《食物消化的神奇之旅》讀后感-文庫吧
2024-10-13 14:51 本頁面
【正文】 飲食習慣教育：交流日常的飲食習慣。討論什么樣的飲食習慣有利于保護消化器官，并能促進食物的消化？（引導其就書中及搜集到的飲食健康諺語或知識進行討論）（五）學生總結本課的收獲（包括問題）。(六)作業(yè)：畫圖演示食物消化過程 完成同步基礎訓練第三篇：《神奇校車之火山之旅》讀后感當你們看到題目時肯定會想：“神奇的校車到底神奇在哪里呢？”“那幫孩子們有勇氣乘著校車來一次神奇的旅行嗎？”下面就讓我來給大家講一講吧。神奇校車的主人是古靈精怪的弗瑞絲老師，同學們私下里都叫她卷毛老師。而神奇的校車就“神奇”在它可以帶你到達任何你想去的地方。這一次古怪的卷毛老師要帶領同學們去夏威夷的火山島，老師話音剛落，全班同學就沸騰起來，他們充滿好奇，鼓足勇氣都坐上了神奇的校車。卷毛老師開啟了發(fā)動機，伴著轟隆隆的響聲她按動了一個紅扭，校車立刻沖入云霄，把他們帶入了去往夏威夷基拉韋厄火山的旅途。故事主要講述了途中卡洛斯如何用自己的智慧和勇敢逃出危機，最終到達目的地。他們的勇敢深深的打動了我。記得有一次，我和爸爸媽媽到溶洞游玩，溶洞里燈光昏暗，伴隨著滴答滴答的水聲真有些陰森恐怖。雖然我告訴自己“不害怕不害怕……”，鼓足勇氣走進了溶洞，但是一路上像懷揣了小兔子一樣心跳加速，每走一步都膽戰(zhàn)心驚，根本無心觀看溶洞中巧奪天工的景色。媽媽看穿了我的心思，對我說：“小小男子漢難道怕黑？這就樣錯過洞中美景豈不可惜！男子漢加油，媽媽相信你！”聽了媽媽的話，我鼓足勇氣，不僅成功走完剩余的路程，而且放松了心情欣賞到了溶洞的奇觀。讀過這本書后，我不僅了解了火山地形和火山噴發(fā)的有關知識，而且明白了遇到困難一定要沉著冷靜，只要有勇氣、有智慧就能戰(zhàn)勝困難，獲得成功。要想成為真正的男子漢，我還要繼續(xù)努力呦！第四篇：食物的消化 教學設計食物的消化一、教學目標 (1)能說出淀粉在口腔的變化。(2)說出人體的消化器官名稱及指出這些消化器官的位置。(3)描述消化器官的功能及食物大致消化過程。通過間接的方法獲取有關人體內部器官的知識。(1)愿意與同學交流關于食物在人體內的消化過程。(2)保持探究人體奧秘的欲望。二、教學重、難點教學重點：認識消化器官及其作用，懂得怎樣保護消化器官。教學難點：了解消化器官的作用及其消化過程教具準備：饅頭、記錄表格、多媒體教學儀器、實物投影、教學PPT三、教學過程（一）導入主題——食物的消化 媒體：出示食物饅頭。問題：今天我們將和饅頭一起參加一個神奇的旅行，就是到我們身體內部去旅游一番，首先饅頭來到出發(fā)地點：我們的口腔，想一想從我們的口腔出發(fā)，它的旅存行將到達哪些地方呢？今天我們就來學習食物的消化（二）活動一：食物在口腔中的變化 媒體：PPT展示饅頭旅行的第一站口腔。問
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