【正文】 德建設，落實《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，每一位教師自覺踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，教書育人，做學生健康成長的指導者和引路人。全員培訓。利用教職工大會、周前會等，組織學習十八大教育工會議精神、教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見、市教委“1+5”行動計劃等。老師們通過閱讀、網(wǎng)絡學習，及時更新育人理念，準確把握育人動態(tài)。注重循序漸進、因材施教，潤物無聲，真正把德育工作做到學生心坎上。突出知行結合，將道德認知轉化為道德實踐。崗位培訓。學校大力加強班主任隊伍建設，快速提升育人素質，打造一支優(yōu)秀隊伍。一是進行專家培訓、網(wǎng)絡培訓，學習前沿理論。二是利用班主任工作例會，進行針對性和實效性培訓。①德育處專題培訓。②各個年級推薦的班主任代表做德育工作經(jīng)驗介紹。③開展小組式、沙龍式研討，互動交流，質疑解惑。④通過學校、校園網(wǎng)站進行德育工作論壇，交流互動熱點、難點，如怎樣引導學生將核心價值觀轉化為實實在在的行動；通過哪些實踐途徑，助推學生文雅行為的養(yǎng)成；分享家校合作的有效方式等。師徒結對。繼續(xù)開展“師徒結對”活動，促使老少共進。推動德育名師工程實施，打造名優(yōu)班主任，探索推行德育導師制。啟動德育科研團隊，推進德育科研進程。組織團隊成員加強德育規(guī)律研究，從小學生的身心特點和思想實際出發(fā)，改革創(chuàng)新，探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，抓好校本培訓，組織班主任工作研討活動，舉辦主題沙龍、專題講座、經(jīng)驗交流會，特別是加強科研團隊成員的培訓。（2）完善考評制度，促進管理精致化。修訂《班級常規(guī)考核細則》，增加國學經(jīng)典過級、書法過級、班級特色創(chuàng)建等內容。修訂《班主任考核制度》《副班主任考核制度》。擬定“值周教師考核細則”，提高值周教師管理效能，建議值周工作當周考評，當周發(fā)放津貼。公開、公平、認真地做好“流動紅旗”“最佳文明班級、文明班級”“優(yōu)秀班主任”等榮譽評選工作，加強宣傳弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、學校教育的輿論和氛圍。（3）抓實德育常規(guī)管理，推動學校內涵發(fā)展 認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養(yǎng)成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣，養(yǎng)成遵紀守法、遵守規(guī)則的意識和行為習慣（各班根據(jù)自身情況可以略有側重）。以落實“學八禮”“培育文雅學生”為基點，繼續(xù)開展文雅學生常規(guī)考核活動，繼續(xù)規(guī)范“三姿”。各班組織學生共同討論制定考核要求，指導學生正確實施禮儀、“三姿”規(guī)范，每月進行一次考評，通過班級板報和學?！拔难派倌臧瘛惫_表彰和宣傳文雅學生事跡。學生層面與文雅學生考核結合對學生提出切實可行的要求。班級層面德育處和教導處、安穩(wěn)辦聯(lián)合，主要對班級的課堂常規(guī)、德育常規(guī)進行指導檢查。（4）整合德育資源，強化協(xié)同配合家校配合，形成教育合力。各班成立家長委員會，開展家長義工工作。發(fā)揮家長義工在校園社團活動、德育主題活動、校外社會實踐活動、校門口上放學秩序管理等方面的作用，使其成為學校工作的一道獨特風景。充分利用好校訊通，班主任每月把學校開展的德育活動告知家長，形成育人合力，共同發(fā)揮正能量。召開家長會，大力推動家庭教育，鼓勵家長參與學校管理，樹立科學觀念，運用良好家風，促進子女成長成才。要主動聯(lián)系共青團、婦聯(lián)、關工委等相關部門，切實加強對進城務工人員隨遷子女、留守兒童的關愛和教育。邀請關工委來校為學生講古今賢人的故事，參加“一天一個好故事”等德育活動。請法制校長、校外輔導員等做好預防青少年違法犯罪工作。（5）繼續(xù)加強心理健康教育，促進學生“健康成長、快樂學習”發(fā)揚傳統(tǒng)，創(chuàng)新形式，完善學生心理健康檔案。繼續(xù)辦好心理健康教育講座，做好知心姐姐的心理疏導，發(fā)揮好“班主任信箱”的育人功能，上好一堂心理健康教育輔導課。加強心理健康教育教師專業(yè)培訓，同時要提高全體教師特別是班主任開展心理健康教育的能力，培養(yǎng)學生積極健康的心理品質。