師設(shè)問：大家來聽聽這段音樂是用什么樂器演奏的？(學(xué)生聽辯樂器音色，并舉手回答。有可能學(xué)生會回答二胡。）樂器簡介（1）出示板胡與二胡的圖片（板胡）（二胡）師：板胡和二胡同屬于拉弦樂器，在外形上也比較相像，誰能給大家介紹一下，它們有哪些異同呢？（學(xué)生介紹自己查找的板胡與二胡形制方面的異同。）（2）播放兩種樂器演奏的片段，學(xué)生聽辨二胡與板胡音色的不同。師：剛才同學(xué)們介紹的很全面，現(xiàn)在讓我們一起聽聽這兩種樂器的音色有什么不同。（學(xué)生聽辯感悟并回答）師：在《秋收》這首樂曲中，是用板胡演奏的還是二胡？（生：板胡）（3）學(xué)生模擬板胡演奏姿勢，隨音樂模擬演奏練習(xí)。師：大家想象著我們每個人手里都有一把板胡，來，美美的拉起我們的板胡好嗎？（學(xué)生想象模擬板胡的演奏姿勢）師：同學(xué)們演奏板胡的動作都非常美。隨著音樂拉起我們的板胡吧?。▽W(xué)生隨音樂模擬板胡演奏，用動作體驗音樂。）（設(shè)計意圖：針對學(xué)生對板胡不太了解，熟悉二胡這一狀況，在此，通過讓學(xué)生課前查找資料了解二胡與板胡的異同，并通過對比聽辨，感受了解板胡的音色特點，讓學(xué)生在自主聽辨中自己找到答案。）（4）聆聽阮演奏的音樂師設(shè)問：你能聽出這段音樂中演奏的樂器是拉奏的、吹奏的還是彈撥的？（學(xué)生聽辨演奏樂器并回答）師：同學(xué)們聽辨的非常準(zhǔn)確，剛才的音樂就是由我們的民族彈撥樂器——阮演奏的。請看：（出示阮的圖片）師：出示實物阮，大家看，這就是阮，誰來彈彈試試？（學(xué)生體驗彈奏）（5）聆聽阮獨(dú)奏片段，認(rèn)識和熟悉阮的音色。師：同學(xué)們第一次彈奏，感覺還不錯，想不想看看演奏家精彩的表演？（播放視頻，阮演奏片
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