【正文】 就是學生自我教育后，責任心強化教育的結果。四、德育活動系列化，保證教育效果（一）建立活動機制，以課程和活動提高育人效果。學校將中國夢我的夢之民族團結系列活動、學生軍訓、社會實踐、家長會、家長學校等活動均課程化，確保了活動的流程性，保證活動時間地點內(nèi)容，參加人員，活動結束后都有評價機制，來保證實效性。（二）學校在德育實施的途徑中，把課堂教學作為德育教育的主陣地。實施民漢集體備課和題庫建設，將國家課程校本化，特別強調情感價值態(tài)度觀教育目標在教學中的體現(xiàn)。并開發(fā)了一系列校本課程：《民族團結》、《星星點燈》《書法》、《剪紙》、《寫意國畫》等加強愛國愛家鄉(xiāng)教育。通過德育活動課程化建設，使德育工作找到了最完美的載體，也使學校德育工作與教學工作得到完美結合，保證了德育工作的實效。五、實施多元化評價為學生終身發(fā)展奠基（一）學校建立了多元化評價機制，以發(fā)展的眼光看待學生。學校著眼于學生全面素質的提高，樹立科學的人才觀，質量觀，學校實行對學生“多元化評價”。嘗試推行“成功教育”，讓每一位學生體驗到成功的快樂，學校在班級層 面上每月評選班級之星，在學校層面每月評選校級之星，每學期評選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、十佳少先隊員、優(yōu)秀樓長、文明住宿生等，通過多元評價肯定學生的成功之處，樹立了學生學習的信心、成才的信心。在各藝術功能室內(nèi)裝裱精美的師生書法、繪畫、手工作品、文化衫隨處可見。學校每年都有百余名學生在各級各類比賽中獲獎。學校通過多元化評價，讓學生體驗成長的幸福，建立人生的自信，為學生一生發(fā)展奠基。德育工作主要存在的問題和困惑：一是德育骨干隊伍建設，需要提升工作方法與能力。一個好班主任就是一個好班級，對班主任育人理念和育人方法水平都需要成長，需要不斷培訓；班主任待遇的落實需要上級支持。二是德育科研有待進一步加強。圍繞德育工作中的具體問題，積極開展研究，切實提高德育科研的針對性、實效性，并能夠通過德育科研提升學校的德育工作。三是家庭教育開展，家校合力的形成，需要進一步加強。目前已經(jīng)保證管理人員和班主任隊伍參加家庭教育，計劃在五年內(nèi)實現(xiàn)所有教師參加家庭教育培訓活動，提高家庭教育的指導能力與實效性。四是學生心康教育和理想道信念教育需探索有效途徑。手澆桃李千行綠，點綴春光滿杏林。讓每個學生夢想成真，人生瑰麗；讓每個教師才華橫溢，不絕如縷；讓這所年輕的學校生機勃發(fā)，青春常在，培養(yǎng)學生良好的習慣，為學生塑造美好的人生奠定基礎，需要我們所有人共同努力！布爾津鎮(zhèn)初級中學2015年10月布爾津鎮(zhèn)初級中學地區(qū)依法治校示范校匯報材料尊敬的各位領導、各位專家：前面重點匯報了我們“以德樹人，以德立?！?，下面我重點匯報一下我校依法治校，依法管理，維護師生的合法權益的具體做法。一、樹立法治底線思維，依法管理，建章立制，完善管理體系。學校明確管理思路：制定任何制度規(guī)范，做任何決策，做任何事情都要問一句：我違反法律了嗎？以法律條例為依據(jù)，所有的規(guī)章制度，都不能超出或違反法律，這是依法治校的底線思維。學校提出了“制度第一，校長第二”的管理理念。制度一年修訂一次，不斷修訂和完善學校章程，嚴格按照會議流程，每一項制度都是先學習討論，班子審議修訂，再交教代會審議通過。法律顧問審閱后，形成了切實可行的《布爾津鎮(zhèn)初級級中學制度匯編》，并提出每年修訂一次，不斷完善賦予了制度生命力，形成了動態(tài)管理的思路。這些經(jīng)過全體教工檢驗大討論修訂后的制度，已經(jīng)成為我校依法治校的制度保障，學校管理有章可循，有規(guī)可依。二、制度流程化，按照流程開展規(guī)范各項工作，規(guī)范學校管理。學校將與師生密切聯(lián)系的制度及管理形成流程，公示給師生，讓師生知道具體怎么操作。確保了學校工作的流程化。如學生學籍管理，學生中考報名程序，學生綜合素質評定程 序，學生違紀處理程序，教師職稱評審和崗位晉級工作程序。學校管理實行問責制，分工明確，責任到人，既有分工也有合作。學校計劃制定流程是校長根據(jù)學校發(fā)展和教育系統(tǒng)工作思路拿全校工作思路，部門負責領導根據(jù)整體思路拿部門思路，匯總討論分工，然后制定校歷下發(fā)教工。每周都有具體細致工作安排周一下發(fā)，每周五都有部門工作小結。部門有備忘錄。確保了學校各項工作開展井然有序。為確保制度的執(zhí)行力，以發(fā)現(xiàn)問題解決問題為目的，學校一周有一次帶班領導帶著校務會成員與各個部門聯(lián)合大檢查，現(xiàn)場辦公督導管理中各項工作的開展落實情況。三、實行三務公開，民主管理，保障師生合法權益 1．完善教職工代表大會制度，建立了重大問題教代會審議通過制度。校委會、工會組織、仲裁委員會制度完善，機構健全，議事、監(jiān)督程序不斷規(guī)范。家長委員會機構健全，每學年至少召開四次家長會議，形成家校民主、有效聯(lián)動。學校重大事宜財務預算，計劃思路，涉及師生切身利益的事情均是集體決策，科學合理。學校的重大事項如教師職稱評定、大小采購、支出明細、師生評優(yōu)評先等均通過校務公開欄及班級公示欄及時向師生、家長和社會公布，做到公開、透明。學校通過家長委員會、家長會就學校的代收費等及時與家長溝通，向家長告知。