【正文】 沙靖凱吃飯嚴(yán)重挑食、王梓涵好動上課坐不住。幼兒如汪簡不會說普通話，小朋友聽不懂，老師與其溝通也比較困難。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們個方便明顯提高，有了很大的進(jìn)步。：我班幼兒家長文化層次不同：其中大專文化36，本科以上文化占64%，教師、銀行、醫(yī)生比較多。絕大部分家長工作都很繁忙。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應(yīng)有能力得不到鍛煉，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。本學(xué)期，我們通過和家長溝通交流、召開家長會、召開親子活動，家長了解了孩子在幼兒園中的生活。大部分都愿意鼓勵孩子大膽的參與到班級活動中，增加孩子的獨立性。三、生活管理方面由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子，每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來我們班孩子生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%即使天氣再冷，路再遠(yuǎn)也都堅持上幼兒園。四、游戲開展方面本學(xué)期，我們結(jié)合了小班幼兒的年齡特點開展了角色游戲“娃娃家”。幼兒經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)后，在玩游戲時能正確使用游戲材料，在游戲中學(xué)習(xí)模仿扮演爸爸、媽媽的角色，具有初步的角色意識，并學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，能在游戲結(jié)束后將游戲材料擺放回去。在角色游戲開展的同時，我班還設(shè)置了各種區(qū)角，如：建筑區(qū)、手工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、自主玩具區(qū)等，讓幼兒動手操作。我們?yōu)橛變洪_展了體育游戲、智力游戲、音樂游戲、語言游戲等，并注重在游戲進(jìn)行過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，提醒幼兒學(xué)習(xí)、遵守游戲的規(guī)則，保證游戲的順利開展。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點和我園的特色開展了電教游戲“歡樂數(shù)學(xué)園”，幼兒學(xué)會了使用鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)了一些簡單的電腦益智游戲。同時我們保證幼兒每天2小時以上的游戲活動時間，開展與小班幼兒年齡相宜的各類游戲活動。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿，以輪流形式開展游戲。因班制宜提供游戲場地和材料，根據(jù)園內(nèi)場地布置安排，合理布局，提供幼兒各類游戲材料。強(qiáng)化規(guī)則意識，注意幼兒游戲與相關(guān)能力的培養(yǎng)。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面在教育環(huán)境方面，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富多樣的班級環(huán)境。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們布置了主墻飾“彩虹的森林”和根據(jù)主題及時更換主題墻飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂寶寶過圣誕”。根據(jù)班級活動場地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點及教育目標(biāo)要求的活動區(qū)角：自然角、美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、好玩的玩具、圖書角、運動器械區(qū)等，區(qū)域材料種類豐富，數(shù)量充足，安全衛(wèi)生，操作性，可變性強(qiáng)。班級氣氛寬松、和諧、師生之間、幼兒之間積極交往，平等相處。對班級幼兒進(jìn)行家訪，做好相關(guān)工作記錄。另外，班級中，我們還創(chuàng)設(shè)了家長園地、作業(yè)欄、評比欄等，使幼兒具有正確的競爭意識，得到了家長的認(rèn)可。六、家長工作方面在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、Q群、飛信、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。本學(xué)期，我們?yōu)榱撕图议L宣傳正確的育兒知識及保健常識，在每一個主題之前出好《家長園地》，及時向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識，主題的內(nèi)容、保健常識等。本學(xué)期，我們在十月份對家長進(jìn)行了開放，肖老師上了一節(jié)體育游戲《彩虹傘》、李老師上了一節(jié)語言活動《各種表情》，受到家長的好評同時亦召開家長會介紹了幼兒的在園情況。在十二月份，我們邀請家長和幼兒參加了親子活動“圣誕化妝舞會”，本學(xué)期還開展了多次家長學(xué)?；顒樱议L對班級教師的工作給予了很高的評價。七、個別教育方面每個幼兒都在性格方面存在了一定的差異。本學(xué)期，我們配合保健老師做好衛(wèi)生保健工作，特別做好體弱兒的保育工作。如：葉嘉睿。對個別膽小、適應(yīng)能力較弱的幼兒，多采取鼓勵的教育方法，使其活潑大方起來，如：汪簡。不愿入園到喜歡入園，如:汪歆然；對活潑好動的幼兒多進(jìn)行督促、引導(dǎo)，使其能夠較好的遵守常規(guī)，如：王梓涵。個別年齡較小的幼兒多給予幫助，愛護(hù)，如：錢映含、徐睿鳴。八、重大節(jié)日及社區(qū)活動方面結(jié)合“教師節(jié)”，對幼兒進(jìn)行“愛老師”的教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心老師，尊重老師的情感。結(jié)合“國慶節(jié)”，對幼兒進(jìn)行“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的教育，激發(fā)幼兒愛祖國，愛人民的情感。結(jié)合“元旦”，組織“親子游藝會”活動，感受節(jié)日的氣氛。組織幼兒參加珍珠泉秋游活動，豐富幼兒對外界自然環(huán)境的認(rèn)識。九、評估工作方面本學(xué)期，我們在每個主題結(jié)束后都會對幼兒進(jìn)行階段性評估，了解班級幼兒對這一主題的掌握情況。同時著重評估對下一階段工作的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。學(xué)期結(jié)束，對幼兒進(jìn)行全面評估，寫好幼兒生活實錄。（詳細(xì)評估內(nèi)容詳見主題評估）十、教育教學(xué)方面本學(xué)期，我們實施了四個主題，分別是：《快樂寶貝》、《彩色的世界》、《我的身體》、《好聽的聲音》。在《快樂寶貝》主題活動中幼兒熟悉幼兒園的新環(huán)境，了解幼兒園里與自己生活密切相關(guān)的人，初步感受班級老師對自己的關(guān)愛，愿意親近老師，減少分離焦慮；了解并遵守幼兒園的一日生活及常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；能初步適應(yīng)幼兒園的集體生活，高高興興上幼兒園。在《彩色的世界》主題活動中幼兒在玩玩、做做中認(rèn)識三原色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美；通過畫一畫、說一說、玩一玩等多種形式表現(xiàn)對色彩的不同感受；感受與同伴一起活動的快樂，并利用