【正文】 ................................................ 10 系統(tǒng)安全性能 ............................................................................................................ 13 第 4 章 系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn) ................................................................................................... 16 登錄的實(shí)現(xiàn)以 admin 身份登錄 ............................................................................... 16 . 調(diào)查管理模塊的設(shè)計(jì) .............................................................................................. 17 調(diào)查搜索模塊面 ....................................................................................................... 19 老師管理模塊 ........................................................................................................... 21 增加老師部分 .................................................................................................... 21 查看老師列表部分 ............................................................................................ 21 課程管理模塊 ........................................................................................................... 21 增加課程部分 .................................................................................................... 21 課程 列表部分 .................................................................................................... 21 班級(jí)管理模塊 ........................................................................................................... 22 增加班級(jí)部分 .................................................................................................... 22 班級(jí)列表部分 .................................................................................................... 23 問(wèn)卷調(diào)查部分 ............................................................................................................ 23 結(jié) 論 ................................................................................................................................. 25 參考文獻(xiàn) ............................................................................................................................. 26 謝 辭 ................................................................................................................................. 27 1 引 言 自上世紀(jì)九十年代初以來(lái)，隨著全球范圍內(nèi)先進(jìn)電子元器件技術(shù)的不斷發(fā)展和軟件產(chǎn)業(yè)的崛起，電子計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，尤其是在上世紀(jì)末，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以驚人的速度發(fā)展，使得信息傳送的速度和容量以指數(shù)級(jí)別提升，人類迎來(lái)了 “ 信息爆炸 ” 的時(shí)代。計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人類的生產(chǎn)、生活方式和思維方式產(chǎn)生了巨大變化，先進(jìn)的數(shù)字化工具和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使人們可以方便、快捷地獲得信息、共享信息和處理信息 。 古老的方式已經(jīng)趕不上社會(huì)的需求，人工問(wèn)卷調(diào)查已經(jīng)不能滿足需要。