校內(nèi)糾紛申訴和調解工作受到好評。我校校內(nèi)師生申訴和調解制度完善，仲裁機構健全，師生申訴和調解渠道暢通，教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾，都能得到很好的調解，促進了良好校風的形成。在師生違紀違規(guī)問題的處理上，我們本著公平合理透明的原則，首先及時與當事人交流溝通，通過知情人進一步了解，然后組織相關會議集體討論，依據(jù)相關管理制度作出合理處理，并完整保留過程性材料。對于極少數(shù)校內(nèi)處理不了的問題，我們第一時間與教育局、派出所等機構溝通，并積極配合，最大限度依法保障師生和學校的合法權益。學校近年來實現(xiàn)了信訪工作零上訪。四、多措并舉，增強師生法制、法治觀念。（一）營造法制宣傳環(huán)境。學校有民族團結公約，民族團結重要政策法規(guī)宣傳欄，社會主義核心價值觀、十八大教育方針等政策法規(guī)宣傳欄。處處營造法制氛圍，讓師生在潛移默化中受教育。（二）通過多種形式學法。我校每年都制定詳細的依法治校實施方案和師生學法計劃。邀請聘請了檢察院副檢察長何兵同志做學校法治校長。我們每學期組織師生用一周時間開展集中政治學習，其中包括：《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《宗教事務管理條例》《民族事務管理條例》及新出臺的法律法規(guī)，師生認真撰寫學習心得體會。并積極組織師生參加普法考試和普法知識競賽活動。2015年，我校的三名學生參加了“法治春潮布爾津”征文比賽，勻獲獎，為學校贏得了榮譽。(三)組織豐富多彩的活動宣傳法律。每年4月、9月是我校的法制宣教月，我們集中組織師生舉行交通法規(guī)、嚴禁非法宗教進校園等法制講座，參觀警示教育基地、開辦模擬法庭，組織學生當義務維護交通秩序志愿者，開展法制手抄報、法制宣傳板報，征文比賽，演講比賽增強師生的法制、法治意識，使師生學法、知法、守法、用法。我們充分利用課堂、周一班會、校園廣播站、黑板報和宣傳欄等宣傳陣地，制作法制專輯、禁毒專輯、反邪教專輯等，給師生營造依法治校、守法守紀、健康向上的文化氛圍，使師生在學校的每一刻每一處都能得到法治教育。五、充分發(fā)揮“法、德、情”在學校管理中的聯(lián)動作用。我校在管理中，一方面學校堅持“依法治校、制度管人”的原則；另一方面，又始終堅持“以德立校，感情引導”的原則。我們始終認為，青少年學生是祖國的未來，民族的希望，加強中學生社會主義核心價值觀教育和民族團結教育提高未成年人的思想道德素質是一項塑造民族未來的偉大事業(yè)，與學校教育、家庭教育和社會教育密不可分：家庭教育要適應學校教育和社會教育的要求，并支持和配合好學校和社會教育；學校教育要依靠家庭教育和社會教育的支持和配 合，充當家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶；社會教育要以家庭教育和學校教育為基礎。法制校長在學校的法制建設方面發(fā)揮了巨大作用。法制校長及交警定期和不定期到學校為師生做法制宣傳講座，不定期對思想波動較大的學生開展個別談心活動，開展與違紀學生家長座談溝通，并組織師生及家長參觀警示教育基地、部隊駐地。我們還邀請檢察院的檢察官到學校結合具體案例，以案說法，為師生做法制宣講。同時，我校通過學生對家長進行宣傳教育，積極與相關部門配合做好學校周邊環(huán)境的治理，確保了校園的安全穩(wěn)定。通過不懈努力，全校師生的法律意識明顯得到提高、法制觀念不斷增強，師生均無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生，也有效帶動了周邊良好法制環(huán)境的形成。我校真正做到了依法決策、依法管理、依法施教，實現(xiàn)了民主、文明、平安、和諧發(fā)展。但我們也清楚地意識到工作中存在的問題。一是部分家長地處邊遠農(nóng)牧區(qū)，家長法制意識淡薄，對孩子教育關注度不夠，甚至個別寄宿制學生家長對學生不管不問，學校管理難度較大。二是初中學生處于青春叛逆期較為沖動，如何探索更生動的學生易于接受的法制教育實踐活動，教會學生管理情緒，提高法制教育效果是永恒的課題。三是有待進一步強化師生法治底線思維，提升公民法制 道德法制素養(yǎng)，學會用法。我們希望在地區(qū)德育評估驗收專家和領導的指導下，進一步突出學校德育與依法治?！皟蓚€”永恒主題，真抓實干，與時俱進，不斷創(chuàng)新，通過此次驗收促進學校管理上新臺階，譜寫布爾津鎮(zhèn)初級中學發(fā)展的新篇章!布爾津鎮(zhèn)初級中學2015年10月第三篇：八一中學創(chuàng)建自治區(qū)級德育示范校 依法治校示范校匯報材料育人為本，德育為先，依法治校，促進學校工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展——八一中學創(chuàng)建自治區(qū)德育示范校依法治校示范校匯報材料尊敬的各位領導、各位專家：大家好！首先，我謹代表疏勒縣八一中學全體師生，對前來我校進行德育工作評估驗收的各級領導、各位專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！同時借此機會向一直關心支持我校德育工作的各級領導表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意。