【正文】 ，而《春夜喜雨》和《聞官軍收河南河北》則為律詩。詞：是一種抒情詩體，是配合音樂可以歌唱的詩句。由于它句長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)，也被稱為“長(zhǎng)短句”。每首詞都有一個(gè)調(diào)名。如《卜算子》、《水調(diào)歌頭》等，稱為詞調(diào)或詞牌。它表明這首詞寫作時(shí)所依據(jù)的曲調(diào)樂譜，并不就是題目。詞以分兩片的為最多，稱為上、下片或上、下闋。以上的內(nèi)容我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠了解就可以，而古詩文的作者，出生的朝代，以及該作者的基本情況和其他相關(guān)作品等則要求我們重點(diǎn)掌握。正確的閱讀方法：作為詩詞的閱讀應(yīng)該做到：理解古詩時(shí)，要能夠運(yùn)用相關(guān)的工具書或資料，從不同角度把握古詩內(nèi)容，如抓住詩題、當(dāng)時(shí)的朝代背景、作者的境遇、重點(diǎn)的詞、句等，更有效地方法是想像詩中描繪的畫面場(chǎng)景，體會(huì)作者表達(dá)的思想，并通過反復(fù)地誦讀，較好地領(lǐng)會(huì)作品的意境。古文的閱讀要注意：首先要通覽全文，初步領(lǐng)會(huì)文章的大意；然后可以結(jié)合注釋，利用工具書逐字逐詞地推敲句意；最后結(jié)合上下文和貫穿的句意，理出全文的大意。重點(diǎn)要掌握個(gè)別重點(diǎn)詞、句的意思。加強(qiáng)誦讀和積累：古詩文的誦讀和積累是我們走近中華傳統(tǒng)文化，品味古代精典文學(xué)的有效途徑。加強(qiáng)誦讀的練習(xí)，有助于我們理解文章詞句的含義，體會(huì)文章所描繪的意境，走進(jìn)作者的心靈世界，在潛移默化中受到美的熏陶和感染。積累古詩文，可以豐富語文素養(yǎng)，提高語文水平，增強(qiáng)語言表達(dá)的精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)中要努力進(jìn)行古詩文的誦讀和積累。例題解析：例1：閱讀下面的古詩，完成后面的練習(xí)。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這首詩是（）代詩人（）的作品，通過贊美（），表達(dá)了作者對(duì)（）。解釋下列詞語的意思。碧玉（）一樹（）妝（）絲絳（）理解填空?！叭f條垂下綠絲絳”這句用了（）的修辭方法，把（）比做綠絲絳。這樣比的原因是（1）它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，（）也是綠色的。（2）它們的形狀相似：（）。任選詩中的語句，說說全句的意思。誦讀著這首詩，想像著一棵高大的柳樹，在春風(fēng)中，裊娜多姿的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩句和春天的感受，寫一個(gè)情景融的片斷。[分析]四道題目從不同的角度對(duì)古詩的掌握情況進(jìn)行了考查。解答這幾道題，首先要弄清題目的要求回答的是哪方面的內(nèi)容，然后帶著問題去閱讀詩文，找出回答問題所需要的詞句，然后仔細(xì)體會(huì)、推敲，找準(zhǔn)問題的答案，至于用原文回答還是需要自己概括來回答要根據(jù)題目的要求來決定。如：要查閱相關(guān)的資料，弄清作者和所處的朝代及全詩表達(dá)的主要意思和感情；結(jié)合注釋或工具書并聯(lián)系上下文的意思，解釋詞語。古詩文中常用比喻、對(duì)偶等修辭方法，要注意體會(huì)修辭的特點(diǎn)；是個(gè)開放的題目，可結(jié)合自己熟悉的詩句，加以理解敘述；要充分地理解全詩的含義，抓住“碧玉”“妝”“萬條”“綠絲絳”等重點(diǎn)詞語，結(jié)合自己對(duì)春天景色的印象進(jìn)行表達(dá)，注意抓住春天的特點(diǎn)和語言表達(dá)的條理性。四道題目會(huì)給了我們這樣的啟示：閱讀古詩，要弄清作者是誰，寫于什么朝代，這樣會(huì)對(duì)理解詩意有很大幫助；在閱讀中，有些字往往與現(xiàn)在的意思不相同，要引起注意，重點(diǎn)掌握；古詩的語言精煉，而且常常采用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等多種修辭方法，在閱讀中要認(rèn)真體會(huì)，分析，增進(jìn)對(duì)作品的感悟；閱讀古詩詞還要特別注意體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，走進(jìn)作品所描繪的情感世界。[解]唐、賀知章、柳樹、春天的無限熱愛；綠色的寶石、全樹或滿樹、打扮或裝飾、絲線編成的帶子，這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝；比 喻、柳條、柳條、細(xì)長(zhǎng)；略；略例2：在詩句中填寫上適當(dāng) 的表示顏色的詞語，讀一讀，仔細(xì)地體會(huì)。（）日依山盡，（）河入海流。兩個(gè)（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。