《動物說話》教案03-文庫吧
2024-10-13 15:26 本頁面
【正文】 小樂器伴奏。第二次完整欣賞音樂?；顒尤赫n程進入———學習歌曲教師：小豬的表演太精彩了，引來許多小動物都想和它交朋友，先過來的是一只可愛的小雞。小雞太高興了，她說同學們太聰明了，一下子就能朗誦他寫的詩?，F(xiàn)在她要開始表演了，你們愿意鼓掌歡迎他嗎？小雞想問問聰明的小朋友們學會了沒（全班學，個人學）同學們都掌握了歌曲，你們想跟小雞比試比試嗎？（教師彈伴奏：合唱，提醒輕聲唱，個別領唱）農(nóng)場里的小鴨子看了表演可高興了，因為下一個就輪到他了，我們用熱烈的掌聲歡迎他好嗎？其實她唱的歌跟小雞的旋律一樣，鴨子喜歡聳肩和跺腳。我們先來練一練X X ｜ XX X‖。你們愿意幫他一起表演嗎？變調(diào)對低年級來說很難，但是如果隨著伴奏變化來演唱就能降低難度，學生也比較容易做到。創(chuàng)編歌詞能拓寬同學的思維，讓更多的同學參與到創(chuàng)編中來。小雞小鴨說，看了我們的表演該輪到小朋友們啦，請你們一起演唱兩首歌好嗎？記住小雞喜歡拍手，小鴨喜歡跺腳哦?；顒铀模鹤冋{(diào)練習這時，一只小鳥也飛過來，她說：“小朋友們的表演太精彩了，我也想?yún)⒓涌梢詥幔俊蹦憧葱▲B飛到樹杈上去了，所以，演唱小鳥的聲音就會有變化哦。請聽聽音調(diào)是變高還是變低了？哇，三只小動物可高興啦，她們說這次的音樂會太精彩啦。這次我們把三只動物都連起來唱好嗎，誰唱得好就能得到老師的頭飾。記住小雞是拍手。小鴨是跺腳、小鳥是??（拍手）活動五：編創(chuàng)歌詞同學們唱得太精彩了，好多動物都想?yún)⒓友莩?，你們想讓那位會說話的小動物表演呀？合作探究———識譜練習教師：小豬不小心弄亂了這首歌的歌譜，想請求大家?guī)椭?，可以嗎？（學生觀察聽辨三句旋律，按順序指出，逐句進行視唱練習。）小 結小朋友們，農(nóng)場的動物可愛嗎？他們的表演精彩嗎？那我們一定要愛護動物哦?？矗游锒汲鰜須g送我們了。我們唱著今天學的歌和他們說再見好嗎？第三篇：動物說話教案人音版小學一年級第一冊第四課《動物說話》教學設計執(zhí)教：濟水東莊學校 張玉佩設計理念：此課選自義務教育課程標準《音樂》實驗教材一年級上冊。根據(jù)新課標提出的“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”等基本理念，我抓住歌曲的旋律特點，采用“主動吸入式”教學方法引導學生積極參與課堂活動，使他們自覺主動地學習音樂，以達到預設的滿意效果。教學目標：《動物說話》這首歌，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。，嘗試進行音樂創(chuàng)造活動?！癤 X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。教學重點：用親切、柔和、短促、輕快、有彈性的聲音演唱歌曲《動物說話》。歌曲學唱中，演唱與拍手節(jié)奏的穿插進行。教學難點：探索并創(chuàng)編不同形式的歌表演，表現(xiàn)生動活潑的小動物形象。歌曲學唱中，演唱與拍手節(jié)奏的穿插進行。教學準備：多媒體課件、森林背景畫、動物卡片、鋼琴 教學過程：一、組織教學、情緒鋪墊。手影猜動物孔雀、小鴨、小狗、小鳥創(chuàng)設故事情境師：小鳥、小狗、小鴨、孔雀它們正在逃命呢，因為有一只兇惡的大灰狼正在追趕它們。可惡的大灰狼把原本美麗的動物家園破壞的亂七八糟、慘不忍睹。你們看：柳條被扯斷了，小鳥被嚇跑了，連太陽公公也躲起來了。同學們，讓我們幫它們趕走大灰狼好不好？師：大灰狼最怕獵槍這樣的聲音了：“碰 碰 | 碰碰 碰 |” 舉起你們的手來試一下：“碰 碰 | 碰碰 碰 |”師：好極了，要是這樣的聲音就更好了。（強調(diào)強弱變化）（設計意圖：教育家柏西布克曾經(jīng)說過：“作為一名教師，你首要的緊迫任務就是創(chuàng)造一種吸引力。” 利用學生愛玩游戲的天性，一開始就抓住了學生的興趣與注意力，從而拉近學生與老師之間，學生與教材之間的距離，為更好地進入本課教學作好鋪墊。）二、歌曲體驗，情知相融旋律體驗師：大灰狼被咱們響亮的槍聲給嚇跑了，趕走了大灰狼，動物家園又熱鬧起來了。請你聽是誰回來了？是小鳥還是太陽公公呢？（教師彈奏歡快的旋律）請一位同學說說為什么是小鳥，并把小鳥送回家。師：那接下來老師要彈奏太陽公公的音樂，大家聽一聽為什么能表現(xiàn)太陽公公。（教師彈奏低沉緩慢的旋律）請同學說說為什么？并把太陽公公送回家。師：太陽公公回來了，小鳥高興的唱起了歌，柳條也高興地跳起了舞。讓我們也學學小柳條蕩漾好嗎？好，起立，小柳條準備：風大了、風小了、風停了。我們跟著音樂來試一試，看誰能跟著老師的琴聲表演出風的大小。（教師彈歌曲伴奏，變現(xiàn)不同強弱的旋律）師：多可愛的小柳條啊。學習歌曲師：動物家園恢復了原來的容貌，小動物們高興地開起了音樂會，請你聽聽都有誰參加了音樂會。（教師彈琴范唱歌曲）師：你都聽到了那些小動物？ 生：小雞、小鴨（1）小雞的歌師：小雞知道它第一個上場，高興地哼起了小曲，請聽：（教師用嘰嘰嘰模唱旋律）師：同學們，小雞說話的聲音是什么樣的？小雞的個頭很小，所以它的聲音也很小，還很清脆甜美，我們來模仿小雞的聲音好嗎？看誰的聲音像小雞的一樣甜美。（
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