我校自2013年6月通過了地區(qū)德育專家評估組的復驗，為申報“自治區(qū)級德育示范校依法治校示范校”，全校師生信心百倍，堅持“為每一個學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，秉承以“育人為本、德育為先、以愛育愛、共同成長”的德育理念，將德育工作開展得更加積極主動，更加注重德育實效。此次評估是對我校德育工作的一次全面檢查與指導，也必將極大地促進我校德育工作進入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機遇?，F(xiàn)將近三年來我校的德育工作情況向各位領導、專家匯報如下：一、學校基本情況八一中學，是疏勒縣唯一一所漢語言完全中學。學校占地面積155畝，建筑面積17973平方米，學校圖書30470冊。運動場面積17973平方米，活動面積27900平方米。學生宿舍樓面積5130平方米，學生餐廳面積2573平方米，能滿足1000多名學生的就餐需求。學校在編教職工155人，專任教師全部獲得教師專業(yè)合格證書，學歷合格率100%，另有山東援疆教師9人，援疆教師以其先進的教學理念和科學的教學方法引領、推進八一中學教育教學工作。學校秉承“為每一個學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，教育教學取得了可喜的成果。學校先后取得自治區(qū)級“民族團結進步模范單位”、“精神文明單位”、“模范教（職）工之家”、“衛(wèi)生紅旗單位”、“巾幗文明崗”、“消防教育示范學校”；地區(qū)級 “綠色學校”、“先進基層黨組織”、“德育示范學校”、“三八紅旗集體”、“優(yōu)秀青少年維權崗”等榮譽稱號。連續(xù)多年被評為疏勒縣教育工作先進單位。近幾年來，學校中考、內(nèi)高班考試、高考、學科競賽等都取得了良好的成績。二、近三年德育工作的成效、特色（一）深挖內(nèi)涵，健全制度，強化管理準確定位，創(chuàng)新德育理念八一中學具有63年的悠久歷史，具有深厚的文化底蘊和獨特的德育教育特色。自2008年我校提出創(chuàng)建“地區(qū)級德育示范校依法治校示范?！币詠?，學校的各項管理工作都有了很大的改善。我校結合區(qū)情和校情，在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位；牢固確立“五育人”的思想，即文化育人、教書育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人。細化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。健全德育機構，實施科學管理學校對德育工作高度重視，實行黨支部領導下的校長負責制，成立了德育工作領導小組，設立了專門的德育機構，配備了相應的管理人員，擬訂完善了各級領導崗位職責，對各領導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。完善德育規(guī)章制度，實施規(guī)范管理根據(jù)教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《八一中學學生一日常規(guī)》、《八一中學班級量化考核細則》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等多種德育規(guī)章制度，構成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。學校全方位實行安全管理。嚴格門衛(wèi)制度，實行領導堅持24小時帶班制度，建立學校領導——德育處——學生會三級管理網(wǎng)絡，加大對校門口、校園及教學區(qū)的巡視檢查力度。全校學生一律佩戴校牌，穿校服。校門口值班教師、保安領導學生會干部負責上下學期間校門口檢查學生校牌的佩帶，防止校外閑雜人員進入；值周教師在上課期間，由專人負責教學區(qū)及校園的巡查，規(guī)范學生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件；學生會還負責每天校園衛(wèi)生檢查、協(xié)助班主任管理自習課紀律，協(xié)助德育處干事檢查學生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進行處理并及時上報；同時，德育處不定期對學生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查。這樣的層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現(xiàn)了無空白管理，教學秩序井然有序。（二）注重隊伍建設，強化育人意識加強學習培訓，不斷提高教師的業(yè)務素質和師德素質。學校通過各種途徑提高教師素質，提供機會讓教師外出學習取經(jīng)，組織教師苦練教學基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年舉辦班主任培訓班，利用寒暑假組織教師參加繼續(xù)教育。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理