春色滿園關(guān)不住，一枝（）杏出墻來。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江（）。[分析]題目要求在四個(gè)句子的括號(hào)里，填上適當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~。題中的四個(gè)句子，出自不同的四首詩，題目主要考查對(duì)于這四首詩的積累情況。同時(shí)提出了“讀一讀，仔細(xì)體會(huì)”的要求，意在通過“填、讀”活動(dòng)，體會(huì)出古詩用字精煉，準(zhǔn)確，畫面精美，情景交融的特點(diǎn)?；卮鸫祟愵}目的關(guān)鍵是對(duì)作品的牢固積累和記憶，可以由詩句想像全詩，進(jìn)入詩句的情境中，在體會(huì)與感悟中完成填空，結(jié)合所填的詞語，體會(huì)字的含義。從此類題目的解答中，我們可以看出豐富古詩文積累的重要性。[解]白、黃；黃、翠、白、青；紅；紅例3：誦讀下面的詩句，找出停頓不正確的一組，在其后面的括號(hào)內(nèi)作上標(biāo)記。床前/明/月光，疑是/地上/霜。（）大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。（）七八個(gè)/星天/外，兩三點(diǎn)雨/山前。（）清明/時(shí)節(jié)/雨/紛紛，路上/行人/欲/斷魂。（）[分析]題目要求把停頓不正確的一組選出來。重點(diǎn)是針對(duì)詩意理解，特別是誦讀水平的考查，看看我們的古詩詞朗讀能力如何。這類題目提示我們?cè)趯?duì)于古詩文的閱讀中要結(jié)合對(duì)語句的理解，認(rèn)真體會(huì)其中的韻味，反復(fù)練習(xí)，通過聲調(diào)、停頓讀出作品的意境，提高自己的表達(dá)能力。四道題中，第4句出自唐詩，第3句出自宋詞，兩種文體在停頓方面有所不同，這是在朗讀中應(yīng)該注意的問題。其中第3句正確的停頓應(yīng)該是“ 七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前?！盵解]不正確的應(yīng)為第3小題。例4：閱讀《鄭人買履》，完成后面的練習(xí)。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！苯o下列帶點(diǎn)的字詞選擇合適的解釋。鄭人（）A 姓鄭的人B鄭國(guó)人置之其坐（）A 座位B坐下無自信也（）A 虛無，沒有B不能，不可這則寓言寫的是（）的事，告訴我們（）。[分析]題目中的兩道題各有側(cè)重。1題重點(diǎn)考查我們對(duì)文中重點(diǎn)字詞的掌握，理解文言文中的關(guān)鍵字詞，一定要結(jié)合上下文以及字詞出現(xiàn)的具體位置來推斷。在理解或翻譯句子的過程中要做到“字字落實(shí)”。只有這樣才能理清文章內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理解感悟的目的。2題重點(diǎn)考查對(duì)全文內(nèi)容的整體把握，這應(yīng)該在正確理解句意，翻譯課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，因此完成題目時(shí)要認(rèn)真讀文，聯(lián)系上下文理解句子的意思，弄清故事內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。[解]B、A、B；（有個(gè)鄭國(guó)人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒有買到鞋的事）、（具體情況下應(yīng)采取具體的辦法。即遇事要學(xué)會(huì)變通，不要犯教條主義的錯(cuò)誤。）專題測(cè)試：你知道他們是誰嗎？詩仙：（）詩圣：（）詩鬼：（）被稱作“畫中有詩，詩中有畫”的詩人是：（）唐代著名的邊塞詩人有：（）讀下列的詩句，找出其中的錯(cuò)別字，將正確的寫在后面的括號(hào)里。千山鳥飛絕，萬徑人終滅。（返影入深林，復(fù)照青苔上。（死去原知萬事空，但悲不見九洲同。洛陽親友如相問，一片冰心在玉湖。解釋加點(diǎn)字的含義。危樓高百尺，手可摘星辰。（慈母手中線，游子身上衣。（京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。））））（）（）（）（）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。（）雖與之俱學(xué)。（）孔子不能決也。（）思援弓繳而射之。（）體會(huì)詩句的內(nèi)容，把詩句與其所描寫的季節(jié)連線。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。春夏 秋 冬月落烏啼霜滿天，江楓雨火對(duì)愁眠。下列作家與作品不正確的一組是（）。（1）《早發(fā)白帝城》杜牧（2）《梅花》王安石（3）《暮江吟》白居易（4）《回鄉(xiāng)偶書》賀知章根據(jù)條件完成填空。（1）古詩詞中有許多句子中含有“鳥”“語”“花”“香”這四個(gè)字，請(qǐng)把含有這四個(gè)字的詩句各寫一句。