迫使人們需求一種更加高效的方式來(lái)捕獲 所 需要的信息。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給問(wèn)卷調(diào)查帶來(lái)了解決的方式，不同的行業(yè)可以更有針對(duì)性的去選擇自己想要的信息，從而 做出 對(duì)應(yīng)的措施。 本系統(tǒng)是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)隨著學(xué)校人數(shù)不斷增多，規(guī)模不斷變大， 以至于 給人工問(wèn)卷考核帶來(lái)嚴(yán)重的不便，無(wú)法將學(xué)生反映的信息及時(shí)反映給授課教師，無(wú)法讓老師及時(shí)根據(jù)學(xué)員的需求而將教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，而且這種考核效率很差，浪費(fèi)了大量的人力資源和物質(zhì)，以至于教學(xué)質(zhì)量逐漸下降，學(xué)校開(kāi)支增多，使學(xué)校面臨很大的 難題。為了解決這種現(xiàn)象，需要開(kāi)發(fā)一套基于 web 的在線問(wèn)卷考察調(diào)查系統(tǒng)，來(lái)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)信息的及時(shí)性和實(shí)時(shí)性。它不僅節(jié)約了各種人力物力資源，使學(xué)校進(jìn)入了無(wú)紙化辦公的時(shí)代，適應(yīng)了現(xiàn)代化辦公的需求，而且還能及時(shí)將學(xué)生反映的信息及時(shí)反映給授課教師，提高了教學(xué)質(zhì)量。本系統(tǒng)采用 Sun 公司 J2EE 企業(yè)級(jí)編程模式，采用可視化的編程環(huán)境，簡(jiǎn)單易懂的編程語(yǔ)言，成熟的各種框架，用較少的代碼可以實(shí)現(xiàn)大量繁瑣復(fù)雜的問(wèn)題的功能，本系統(tǒng)采用現(xiàn)在流行的 Struts 與 Hibernate 框架，不僅易于上手，而且擴(kuò)展性也好，下面本系統(tǒng)的主要內(nèi)容 。 基于 web的網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)就是政府，企業(yè)或?qū)W校不同的需要所設(shè)計(jì)的，因?yàn)閖2ee 的擴(kuò)展性，可以根據(jù)不同的需求 很少的改動(dòng)就能完成系統(tǒng)的功能。所以本系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)校的工作特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的反應(yīng)學(xué)生與教師之間相互了解的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。 早期的學(xué)校問(wèn)卷調(diào)查只能是學(xué)生以紙面的形式交給老師，當(dāng)老師要想充分了解學(xué)生反應(yīng)的情況要花費(fèi)很大的精力。而且要想全面的了解每一個(gè)同學(xué)的情況，就要求學(xué)生相對(duì)集中。因此增加了調(diào)查的時(shí)間和周期性。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)了很多的便利，因此我們可以利用它來(lái)為我們服務(wù)?；?web 的網(wǎng)上問(wèn)卷 調(diào)查系統(tǒng)能有力的解決上述的問(wèn)題。同時(shí)他的可擴(kuò)展性能適應(yīng)需求的改變 該系統(tǒng)提供了教師授課當(dāng)中存在的問(wèn)題以及同學(xué)對(duì)課程理解的程度，有 利 于老師 2 及時(shí)的改正自己教學(xué)當(dāng)中不合理的地方，減少古老的問(wèn)卷調(diào)查的人力物力的開(kāi)支，同時(shí)提供相當(dāng)?shù)撵`活性，并且有很好的系統(tǒng)擴(kuò)展能力、信息共享能力。力求做到投資少，見(jiàn)效快，使學(xué)校的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)充分發(fā)揮作用。 設(shè)計(jì)一個(gè)基于 WEB的網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)，要求支持單選、多選、自定義文本、以及多題型交叉等類型的問(wèn)題，能夠防止同一 IP 重復(fù)提交，并能設(shè)置問(wèn)卷開(kāi)始以及結(jié)束日期，問(wèn)卷提交后，能夠?qū)?wèn)卷結(jié)果進(jìn) 行統(tǒng)計(jì)分析 ,本系統(tǒng)根據(jù)上面的介紹具體實(shí)現(xiàn)了一個(gè) web網(wǎng)上學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查并希望達(dá)到以下功能模塊： 用戶登錄注冊(cè)：不同的角色可以相應(yīng)的注冊(cè)到不同權(quán)限的用戶，會(huì)看到相對(duì)應(yīng)的界面和信息。具有不同的權(quán)限 用戶個(gè)人服務(wù)模塊：進(jìn)入系統(tǒng)后，通過(guò)相對(duì)應(yīng)的權(quán)限可以得到不同的個(gè)人模 塊。老師具有查看調(diào)查的結(jié)果，修改自己的密碼對(duì)服務(wù)，管理員具有增減班級(jí)，增加調(diào)查，開(kāi)始和結(jié)束調(diào)查等功能。 課程信息發(fā)布模塊：可以及時(shí)的發(fā)布課程，讓學(xué)生及時(shí)的了解 。 新聞信息發(fā)布模塊：可以發(fā)布相關(guān)的調(diào)查信息，了解學(xué)生的情況 。 