【正文】 其它英語教研活動，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。積極參加區(qū)級,校級各項活動 擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力的我們，在校級和區(qū)級的活動中更沖在前面,:金水區(qū)合唱比賽,詩歌朗誦比賽,健美操比賽,廣播體操,校讀書活動,金水區(qū)體育藝術(shù)節(jié)開幕式,互相進(jìn)步 督促提高全組成員十分上進(jìn)，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實際教學(xué)工作。隨時記錄自己的教育思想和成功之作。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問題，教研活動材料，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊精神和引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評選活動的平臺，借他人經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。第三篇：申報區(qū)優(yōu)秀教研組材料（最終版）樂教樂學(xué)樂創(chuàng)新,群策群力群圖強(qiáng)——鹽田區(qū)樂群小學(xué)綜合科組總結(jié)鹽田區(qū)樂群小學(xué)綜合科組是一支具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力的優(yōu)秀教師群體，在區(qū)內(nèi)同行中享有較高的聲譽(yù)，現(xiàn)有教師32人。在過去的一個學(xué)年里，綜合科組的教師堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江總書記的有關(guān)講話精神和黨的“十六大”精神，緊緊圍繞區(qū)教研室的工作要點，在繼承“勤奮、樂群”傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚“樂教樂學(xué)樂創(chuàng)新,群策群力群圖強(qiáng)”，開拓創(chuàng)新，涌現(xiàn)了一批素質(zhì)好，教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師，取得了優(yōu)異的成績，具體情況如下：一、樹立環(huán)境教育旗幟，走可持續(xù)發(fā)展道路。在學(xué)校的發(fā)展過程中，我校把“環(huán)境教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高管理水平的切入點，如果學(xué)校的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組是指揮部的話，那么我們綜合科組則是具體執(zhí)行的作戰(zhàn)部門。在學(xué)校的辦學(xué)思路的指引下，我們科組全體老師勤奮耕耘，勵精圖治，銳意改革，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩成果。歷年來環(huán)保小發(fā)明獲深圳市一、二等獎各一名，環(huán)保小制作獲市一等獎、二等獎各一名，我們還加班加點，為學(xué)校順利創(chuàng)建深圳市“園林式、花園式達(dá)標(biāo)單位”、“深圳市綠色學(xué)校”、“廣東省綠色學(xué)校”、“鹽田區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號貢獻(xiàn)了一份力量。在以環(huán)境教育為素質(zhì)教育的載體，以培育綠色新人為目標(biāo)的過程中，我們科組努力工作，開辟了特色教育的新路，既突出重點，講究方式，潛移默化之中教育學(xué)生。為了使環(huán)境教育有新的突破和創(chuàng)新，我們總結(jié)以往環(huán)境教育的成敗得失，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，積極探索開展環(huán)境教育行之有效的渠道與途徑，潛移默化地影響學(xué)生，取得了一定的成績，環(huán)境教育之花在校園盛開，具體工作為：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識。為了提高對環(huán)境教育的認(rèn)識與意識，我們認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，保證學(xué)生人手一冊《環(huán)保教育手冊》，對各班增發(fā)環(huán)境教育宣傳資料。利用課內(nèi)和課外結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，從而使師生深刻認(rèn)識到，環(huán)境問題是關(guān)系到人類生存和可持續(xù)發(fā)展的重大問題。我國是發(fā)展中國家，環(huán)窗的科普宣傳工作，環(huán)境專題講座；組織學(xué)生在“6?5世界環(huán)境日”、“地球日”、“愛鳥周”等上街宣傳環(huán)保知識；在孩子們中開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，環(huán)保知識競賽”，搞愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境宣誓和環(huán)保科技作品展覽；到馬路邊、水溝邊揀垃圾，清理亂張貼；愛鳥周安裝鳥屋，進(jìn)行垃圾分類等。拓寬環(huán)境教育的空間，融進(jìn)大自然中，緊跟形勢，主動地、有針對性地開展環(huán)境實踐活動。組織學(xué)生走出校門，走向社會，接受生動活潑的教育。