【正文】 在地里給禾苗鋤草。可以讓學(xué)生找找，詩(shī)中的哪一句與圖的內(nèi)容是對(duì)應(yīng)的？板書(shū)：鋤禾日當(dāng)午。理解：“日當(dāng)午”是什么意思？看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了什么？“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！崩首x指導(dǎo)。鋤禾/日/當(dāng)午，汗滴/禾下/土。誰(shuí)知/盤(pán)中/餐，粒粒/皆/辛苦。（2）猜一猜：這是哪個(gè)季節(jié)？夏天，中午的太陽(yáng)給你什么樣的感覺(jué)？句式訓(xùn)練： ______________的太陽(yáng) 太陽(yáng)像______________（選擇一個(gè)說(shuō)）（3）想象說(shuō)話：炎熱的夏天，中午的太陽(yáng)就像一個(gè)大火球，很熱，你能用一句話來(lái)描述一下這種熱嗎？句子中不能出現(xiàn)“熱”字。（4）老農(nóng)夫卻還在鋤禾，他熱成什么樣了？請(qǐng)學(xué)生畫(huà)“汗滴”理解第二行?？磮D說(shuō)說(shuō)第一句話的意思，并讀好詩(shī)句。自由讀。你知道他想了些什么嗎？交流。（板貼圖2）看錄象：體驗(yàn)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。這句古詩(shī)流傳至今已經(jīng)成了名言，人人皆知，你看，老師請(qǐng)我們學(xué)校的書(shū)法家老師把這句詩(shī)寫(xiě)成了一幅作品，你想把它帖在哪里？出示句式，訓(xùn)練說(shuō)話：（1）_____（誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草?？磮D，把話說(shuō)完整。（2）_____（什么時(shí)候），____（這樣就把話說(shuō)得更完整了）從哪里看出時(shí)間是夏天的中午？（積累詞語(yǔ)：火辣辣、當(dāng)頭照?；鹄崩钡奶?yáng)當(dāng)頭照）_____（什么時(shí)候），__________，_____用鋤頭給禾苗除草。（這樣就把話說(shuō)具體了）你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____（什么時(shí)候），__________，_____用鋤頭給禾苗除草。______________________________。（越說(shuō)越具體了）第二篇：鋤禾教案《鋤禾》教案教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食，尊重農(nóng)民，初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：充分朗讀古詩(shī)。寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。懂得愛(ài)惜糧食，尊重農(nóng)民，初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：聊聊早飯。米飯是什么做的？糧食哪兒來(lái)的？談話：早在一千多年前的唐朝，有一位名叫李紳的詩(shī)人，就寫(xiě)了關(guān)于農(nóng)民伯伯種田的名詩(shī)。（板書(shū)課題：鋤禾）二、解題，認(rèn)字：讀題?？赐队捌忸}。觀察這兩個(gè)字：“鋤”：什么偏旁？為什么是金字旁？“禾”：指什么？（講：范指各種莊稼的幼苗。）怎樣很快記住它？閉眼書(shū)空默寫(xiě)。過(guò)渡、鋪墊：農(nóng)民伯伯為什么鋤禾？心里可能想什么？ 怎樣鋤禾的呢？我們來(lái)讀李紳的詩(shī)《鋤禾》。三、初讀指導(dǎo)，整體感知。，擺好讀書(shū)姿勢(shì)。聽(tīng)清要求：，借助拼音用手指讀古詩(shī)，讀三遍，圈出生字，畫(huà)出讀不來(lái)的，想辦法解決。(有困難的生字先多試著拼讀，實(shí)在不會(huì)可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)）：課件出示“汗滴”、“誰(shuí)知”、“粒?！?、“日當(dāng)午”“禾下土”、“盤(pán)中餐”、“皆辛苦”。帶拼音認(rèn)讀，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老師領(lǐng)讀，每個(gè)讀兩遍 去拼音認(rèn)讀，先自己讀，再開(kāi)火車讀，古詩(shī)能讀好嗎？主意節(jié)奏，聽(tīng)老師范讀。鋤禾鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦。教給學(xué)生讀古詩(shī)的方法四、通讀古詩(shī)，悟讀古詩(shī)。課件出示古詩(shī)齊讀古詩(shī)，小組比賽讀古詩(shī)，記得用老師教給的方法來(lái)讀。自己再輕輕地、慢慢地讀每一行詩(shī)，同時(shí)認(rèn)真仔細(xì)地觀察插圖，在插圖中找這一句詩(shī)的相關(guān)事物。提出要求：讀詩(shī)、看圖過(guò)程中如果明白了點(diǎn)什么，趕快和同桌交流一下。生自主讀悟、交流，師巡視、參與討論、相機(jī)指導(dǎo)。全班交流，理解詩(shī)意（緊密結(jié)合插圖，訓(xùn)練孩子說(shuō)準(zhǔn)確、完整的話，極力表?yè)P(yáng)用詞精準(zhǔn)的同學(xué)）。師點(diǎn)撥：（1）鋤禾日當(dāng)午太陽(yáng)：可說(shuō)“一輪紅日”、“紅日當(dāng)空”；什么樣的太陽(yáng)？什么時(shí)候的太陽(yáng)？哪個(gè)字可見(jiàn)？詩(shī)中哪幾個(gè)字寫(xiě)這個(gè)意思？（板書(shū)：日當(dāng)午）出示課件誰(shuí)、在哪兒、干什么？指名回答 連起來(lái)說(shuō)本句詩(shī)意。（2）汗滴禾下土說(shuō)說(shuō)自己在大熱的天，火辣辣地太陽(yáng)曬著，還要吃力地干活，什么感覺(jué)？ 從哪兒看出辛苦？（看圖）（板書(shū)：汗滴）（3）多形式說(shuō)前兩行詩(shī)意。（4）說(shuō)說(shuō)自己看到農(nóng)民伯伯這樣辛苦地種田，有什么想法。（板書(shū)：來(lái)之不易）（5）誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。這句說(shuō)的是什么呢？請(qǐng)讀懂的孩子給大家講講。強(qiáng)調(diào)指明：“餐”指？“盤(pán)中餐”指？哪個(gè)字是“都”的意思？ 練習(xí)說(shuō)這兩行詩(shī)意。（6）練習(xí)說(shuō)整首詩(shī)意。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣小朋友，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要讀好書(shū)，還要把字寫(xiě)好。認(rèn)讀生字“禾”、“午”、“辛”、“苦”。怎樣記住它們呢？可以聯(lián)系教過(guò)的字來(lái)記憶。（1）用“加一加”的方法記“禾”（“木”字加一撇）、“午”（“干”字加一撇）也可用“減一減”的方法記“禾”（“和”字減去口字旁，把點(diǎn)變成捺）、“午”（“許”字減去言字旁）（2）用部件法記“辛”（立了十個(gè)小時(shí)）、“苦”（草字頭加上“古”）在生字書(shū)寫(xiě)本上各描紅一個(gè)生字，注意姿勢(shì)。指導(dǎo)“禾”、“午”：注意第一筆撇的不同之處：“禾”第一筆是平撇，而“午”的第一筆是斜撇。師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。指導(dǎo)“辛”、“苦”： 當(dāng)中最長(zhǎng)的一橫要寫(xiě)得足夠長(zhǎng)。師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)