【正文】 們怎樣的道理？現(xiàn)在請大家速讀課文，整體感知課文內(nèi)容，回答下面的問題。本文談?wù)摰闹饕獑栴}是什么？點(diǎn)撥：本文談?wù)摰闹饕侨伺c自然的關(guān)系。在以前的時候，人們常常對待自然抱有怎樣的態(tài)度？ 點(diǎn)撥：人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。對待自然，作者在本文中提出了怎樣的觀點(diǎn)？ 點(diǎn)撥：敬畏自然。請你理清文章的思路，把每一部分內(nèi)容概括出來。然后說一說作者從哪幾個方面論述了為什么要敬畏自然？點(diǎn)撥：第一部分（1自然段），點(diǎn)明人類錯誤的觀點(diǎn)：要征服自然。第二部分（2—7自然段），比較人類的智慧與大自然的智慧。第三部分（8—10自然段），論述宇宙間的生命是與人類平等的弟兄。第四部分（11自然段），點(diǎn)明作者的觀點(diǎn)，人類應(yīng)該敬畏自然。作者從比較人類的智慧與大自然的智慧，宇宙間的生命是與人類平等的弟兄，兩個方面論述了為什么要敬畏自然?；顒佣捍舐暲首x，感受人類狂妄同學(xué)們，近現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)后，人類豪氣壯志的去“征服自然”“統(tǒng)治自然”，然而這種思想對嗎？請同學(xué)們大聲朗讀第1自然段，思考下面的問題：“殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣?！边@句話運(yùn)用了什么手法？有什么作用？點(diǎn)撥：這句話運(yùn)用了類比手法，提出作者對人與自然關(guān)系的看法，說明人類只是大自然機(jī)體上不同的普通的一部分，“殊不知”、“天真幼稚的孩童”包含一種諷刺、批評，表現(xiàn)出作者的冷靜態(tài)度?！叭绻f自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海?？墒牵藗兙谷徊蛔粤苛Φ匦Q要用滴水來代替大海?！边@句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法，表明了什么觀點(diǎn)？點(diǎn)撥：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動形象地告訴讀者人與大自然相比，何其渺小，表明了人要征服自然是自不量力的行為?；顒尤鹤屑?xì)品讀，感受大自然的智慧同學(xué)們，“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑?！睘槭裁茨兀恳?yàn)榇笞匀坏闹腔凼菬o與倫比的。我們仔細(xì)品讀2—7自然段，探究下面的問題：為什么在大自然面前，人類的智慧并不值得驕傲？ 點(diǎn)撥：通過概括每一段的意思進(jìn)行分析。從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類沒有理由過分自傲。也許在后人看來，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很。人類取得的成就可能是人類自掘的陷阱。在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物?！霸谧匀豢磥?，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了?！边@句話運(yùn)用怎樣的修辭手法，表達(dá)了什么意思？點(diǎn)撥：這句話運(yùn)用了比喻和對比的手法，把大自然觀看人類的智慧活動，生動形象的比作鯤鵬看待斥鴳一樣，“巨大空間”與“咫尺之間”形成了鮮明的對比，形象地突出了人類的智慧活動在大自然面前是多么的渺小。“人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？”這句話有什么含義？點(diǎn)撥：掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身?！八麄兛次覀儯苍S就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾?！边@句話中的“不過爾爾”是什么意思？點(diǎn)撥：“不過爾爾”是不過這樣罷了，有輕視人的意思。這句話運(yùn)用類比的手法，寫出了與宇宙中比我們的智慧高得多的生物相比，我們的智慧微不足道。為什么說“人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀”？ 點(diǎn)撥：這句話是中心句，我們分析下文即可。因?yàn)槭澜缛f物都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造出了這樣豐富多采的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。如何理解“宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美”？點(diǎn)撥：這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。為什么說“人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認(rèn)識的工具”？點(diǎn)撥：結(jié)合上文語句回答。作者認(rèn)為宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，宇宙（或者說自然）借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達(dá)她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。從這個角度可以說，我的智慧即是自然的智慧，“人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認(rèn)識的工具”。為什么說我們愛護(hù)自然就要像愛護(hù)我們的身體一樣？點(diǎn)撥：因?yàn)槲覀內(nèi)祟愔皇怯钪鏅C(jī)體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣。宇宙是一個大生命，而我們?nèi)祟愔皇沁@個大生命的一個組成部分。所以，我們愛護(hù)自然就要像愛護(hù)我們的身體一樣?；顒铀模赫J(rèn)真默讀，理解宇宙生命同學(xué)們，作者說“我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴?！睘槭裁茨兀看蠹艺J(rèn)真默讀8—10自然段，探究下面的問題：為什么說“人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄”？這句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？點(diǎn)撥：這句話說總結(jié)的語句，應(yīng)該往前找原因。因?yàn)橛钪娴囊磺?，包括人類，都是宇宙生命的?gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象的說明了宇宙的其他部分、其他生命是與人類平等的生命，是與人類親密無間的。第8自然段有許多帶“？”的語句，分析一下，它們分別是什么語句？它們想表達(dá)什么意思？有怎樣的表達(dá)效果？點(diǎn)撥：注意區(qū)別疑問句、設(shè)問句、反問句。注意區(qū)別疑問句、設(shè)問句、反問句。疑問句是在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對方來回答。反問句是用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答。為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。討論后明確：誰說宇宙是沒有生命的？這個句子是疑問句。對別人質(zhì)疑“宇宙有生命”提出反問。那永恒的運(yùn)動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？這個句子是反問句，要表達(dá)的意思是：那永恒的運(yùn)動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。這個反問句比陳述句語氣強(qiáng)烈，能激發(fā)讀者的思考。如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？這個句子是反問句，要表達(dá)的意思是：如果宇宙沒有生命，不會從中開出燦爛的生命之花。這個反問句比陳