如組織學(xué)生到大、小梅沙游玩、去“青青世界”、“三洲田教育基地”、“紅太陽教育基地”春（秋）游；深入梧桐山進(jìn)行生態(tài)考察；“愛鳥周”學(xué)校組織學(xué)生在校園林子里安放“招鳥屋”；組織高年級的學(xué)生到附近的鹽田河調(diào)查水質(zhì)污染狀況，并寫成小論文；組織學(xué)生去認(rèn)識深圳市梧桐山脈蔓長了一種植物殺手——微苷菊，同時動手清除，盡自己的一點小小的力量，維護(hù)自然的生態(tài)平衡。通過一系列活動，使學(xué)生從小有著強(qiáng)烈的環(huán)保意識，熱愛和珍惜我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境，自覺參與保護(hù)環(huán)境愛護(hù)地球的活動，學(xué)生的環(huán)保知識大大豐富了，環(huán)保意識也大大增強(qiáng)了。充分利用各種有利條件、機(jī)會與資源，外出學(xué)習(xí)、考察、交流。選派教師到北京、上海、廣州等地學(xué)習(xí)參觀，組織負(fù)責(zé)環(huán)境教育教師赴潮州、汕頭、海南、惠州等地學(xué)習(xí)考察，及到南山區(qū)的國家級“綠色學(xué)校”華僑城小學(xué)學(xué)習(xí)、觀摩。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些做法和環(huán)境教育方面的理念，領(lǐng)會到樹立以人為本的生態(tài)文明意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代文明意識的重要性。例如華僑城小學(xué)修建的環(huán)境教育基地，模擬長江上中游的生態(tài)環(huán)境，向?qū)W生再現(xiàn)1998年洪災(zāi)的情景，展示了人與自然的關(guān)系：人可以破壞自然，人可以利用自然，人可以改造自然，人必須保護(hù)自然，從而實現(xiàn)學(xué)校的教育宗旨的做法就非常有特色。邀請教育界專家、名人來學(xué)校傳授經(jīng)驗。抓住一切有利機(jī)會請教育專家來做報告、座談、交流，例如2002年12月23日邀請了參加了本地球峰會的深圳實驗學(xué)校五年級的廖茗鈺同學(xué)，會同深圳市環(huán)保局宣教中心張小兵主任，龍岳華副區(qū)長等環(huán)境方面的領(lǐng)導(dǎo)專家到校與師生就保護(hù)地球、關(guān)注環(huán)保進(jìn)行了一次沒有時空距離的對話。學(xué)生都倍感振奮，決心向廖茗鈺同學(xué)學(xué)習(xí)，從小注意環(huán)保，從身邊的每件小事做起，不亂扔垃圾，節(jié)約用水、用電，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。近年來，我們把“環(huán)境教育”作為發(fā)展的特色，把提高學(xué)生的環(huán)境意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為，當(dāng)作責(zé)無旁貸的奮斗目標(biāo)，使得環(huán)境教育持之以恒地開展下去。二、精耕樂小育群英，開創(chuàng)科教新天地。伴隨著學(xué)校的發(fā)展，綜合科組教師在環(huán)境教育上默默奉獻(xiàn)的同時，在科技教育這片校園辛勤耕耘，結(jié)出了豐碩的果實。雖然我校生源與兄弟學(xué)校相比有著一定的差距，但在全科組老師的努力下，在區(qū)市科技節(jié)上以及廣東省綜合實踐現(xiàn)場會上均取得了優(yōu)異的成績，真正海納百川，不擇細(xì)流。在深圳市第一屆少兒科普作品比賽上，我校的小制作、小發(fā)明獲一個三等獎，三個優(yōu)秀獎。深圳市第屆少兒科普作品比賽上，我校的科技作品百尺竿頭，更進(jìn)一步。市一等獎小論文、小發(fā)明、小制作各獲一項，市二等獎小發(fā)明兩項、小制作三項。11項獲展出榮譽(yù)獎，三位教師均被評為“市園丁獎”稱號，學(xué)校被評為“優(yōu)秀組織獎”光榮稱號，實現(xiàn)了學(xué)校，乃至鹽田少兒科技教育歷史性的飛躍。上學(xué)期，深圳商報與深圳市教育局聯(lián)辦的青少年創(chuàng)新大賽中，學(xué)生獲“發(fā)明獎”三人次，獲“制作獎”三人次，二位輔導(dǎo)老師被評“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”稱號。而劉華同學(xué)的“自卸分類垃圾屋”獲得第十七屆廣東省青少年科技新大賽競賽項目三等獎?？萍冀逃躯}田教育的特色之一，是貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。建校已八十多的樂群小學(xué)，在科技教育方面尤為重視，在區(qū)歷屆科技節(jié)中表現(xiàn)突出，成績驕人，具體而言，我們科組在科技教育開展情況如下：領(lǐng)導(dǎo)重視，同心協(xié)力。有組織，有分工。自梁國強(qiáng)同志調(diào)入我校任校長后，尤其重視，梁校長親自掛帥，抓科技教育，具體工作由綜合科組負(fù)責(zé)，其他部門通力合作，大家同心協(xié)力，做到分工明確，責(zé)任到人。大會、小會動員，學(xué)校把科技節(jié)籌備工作定為4月10日前學(xué)校的重點工作，除正常的教育教學(xué)工作之外，其余工作都必須讓路，要像備戰(zhàn)奧運會一樣備戰(zhàn)我們的科技節(jié)，科技節(jié)成為調(diào)動全體教職工工作積極性的契機(jī)，又是向外展示我校師生良好精神面貌，展現(xiàn)我校教育教學(xué)，尤其科技教育成果的窗口。轉(zhuǎn)化觀念，優(yōu)化隊伍每年參加區(qū)的科技節(jié)獲獎人數(shù)甚多，在此不一一列舉，其中在區(qū)第三屆科技節(jié)我校榮獲優(yōu)秀組織獎；市、省的科技比賽獲獎也是舉不勝舉。至今，我校已連續(xù)兩屆承擔(dān)鹽田區(qū)中小學(xué)?？萍脊?jié)開幕式的第一個表演項目—