【正文】 顯的是三個傳主的精神品質，而不是羅曼，羅蘭的態(tài)度成思考。 ④ 表達方式不同，回憶性散文可以根據需要，自 由運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式。傳記主要是用事實本身表現傳主形象 ,所用描寫有限 ,很少抒情或議論，如對貝多芬最后一次演奏的描寫，只用了寥寥數筆。 ⑤ 想象的空間不同?；貞浶陨⑽南胂笞杂?。傳記中也有想象但傳記中的想象只用于填補事實的空隙，如貝多芬的一生主要事件源自書信、對話錄等原始材料 ,想象只局限于一些小細節(jié)。 【解析】本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新 ，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《童年》，《傅雷家書》，《朝花夕拾》和《名人傳》的閱讀理解。 點睛：本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。 （二）文學作品閱讀 小偷車夫和老頭 ① 蕭紅 木柈 ② 車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對于這一車木柈，真象在牛背上拔了 一根毛，我好象嫌這柈子太少。 5 “ 丟了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子 ?? 十塊八塊木柈也能丟。 ” 我被車夫提醒了！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們： “ 來了啊！又來啦！ ” 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！ “ 這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？ ??” 打著鞭子的車夫，反復地在說那個小偷的壞話，說他貪多不厭。 在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了！把車錢給了他，他才說： “ 先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。 ” “ 好吧！你拉走吧！ ” 我看一看那是五塊頂大的他留在車上。 這時候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚上車去，而后拉起馬來走了。但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。 只要有木柈車進院，鐵門欄外就有人向院里看著問： “ 柈子拉（鋸）不拉？ ” 那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。 這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說： “ 吃點么？ ” 我去買給他們面包吃。 柈子拉完又送到柈子房去。整個下午我不能安定下來，好象我從未見過木 柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時候，我給他工錢。 我先用碎木皮來烘著火。 夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸氣。沒有點燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時候，為什么不走呢？ “ 太太，多給了錢啦？ ” “ 怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？ ” “ 太太，吃面包錢沒有扣去！ ” 那幾角工錢，老頭子并沒放入衣 袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠的門燈在考察錢數。 我說： “ 吃面包不要錢，拿著走吧！ ” “ 謝謝，太太。 ” 感恩似的，他們轉過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經是祖父的年紀了， 6 吃塊面包還要感恩嗎？ 選自高等教育出版社《蕭紅散文集》 【注釋】 ① 該篇創(chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。 ② 柈： b224。n，大塊木柴 8. 用下列詩句批注閱讀本文的感受，恰當的一項是（ ） A. 安得廣 廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！ B. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯 C. 朱門酒肉臭，路有凍死骨 9. 運用表格中提示的方法，結合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點。 10. 結合全文，賞析下面這段文字，可以從表達方式、行文節(jié)奏、畫面色調等角度思考。 夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧 11. 蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了 “ 愧 ” ， 誰的 “ 愧 ” 打動了你？為什么？ 【附】楊絳《老王》結尾： “ 但不知為什么， 每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。凡年過去了，我漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。 ” 【答案】 8. A 9. 示例： (1)“ 還沒有推完，車夫就不再動手了 !”“ 這時候他又彎下限去，弄一些碎的。 ” 從句中的副詞 “ 就 ”“ 又可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的奸猾，以及得寸進尺的貪婪。 （ 2)“ 丟了兩塊木柈哩！ ”“ 小偷來搶的，沒看見 ?要好好看看，小偷常偷柈子。 ” 車夫的話中有感嘆句、反問句、祈使向。他從容運用各種句式，顯得居高臨下，沒有把 主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。 (3)老頭與 “ 我 ” 說話時都是被動應答的，他們以為 “ 我 ” 多給了錢，卻不敢貿然來問，一直等到 “ 我 ” 詢問才應答 ,可見他們的誠實、本分 10. 示例，前文的敘述描寫非常簡潔，這幾句的描寫卻很細膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢 ,讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的 7 蒸汽朦朧而溫馨， “ 我 ” 的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數語描繪的畫面 ,表現了 “ 我 ” 在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與摘起，顯得格外珍貴，令人感 動。 11. 示例 1：楊降的 “ 愧 ” 打動了我。楊降在和老王相當長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。當楊降終于明白這一點的時候，她深深地自責，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實表現，她的愧作，反思令人敬佩。 示例 2：蕭紅的 “ 愧 ”“ 打動了我。蕭紅雖然自己處捷艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當善良的老人為一口食物向她感恩時，她羞愧難當，覺得不該領受如此民重的感恩，為自己無力幫助他們自責羞恨。當蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了這偉大的悲憫情懷 。 示例 3：兩人的 “ 愧 ” 都打動了我。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知