【正文】 么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團(tuán)圓，吃月餅)三、指導(dǎo)讀韻文多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。范讀、自由讀、互讀、齊讀。四、生字?jǐn)U展練習(xí)，豐富詞匯開火車，進(jìn)行生字?jǐn)U詞游戲。如：餃——水餃、餃子、蒸餃??每人擴(kuò)一個(gè)詞。“餃”字?jǐn)U詞完畢再換“拜”字。比一比哪個(gè)組車廂最長(zhǎng)，說明擴(kuò)詞最多，為優(yōu)勝小組。五、指導(dǎo)書寫，檢測(cè)效果說說你是怎樣記住“團(tuán)、餃、餅、端”這4個(gè)生字的。教師范寫生字，抓重點(diǎn)，指導(dǎo)“拜”、“墓”、“踏”、“端”的結(jié)構(gòu)和筆順。學(xué)生動(dòng)筆之前，提示先觀察田字格中的范字，再臨寫。學(xué)生描紅書中田字格里的生字。在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫詞語(yǔ)。聽寫詞語(yǔ)，檢測(cè)效果，及時(shí)反饋。五、拓展延伸從課文中或從平時(shí)生活中，任選一個(gè)印象最深的節(jié)日，說說你們家是怎樣過這個(gè)節(jié)日的小組討論。選代表在全班說。評(píng)議。第三篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字七》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是人教版二年級(jí)上冊(cè)教材中的第七組教材的第一篇課文。本課的拍手歌共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。本課不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境，還蘊(yùn)含著一個(gè)重大的主題，那就是：地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物和人類是互相相依存的。相信孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)和引導(dǎo)下，感受著這個(gè)重大的主題，感受著一種責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，了解課文內(nèi)容。通過朗讀拍手歌，感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)動(dòng)物的意愿。設(shè)計(jì)理念本節(jié)課采用情感朗讀和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的潛能，形成學(xué)生質(zhì)疑問難、自主學(xué)習(xí)的局面。教具準(zhǔn)備八只小動(dòng)物（老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）圖片各一張、八只小動(dòng)物（老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）卡片若干張、生字卡片，稀有動(dòng)物（中華鱘，金絲猴，海南坡路，中華白海豚）圖片各一張。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我看今天誰(shuí)最精神，誰(shuí)的表現(xiàn)最好。上課之前，老師想做一個(gè)調(diào)查，希望你們能積極地配合老師。你們家養(yǎng)有小動(dòng)物嗎？都養(yǎng)了些什么？這些小動(dòng)物可以為人們做哪些事情？師：這些小動(dòng)物可以為人們做那么多事情，你們喜歡他們嗎？這么說他們和我們是朋友，對(duì)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，猶如一臺(tái)戲的序幕，本課的難點(diǎn)在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，采用聯(lián)系實(shí)際的方法導(dǎo)入新課，從孩子們熟悉的生活入手，提出與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，可以喚起學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生在愉快之中入清、移情、陶情，從一開課就激起他們的學(xué)習(xí)熱情。】老師真高興，知道大家非常喜歡小動(dòng)物，你們想和他們成為好朋友嗎？老師今天還帶來(lái)了一些動(dòng)物朋友的卡片，如果大家今天表現(xiàn)得好，那么老師就會(huì)把這些動(dòng)物卡片送給你們，他們將會(huì)和你成為好朋友的?！驹O(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生最喜歡老師的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)這一年齡特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)物小卡片來(lái)吸引學(xué)生，緊緊抓住他們的注意力，從而激起學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。】二、看圖，讀詞，識(shí)字。師：他們就藏在今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文：識(shí)字七里。（板書課題）現(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動(dòng)物朋友找出來(lái)，碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。師：你們都找到了哪些動(dòng)物朋友呀？我們來(lái)跟他們大聲招呼吧！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分利用已有的識(shí)字能力，排除初讀課文中的障礙，培養(yǎng)的自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；用自己喜歡的方式朗讀課文，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造了民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境；通過與小動(dòng)物打招呼，使學(xué)生從小懂禮貌，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，滲透品德教育。】出示詞語(yǔ)，圖文對(duì)照，認(rèn)讀詞語(yǔ)，與動(dòng)物打招呼如“孔雀，你好?！保?）自由認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）小老師領(lǐng)讀，組詞，并說一說自己是怎樣記住它的。你們真是聰明的孩子，一下子就認(rèn)識(shí)了這么多字，現(xiàn)在老師這里還有幾個(gè)生字，誰(shuí)能幫幫老師呢？學(xué)習(xí)生字：叢、牢、嬉、護(hù)。【設(shè)計(jì)意圖：本冊(cè)教材識(shí)字、寫字的編排人遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則，通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字的識(shí)字方法，因此，在此環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字，并將自己的識(shí)記方法介紹給同學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到成功的快樂，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性?！咳?、游戲“猜謎語(yǔ)”，鞏固生字。謝謝大家的幫助，在大家的幫助下老師也認(rèn)識(shí)了這些字，看得出來(lái)，你們非常聰明，現(xiàn)在老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)，開動(dòng)你的腦筋，仔細(xì)聽，認(rèn)真想，來(lái)猜一猜吧！猜出來(lái)的同學(xué)要告訴大家你是怎樣猜出來(lái)的，好嗎？教師出示謎語(yǔ)。指名揭示謎底，說出理由?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)，而游戲是低年級(jí)學(xué)生最喜歡的；在游戲中，學(xué)生身心放松，更利于學(xué)生鞏固識(shí)記生字，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。】四、學(xué)習(xí)書寫生字：叢、護(hù)、牢。學(xué)了這些生字，其中有3個(gè)是要大家會(huì)寫的：叢、護(hù)、牢?，F(xiàn)在我們來(lái)試寫一下吧！逐個(gè)觀察字形結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵筆畫和壓線筆。教師在田字格中示范書寫，學(xué)生伸出小手邊說筆順邊跟寫。學(xué)生在田字格中先描紅后練寫，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。【設(shè)計(jì)意圖：叢、護(hù)、牢三個(gè)字既要認(rèn)讀又要書寫，結(jié)合生字的認(rèn)讀，將讀、寫結(jié)合起來(lái)?！课濉⒗首x課文。師：我們認(rèn)識(shí)了這么多生字和動(dòng)物朋友，你們喜歡它們嗎？下面就讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧。（齊讀課文）大家會(huì)做拍手游戲嗎？我們一起像拍手游戲一樣來(lái)邊拍手邊讀課文吧。大家讀得真好，下面我們一起來(lái)讀最后三小節(jié)，讀完了告訴老師你讀懂了什么？大家讀得非常好，大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友。我們都應(yīng)該關(guān)心動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。六、拓展、總結(jié)。老師這里就有一些珍稀動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！出示稀有動(dòng)物圖片，介紹認(rèn)識(shí)稀有動(dòng)物多么可愛的動(dòng)物啊，像這樣的動(dòng)物，在我們國(guó)家本來(lái)就非常稀少，可是還有人傷害，捕殺他們，當(dāng)你看到這樣的情景，你想對(duì)傷害它們的這些人說什么？【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的最佳階段，單靠教材編排的說話訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的語(yǔ)言訓(xùn)練，是發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的有效途徑。本環(huán)節(jié)在與學(xué)生取得情感共鳴的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生對(duì)傷害動(dòng)物的人說一說，不僅激發(fā)了學(xué)生熱愛、保護(hù)動(dòng)物的意愿，而