【正文】 邊思考：這兩位同學各有怎樣的心理感受呢？（學生在角色扮演中，有的同學體會到了沙沙礙于情面，不敢拒絕朋友的無奈與苦惱的心境，有的同學分析了王冬只顧自己開心是自私的表現(xiàn)。）在這個過程中，及時地肯定學生的回答，明確：同學們分析的很有道理！我們在與同學交往時是應該學會說“不”的！那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？師小結(jié)：有些時候，面對朋友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點了頭，礙于一時的情面，卻給自己留下了長久的不快。因此，在同學、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應該斷然拒絕，也就是說，我們要學會說“不”。（二）、授新（1）明確的陳述拒絕的原則和理由，以求得對方的理解和體諒。（2）用真心誠意的態(tài)度、言辭，去說服、打動對方。（3）找出替代的方法。(三)輔導結(jié)語: 不論是多么好的朋友，只要是兩個人，就有想法不一致的時候，就有一些時候各人有各人的事情。同學們想一想，如果一個人能完成的事，卻要兩個人來一起做，對我們的時間是不是一種浪費？因此，該拒絕的時候一定不要勉強自己。其次，我們要多站在朋友的角度為朋友著想。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應該盡力幫助。教師寄語： 經(jīng)常相處的人不一定就是朋友，而相距萬里的也不一定就不是朋友。朋友之間重要的是心與心的相通，而不在乎是否有求必應，更不在乎是否形影不離，讓我們高呼：理解萬歲！遇到困難要求助一、教學內(nèi)容：遇到困難要求助二、教學目標：⒈懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌不要怕，因為這樣是解決不了問題的。⒉懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。三、教學過程：（一）、談話引入課題 圖一：一男孩上學過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。圖二：放學后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。圖三：一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。(教師請學生講圖意，強調(diào)圖上這些小朋友都遇上了困難。)（二）、出示情境 出示情境，老師講解情境 情境一：柯南一天下午放學后自己回家，由于對路不熟，所以迷路了，并且越走越遠，他從下午五點鐘直到晚上七點半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起。⑴教師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當時的心理會是怎樣的?(相機板書——反應心慌、緊張、害怕)⑵討論辦法。(四人小組討論)① 柯南的眼淚能帶他回家嗎? 柯南的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)②板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機板書：積極想辦法。③指名講述辦法，相機提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎?④教師歸納辦法。四、獨立解決問題（1）談話： 同學們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。現(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應該怎么辦。（2）出示圖一、圖二、圖三，請個別學生回答。六、教師總結(jié) 總結(jié)：剛才教師和大家一起為柯南小朋友解決了幾個困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要——(指著板書)心慌、緊張、害怕，應該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個困難?！比缓蠓e極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“其實我也很能干?！睂嵲诮鉀Q不了的，就請別人幫助。第二篇：二年級上冊環(huán)保心理健康教案若羌縣第二小學教師教案課程：環(huán)保心理健康年級：二年級（授課老師：沈1）、（2）班婷第一課 嗨，你好教學目標: ：使學生認識更多的小伙伴。：培養(yǎng)學生之間和睦相處的能力。：幫助學生交到更多的好朋友。教學重難點：使學生認識更多的小伙伴，培養(yǎng)學生之間和睦相處的能力。課時安排：1課時 教學過程：一、天使的故事教師說明:同學們，你們現(xiàn)在是二年級的學生了，每天到要與班里的學生相處，那么你們心目中的小天使是誰呢？請與大家一起分享一下。、2頁的圖。教師小結(jié)：通過老師對著幾幅圖的講解，學生知道了在學校中要與同學和睦相處。二、天使小檔案教師說明：帶著下面的問題，去采訪你心目中的“小天使”，并把答案寫在圖中的四棵小樹上。教師小結(jié)：在活動中，大家了解了你心目中的小天使家里有幾個人，最喜歡吃什么，最喜歡玩什么，最喜歡上什么課等。三、綜合活動：教師總結(jié)：本節(jié)課，同學們分別說了自己心目中的小天使，并對小天使進行采訪，通過幾個問題增加了對小天使的了解。通過這樣的活動，更增進了學生之間的認識與友好相處。四、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第4頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。第二課 環(huán)境和環(huán)境問題教學目標：使學生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。課時安排：1課時 教學過程：一、什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二、人類與環(huán)境的關(guān)系 [學生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三、人類面臨的環(huán)境問題，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題?！嫁r(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學元素，或含有某種不適合人體后記：6月5日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標和任務。