（）（）（）（）（2）俗話說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。宋代詩人（）的《題西林壁 》中的詩句“（）”講的就是這個(gè)道理。（3）《春夜喜雨》一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點(diǎn)的兩行詩句是（），（）。（4）毛澤東《長(zhǎng)征》中與《飛奪瀘定橋》講的同一事件的詩句是：（）。（5）在括號(hào)或橫線上填寫相應(yīng)的作家、作品。野曠天低樹，（）。（孟浩然《》）（），彈洞前村壁。（毛澤東《》）（），汗滴禾下土。（《憫農(nóng)》）粉身碎骨渾不怕，（）。（《石灰吟》）春潮帶雨晚來急，（）。（州西澗》）流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，（）。《》）（），碧水東流自此回。《》）（），霜葉紅于二（《山行》）為下列詩句畫出正確的停頓。（在原詩句上作標(biāo)記。）窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船?！冻ǘ鸥Γɡ畎自禄?。誰 言 寸 草 心，報(bào) 得 三 春 暉。姑 蘇 城 外 寒 山 寺，夜 半 鐘 聲 到 客 船。不 要 人 夸 顏 色 好，只 留 清 氣 滿 乾 坤。根據(jù)要求寫詩句：（1）寫一句與“長(zhǎng)江”有關(guān)的詩句：（）（2）寫一句與“廬山”有關(guān)的詩句：（）（3）寫一句與“西湖”有關(guān)的詩句：（）根據(jù)提示，結(jié)合自己課內(nèi)外的學(xué)習(xí)和積累，在橫線上寫出兩句相應(yīng)的詩句。抒寫思鄉(xiāng)情的詩句：（）（）抒寫友情的詩句：（（借物抒懷的詩句：（（描寫美景的詩句：（（根據(jù)理解，完成填空。））））））16《示兒》一詩的作者是（）代詩人（），全詩以“”來表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。詩的前兩句寫出了詩人（），后兩句寫對(duì)兒子的（），表現(xiàn)了詩人對(duì)（）的無限希望和堅(jiān)定信念。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！币辉姵鲎裕ǎ┐娙耍ǎ┑摹丁?。句中“走”的意思是（）。這句話的意思是（）。拔高練習(xí)：讀毛澤東的《詠梅》，完成后面的練習(xí)。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（1）這首詩的全稱是《》，其中（）是詞牌名，而（）才是真正的題目。這首詞是偉大領(lǐng)袖毛主席在一九六一年十二月，讀了（）的同題詠梅詞而作的。（2）解釋下面字詞的意思。詠：猶：俏：爭(zhēng)：爛漫：（3）這首詞的前一部分著重寫梅花（），后一部分著重寫梅花的（）。其中，最能表現(xiàn)梅花不畏嚴(yán)寒的一句是（）；最能梅花崇高境界的一句話是（）。閱讀古詩，回答問題。惠崇《春江晚景》（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。注釋：①惠崇：宋代和尚，著名畫家。《春江晚景》是他畫的一幅春天早晨江邊的風(fēng)景畫。②蔞蒿：（lou hao）一種生長(zhǎng)在洼地的多年生草本植物。③河豚：一種味道鮮美但肝臟等部分有劇毒的魚。每年春天江水上漲時(shí)逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵，此時(shí)河豚最肥。（1）這是一首題畫詩，寫了盛開的桃花（）、（）、（）、（）、（）等景和物，把畫中景色描寫得形象逼真。（2）《春江晚景》這幅畫久已失傳，你能根據(jù)這首詩，展開想象的翅膀，試試也來創(chuàng)作一幅《春江晚景》圖吧！閱讀下面的古文，結(jié)合注釋，完成后面的練習(xí)。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，予安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。出自《戰(zhàn)國(guó)策齊策二》注釋：祠：祭祀。舍人：舊時(shí)貴族家中所養(yǎng)的幫忙的人。卮：（zhi)古代盛酒的器皿。謂：告訴，這里當(dāng)“商量”講。引：取過來。且：將要，快要。固：本來。安：怎么，哪里。亡：失去，丟失。思考題：（1）寫出下列加點(diǎn)詞語的意思。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”（）（）（）未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，予安能為之足？”遂飲其酒。（）（）（2）這則寓言寫的是（）的事，告訴我們（）的道理。（3）給這則寓言加個(gè)合適的題目：《》（4）結(jié)合注釋，推敲句意，試著把這則寓言翻譯成現(xiàn)代文。第三篇：小學(xué)語文古詩詞分類總復(fù)習(xí)小學(xué)語文古詩詞分類總復(fù)習(xí)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?(王維《相思》)好