加強生命教育和青春期教育，促進學生身心和諧發(fā)展。，走向“專業(yè)化”（1）改進課程育人。充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中。推動學科統(tǒng)籌，特別是加 強品德、語文、衛(wèi)生與健康、音體美等課程教學的管理和評價，提升綜合育人效果。各學科教學依據(jù)課程標準和學生實際情況，設計相應的教學活動，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融師入課程教學全過程。以《幼學經(jīng)典》、《童心飛揚》等校本課程為載體，豐富德育資源。（2）改進實踐育人。深入開展實踐體驗活動，充分體現(xiàn)“德育在行動”，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動。開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節(jié)約環(huán)保、團結友愛等為主題的系列活動。進一步落實體驗教育，搞好實踐自主評價。完善校內實踐體驗：學生餐飲服務體驗、圖書管理體驗、護綠體驗、過級測試體驗、安全保衛(wèi)體驗、衛(wèi)生保潔體驗等。細化濱湖公園實踐體驗：植物了解、參觀訪問、花木認養(yǎng)、衛(wèi)生保潔、文明勸導及自然筆記等。落實家庭生活體驗：了解踐行家風，開展家庭種養(yǎng)，學做一日家長等。在活動中體驗，在體驗中獲得，從而達到增強體能，開發(fā)心智，培養(yǎng)興趣，陶冶性情的教育目的。逐步完善學生開展社會實踐的評價機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學校教育質量綜合評價和學生綜合素質評價之中。（3）改進文化育人。學校挖掘縣域歷史文化，因地制宜開展校園文化建設，將社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。以讀書節(jié)為契機，以《幼學經(jīng)典》為藍本本，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造書香校園氛圍。學生熟知24字社會主義核心價值觀。要利用升國旗、入隊等儀式和重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，開展主題教育，傳播主流價值。要加強校風班風學風建設，組織開展豐富多彩的活動，充分利用板報、櫥窗、走廊、校史館、校園網(wǎng)站等設施，營造體現(xiàn)主流意識、時代特征、學校特色的校園文化氛圍。（4）改進管理育人。積極推進學校治理現(xiàn)代化，將社會主義核心價值觀的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。學生的行為規(guī)范管理、班級民主管理和各種面向學生制定的規(guī)章制度，都要充分體現(xiàn)友善、平等、和諧。要明確學校各個崗位教職員工的育人責任，把育人要求和崗位職責統(tǒng)一起來，將學生的全面發(fā)展作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。，追求“特色化”（1）唱響“三愛”旋律，方式“兒童化”①開展“一天一個好故事”活動，探索愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。按照總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的指示精神，引導學生把社會主義核心價值觀銘刻在腦子里、融化在心靈中、落實在行動上。本學期重點從個人層面引導學生深刻領會“愛國敬業(yè)、誠信友善”的內涵，各班開展“一天一個好故事”活動，由班主任和全體學生共同收集古今賢人愛國敬業(yè)、誠信友善的故事，通過聽故事、講故事把社會主義核心價值觀的內涵和重要性講清楚、說明白。高年級和低年級結成友誼中隊，組織高年級的“故事姐姐”和“故事哥哥”到低年級講故事，團結互助，共同進步。②開展“紅領巾尋訪最美開州人”主題教育，發(fā)動少先隊員走出校園、走向社會，以紅領巾小記者團、雛鷹假日小隊等形式，尋訪開州各行各業(yè)的先進人物和可敬可學的身邊榜樣，與先進人物面對面，從其先進事跡中理解公民層面的社會主義核心價值觀。（2）班隊活動“系列化”。將心理健康教育、生命教育、環(huán)境教育、文雅少年考評、道德講堂、自主組織的少先隊活動有機的安排其中，本學期結合社會主義核心價值觀各班要重點開展好一次班級道德講堂活動。進一步規(guī)范隊儀式，做到隊旗