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。第三課 認識你真好教學目標: ：使學生認識更多的小伙伴。：培養(yǎng)學生交朋友的能力。：幫助學生交到更多的好朋友。教學重難點：使學生認識更多的小伙伴，培養(yǎng)學生之間和睦相處的能力。課時安排：1課時 教學過程：一、快樂開口唱教師說明:同學們，你們身邊有好朋友嗎?你們會唱動聽的兒歌嗎？那么今天我們就一起來唱幾首兒歌。教師小結(jié)：唱完動聽的兒歌，你們有什么感受呢？自己身邊有培養(yǎng)好嗎？二、交個好朋友教師說明：請同伴與你一起完成下面的任務。教師小結(jié)：在活動中，大家了解了你心目中的小天使家里有幾個人，最喜歡吃什么，最喜歡玩什么，最喜歡上什么課等。三、綜合活動：教師總結(jié)：本節(jié)課，同學們交到了很多小朋友，你們可以一起玩耍，一起唱歌，一起寫作業(yè)，當然，自己的長處和不足也會給你的培養(yǎng)留下深刻的印象，你最真摯的情誼會讓你交到更多的朋友。四、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第8頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。第四課 保護藍天—— 大氣污染和防治教學目標：使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。課時安排：1課時 教學過程：一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、% 可變氣體：%、%、水蒸氣不定氣體：自然災害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應”的嚴重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜 首。三、大氣污染的防治1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報 2000年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日公報 2001年6月5 日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預報和公報 7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等。第五課 交友的秘訣教學目標: ：使學生認識更多的小伙伴。：培養(yǎng)學生交朋友的能力。：幫助學生交到更多的好朋友。教學重難點：使學生認識更多的小伙伴，培養(yǎng)學生之間和睦相處的能力。課時安排：1課時 教學過程：一、找朋友教師說明:同學們，你們身邊有好朋友嗎?你們會唱動聽的兒歌嗎？那么今天我們就一起來唱幾首兒歌。，快樂地唱歌吧。教師小結(jié)：唱完歌，跳完舞，你們找到好朋友了嗎？二、友情大考驗教師說明：以下每幅圖中的兩位同學平時都是好朋友，看看他們對待好朋友的方式，想想你會這樣做嗎？。教師小結(jié)：在活動中，請同學們站在好朋友的立場上，你覺得你自己會怎么做？三、感謝我的朋友教師說明：在你遇到困難的時候，誰幫助過你呢？請把他們的名字寫下來。四、綜合活動：教師總結(jié)：本節(jié)課，同學們交到了很多小朋友，你們可以一起玩耍，一起唱歌，一起寫作業(yè)，當然，自己的長處和不足也會給你的培養(yǎng)留下深刻的印象，你最真摯的情誼會讓你交到更多 的朋友。五、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第12頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。第六課 愛護碧水——水污染及其防治教學目標：使學生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。課時安排：1課時 教學過程：一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：疏浚西湖和城區(qū)河道。建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。整治運河。建設運河截污處理工程。建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。搬遷和改造重點污染企業(yè)。杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)。1成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。四、小結(jié)目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的（2001年6月）。第七課 你是我的好朋友教學目標: ：使學生認識更多的小伙伴。：培養(yǎng)學生在與朋友相處時遇到小摩擦時的處理能力。：幫助學生交到更多的好朋友。教學重難點：使學生認識更多的小伙伴，培養(yǎng)學生之間和睦相處的能力。課時安排：1課時 教學過程：一、朋友是什么教師說明:同學們，你們身邊有好朋友嗎?你們會唱動聽的兒歌嗎？那么今天我們就一起來唱幾首兒歌。每個小伙伴，都是好朋友。我們在一起，生活樂悠悠。？并用下面的方式說一說，寫一寫。我認為朋友是。我認為朋友能。我認為朋友要。我認為朋友可以。二、我的好朋友教師說明：以下每幅圖中的兩位同學平時都是好朋友，看看他們遇到好朋友遇到困難時，想想你會這樣做嗎？請向你身邊的同學夸夸你的好朋友，說說他（她）曾經(jīng)給你的幫助。教師小結(jié)：在活動中，請同學們站在好朋友的立場上，你覺得你自己會怎么做？三、她們應該怎樣做教師說明：聽老師講故事，說說故事中的兩個同學應該怎樣做？ 。，說說他們?yōu)槭裁磿蔀楝F(xiàn)在這樣？教師小結(jié)：在與朋友相處的過程，難免會遇到一些小誤會，但只要同學們把話說明白就可以解除誤會。四、綜合活動：教師總結(jié)：本節(jié)課，同學們交到了很多小朋友，并把自己心目中的好朋友的事講給大家聽，在與朋友相處的過程中，難免會遇到一些小小的摩擦和不愉快，但是最終還是會和解，再次成為好朋友。五、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第16頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。第八課 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治教學目標：使學生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。教學方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。一、關(guān)于