蘭亭鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)備課組2009年第二學(xué)期工作計劃-文庫吧
2025-09-29 13:06 本頁面
【正文】 說明某個問題而特別描述一個事件。這個方法用以對師生對話交流的某個關(guān)鍵片段的語言做出分析，目標(biāo)是通過語言互動分析，檢視該對話表現(xiàn)了學(xué)生的主體地位還是教師的主導(dǎo)地位。第三篇：蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想遵照縣教育局提出的“以先進理念辦學(xué)，靠內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)”和“全面推進優(yōu)質(zhì)輕負擴面、提升、拓展工作”的指導(dǎo)方針，抓實常規(guī)建設(shè)，著力課堂教學(xué)，深化研訓(xùn)一體化工程，注重薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，做大做強書法特色品牌，全面提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性。抓隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平。抓薄弱學(xué)科，促進教育均衡發(fā)展。抓特色教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、主要措施（一）抓課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)有效性。以“關(guān)注教師教學(xué)能力，關(guān)注課堂效率，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”為工作指導(dǎo)，樹立生本觀念，聚焦課堂，抓實有效教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。促進研訓(xùn)工作一體化。將以往的校本培訓(xùn)與備課組備課活動有機結(jié)合起來，促進研訓(xùn)工作一體化。下半年鎮(zhèn)校將集中安排在周三下午、周四下午、周五下午開展語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的校本培訓(xùn)活動，屆時將請下屬各完小同一備課組教師一同參加，共同研討，以提高研訓(xùn)工作的有效性。合理安排集體備課活動。備課應(yīng)為上課服務(wù)，所有的備課活動都應(yīng)圍繞課堂的有效性展開。因此周六的集體備課活動應(yīng)與鎮(zhèn)級的教研活動緊密地聯(lián)系在一起。研討一節(jié)課，執(zhí)教一節(jié)課，共同研討存在問題，尋找改進策略，形成更加科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。積極參加教研活動。按時參加鎮(zhèn)級、縣級教研活動，無故不遲到、缺席，認真完成活動中布置的任務(wù)，不敷衍了事，積極參與互動，珍惜每一次參加活動的機會。教研活動的執(zhí)教者將采取隨機抽簽的形式產(chǎn)生，并由參與活動的教師共同評定等級，促進課堂教學(xué)水平評估工作。做好培優(yōu)補差工作。平時教學(xué)中，教師們更多的是關(guān)注后進生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注較少。本學(xué)期縣教師發(fā)展中心將進行文學(xué)之星、數(shù)學(xué)之星評比，鎮(zhèn)級將根據(jù)評比細則進行逐級選拔，因此教師們平時更應(yīng)關(guān)注班中的優(yōu)秀學(xué)生，進一步提高、拓展他們的知識水平與能力。（二）抓隊伍建設(shè)，努力促進教師專業(yè)成長。新課改第一輪已經(jīng)結(jié)束，教師們普遍感到，新教材對教師的要求更高，對學(xué)生的要求也隨之提高，教書不再向以前那么得心應(yīng)手，游刃有余。這就迫切需要我們提高自身的專業(yè)水平，以不斷適應(yīng)新的教育形勢。繼續(xù)組織領(lǐng)雁工程學(xué)員參加培訓(xùn)。自去年下半年起，縣、市級領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)工作已全面啟動，各校要盡量安排好這些學(xué)員的課務(wù)、工作，使學(xué)員能安心參加脫產(chǎn)培訓(xùn)。下半年重點抓好縣級數(shù)學(xué)和科學(xué)骨干培訓(xùn)的實踐教育工作。各位學(xué)員要積極參加，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，爭取在培訓(xùn)期間能開課、作講座等，力爭成為本鎮(zhèn)本學(xué)科名副其實的“領(lǐng)頭雁”。加強教研組長、備課組長、鎮(zhèn)級名優(yōu)教師等骨干教師隊伍建設(shè)。努力營造濃厚的教研氛圍，深化教學(xué)研究。下半年將舉行縣級學(xué)科帶頭人與第三屆“樹人杯”教師教學(xué)能力大比武（35周歲以上）等評優(yōu)活動，各位骨干教師要積極參與，爭取能在比賽中脫穎而出。加強近五年內(nèi)畢業(yè)分配教師的培養(yǎng)工作。努力為這些教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會，促其早日站穩(wěn)講臺。并積極為他們創(chuàng)設(shè)展示的平臺，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動。（三）抓薄弱學(xué)科，促進教育均衡發(fā)展。小學(xué)是奠定基礎(chǔ)的重要階段，要把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和強化基礎(chǔ)作為重點來抓。抓好各學(xué)科的平衡發(fā)展，盡量縮小班際間的差距。對后20%學(xué)生做到多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)，耐心做學(xué)生思想工作，努力提高學(xué)
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