教師管理模塊：教師可查看對(duì)應(yīng)自 己的課程調(diào)查結(jié)果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 。 3 第一章 網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查技術(shù)與發(fā)展簡(jiǎn)介 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)來(lái)獲取和處理信息是當(dāng)今信息管理的一大特點(diǎn)。基于 web系統(tǒng)作為最普遍最實(shí)用的系統(tǒng)，其管理現(xiàn)代化、信息化，對(duì)整個(gè)社會(huì)起著巨大的推動(dòng)作用。 早期的問(wèn)卷調(diào)查很不方便，需要大量的人力和財(cái)力，而卻只能在相對(duì)局部的的區(qū)域里，對(duì)于不同的調(diào)查相對(duì)的人群也會(huì)有變化，針對(duì)性不強(qiáng)，因?yàn)閿?shù)據(jù)量很大，信息的提取比較復(fù)雜，所以以前的問(wèn)卷調(diào)查很少，只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后，才能知道問(wèn)題的原因。當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)信 息時(shí)代，只有在第一時(shí)間獲得有效的信息，才能在社會(huì)上立足。 網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)正好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查現(xiàn)在已經(jīng)成為了解社會(huì)狀況的一種有效的方式，你只要在 網(wǎng)上 搜索 調(diào)查，會(huì)有成萬(wàn)的相關(guān)記錄，企業(yè) 能及時(shí) 的了解 客戶 的需求，也能得到產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)的了解信息， 及時(shí)的處理問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中勝出的條件。 問(wèn)卷調(diào)查的 特點(diǎn) 問(wèn)卷 調(diào)查對(duì)象是經(jīng)過(guò)思考之后才對(duì)問(wèn)卷 做出 反應(yīng)的。這有助于獲得真實(shí)、準(zhǔn)確的資料。但是，往往由于受試者發(fā)現(xiàn)了某些屬于敏感性的問(wèn)題而加以回避，從而拒答或回答不真實(shí)。這就會(huì)造成問(wèn)卷回收率下降，或者 資料可靠性下降，而研究者又無(wú)法作進(jìn)一步的追索，單從回收的答卷上又無(wú)法判斷答案的真?zhèn)?，使回收的?wèn)卷失去了價(jià)值。因此，設(shè)計(jì)好問(wèn)題，合理地安排問(wèn)題順序是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的重要任務(wù)。 問(wèn)卷調(diào)查適應(yīng)于大樣本或小樣本的情況。問(wèn)卷調(diào)查與訪問(wèn)調(diào)查情況不同，訪問(wèn)調(diào)查必須面對(duì)面地提出問(wèn)題，收集口述材料。由于人力、財(cái)力的原因，調(diào)查的樣本數(shù)不可能太多，調(diào)查的地域不可能太廣。而問(wèn)卷調(diào)查是依賴調(diào)查對(duì)象自我填答，問(wèn)卷可以通過(guò)郵寄分發(fā)，也可以面對(duì)面分發(fā)。因此樣本數(shù)可多可少，有時(shí)僅選數(shù)十人作問(wèn)卷調(diào)查，有些課題，樣本則多達(dá)數(shù)千以至過(guò)萬(wàn)人。 有利于獲得定量資料。問(wèn)卷調(diào)查不僅能取得數(shù)量標(biāo)志的數(shù)量資料，還可以獲得有關(guān)屬性、品質(zhì)、態(tài)度為標(biāo)志的計(jì)數(shù)資料。這些資料都能通過(guò)統(tǒng)計(jì)處理的方法進(jìn)行量化分析，使結(jié)果更為客觀、真實(shí)、系統(tǒng)、科學(xué)化，提高了研究結(jié)果的水平。 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查慢慢占據(jù)了主導(dǎo)地位。他解決了人工問(wèn)卷的很多問(wèn)題。是問(wèn)卷調(diào)查更加容易和便利。 4 網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的特點(diǎn) (1)問(wèn)卷法調(diào)查結(jié)果容易量化 調(diào)查的問(wèn)題可以固定的形式，避免主觀偏見(jiàn) (2)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)與分析 ，節(jié)省了處理結(jié)果的時(shí)間 (3)問(wèn)卷調(diào)查可以進(jìn)行 大規(guī)模 的調(diào)查 ，使結(jié)果更有參考價(jià)值 (4)問(wèn)卷調(diào)查 以政府、企業(yè)等為主體 ，具有普遍性 。 (5)問(wèn)卷的結(jié)果可以持久的保存，作為將來(lái)的參考 網(wǎng)上問(wèn)卷的 基本 解決方案 盡量消除被調(diào)查者的警戒心理，拉近與被調(diào)查者距離的原則。 防御心是人性最自然的一面，在被調(diào)查者接觸到問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，第一個(gè)反映就是考慮填寫問(wèn)卷對(duì)自己有什么壞處或者好處；對(duì)于銷售網(wǎng)絡(luò)狀況調(diào)查來(lái)說(shuō)，被調(diào)查的零售商更是有這一層的顧慮，害怕問(wèn)卷的填寫不當(dāng)直接會(huì)影響到后期的生意發(fā)