音樂研討課《秋收》聽課心得!-全文預(yù)覽
【正文】 的研究，她們才能夠制定出全面科學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)，尤其值得稱道的是在知識的傳授中，不露痕跡地對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育，而“鑒古知今”正是歷史教育價值之所在，她們的教學(xué)活動也因此提升了一個層次；正是因為有了對課標(biāo)、教材的研究，將這所涉及的 歷史知識有機(jī)的聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，無疑有利于學(xué)生對知識的整體把握；正是因為課前對學(xué)生已有知識的分析，她們才能夠做到教學(xué)設(shè)計貼近現(xiàn)實、貼近學(xué)生，所設(shè)計的問題做到有的放矢，使學(xué)生有話可講、有話想講，從而使學(xué)生樂于參與并能積極參與課堂教學(xué)活動中來。教學(xué)建議：會拉板胡的老師，可在課堂上給學(xué)生展示一下，演奏音樂片段，會更好。通過聽辯音樂情緒，視唱旋律，畫圖形譜，幫助學(xué)生記憶樂曲主題。對于用民歌改編的器樂曲，如果在熟悉改編前的歌曲的基礎(chǔ)聆聽，會使學(xué)生更快的熟悉曲調(diào)。]六、總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們欣賞了由陜西民歌改編的器樂曲《秋收》，了解了這首樂曲的兩個主題在情緒、節(jié)奏上的不同。并通過對比、討論音樂情緒的發(fā)展與變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。]四、整體聽賞，加深感受完整欣賞樂曲師：現(xiàn)在咱們再來完整的聆聽一遍樂曲，進(jìn)一步熟悉演奏樂器的音色，感受樂曲兩個主題情緒的變化，想象音樂描繪的情景，體驗人們當(dāng)時的心情。（學(xué)生模擬演奏姿勢）（7）播放音樂，學(xué)生邊模仿樂器演奏姿勢邊模唱旋律。）（4）聆聽阮演奏的音樂師設(shè)問：你能聽出這段音樂中演奏的樂器是拉奏的、吹奏的還是彈撥的？（學(xué)生聽辨演奏樂器并回答）師：同學(xué)們聽辨的非常準(zhǔn)確，剛才的音樂就是由我們的民族彈撥樂器——阮演奏的。（學(xué)生聽辯感悟并回答）師：在《秋收》這首樂曲中，是用板胡演奏的還是二胡？（生：板胡）（3）學(xué)生模擬板胡演奏姿勢，隨音樂模擬演奏練習(xí)。有可能學(xué)生會回答二胡。復(fù)聽樂曲，學(xué)生用筆標(biāo)記兩個主題出現(xiàn)的順序，師：在樂曲中，A、B主題出現(xiàn)的順序是怎樣的？A與B每次各用什么樂器演奏的？大家來聽聽看，看誰能聽出來？（學(xué)生邊聽邊用筆標(biāo)記主題出現(xiàn)順序）學(xué)生回答：A→ A→ B→ B→ A→ A→ B→ B→ A→ A（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是本課的重點，通過視唱主題旋律，畫圖形譜，對比音樂情緒、節(jié)奏的變化，幫助學(xué)生記憶樂曲主題，提高了學(xué)生對音樂作品的感悟能力。（學(xué)生思考回答：節(jié)奏拉寬，音樂舒展明朗，展示了人們喜悅豐收的幸福歡樂的心情。）完整欣賞，聽辯原型旋律出現(xiàn)次數(shù)。]欣賞第一主題，感受音樂情緒（1）師設(shè)問：你認(rèn)為這段音樂表達(dá)了什么樣的情緒？（學(xué)生自由回答）（2)視唱旋律，并畫圖形譜體會。有了歌曲的主旋律做基礎(chǔ)，學(xué)生在聆聽器樂曲的時候很快就把握住了主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，這對于學(xué)生從感性的欣賞上升到理性的欣賞有很大的幫助。）師補(bǔ)充介紹：《秋收》原是一首陜西民歌，歌曲表現(xiàn)了農(nóng)家在秋日的豐收季節(jié)中勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。通過音樂要素的對比分析，引發(fā)學(xué)生對音樂要素的思考。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、阮、本課曲目的音響資料。知識與技能目標(biāo)：熟記A、B兩個主題旋律，從樂曲的主題變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。B段則將歌曲旋律加音裝飾及節(jié)奏拉寬，使音樂舒展明朗，展示了人們喜悅豐收的幸福歡樂的心情。一節(jié)成功的音樂課，不僅僅是教師唱得好或彈得好，而是教師怎樣感染帶動學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正地體驗到音樂的美感。三、能夠熟悉運用多媒體手段，試聽結(jié)合聲像一體，既激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又提高了課堂教學(xué)效率。第一篇：音樂研討課《秋收》聽課心得!記音樂研討課《秋收》聽課心得！今天是2011年9月22日星期四，在中心小學(xué)聆聽了一節(jié)主題為《秋收》的音樂教學(xué)研討會。二、語言平實符合孩子們的特點，我覺得具有很高的藝術(shù)性，容易被孩子們接受。我個人認(rèn)為要做一名優(yōu)秀的音樂教師，我覺得要不斷的嚴(yán)格的要求自己，它不僅包括扎實的基本功，還包括個人的文化素養(yǎng)，駕馭課堂的能力，課堂的應(yīng)變能力等。樂曲以歌曲的旋律作為A段的主題，分別用板胡和阮等彈撥樂器演奏，情緒歡快活潑。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受作品情緒及作品的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的熱情。教學(xué)難點：聽辨板胡、阮的音色，理解A、B樂段節(jié)奏情緒的變化，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。因此，本課采用營造氛圍、歌聲表現(xiàn)、對比分析、畫圖形譜、模
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