【正文】 教育，是構建和諧社會的重要組成部分。在構建和諧教育的進程中，如何培養(yǎng)學生健康心理，已經(jīng)成了學校教育和家庭教育中面臨的重要問題。本次調(diào)查旨在了解農(nóng)村初中學生心理健康現(xiàn)狀，分析農(nóng)村初中學生在接受心理健康教育中存在的問題和教師、家長在實施心理健康教育過程中的困惑。通過解決“家長和子女之間存在的‘代溝’問題”、“家長教育子女如何做人、求知、如何建立正確榮辱觀問題”、“學生厭學”三個問題，尋找一條培養(yǎng)學生健康心理的有效途徑。一、調(diào)查時間：2009年1月1日至2月15日二、調(diào)查地點：古達初級中學三、調(diào)查方式：問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放學生調(diào)查問卷200份，收回有效問卷182份。四、調(diào)查對象：農(nóng)村在校初在學生。五、調(diào)查過程：（一）學生自身心理健康狀況關于品德和知識的認識問卷：你認為知識和品德哪一樣更重要？品德與知識一樣重要：%，知識重于品德：%，品德重于知識：12%，說不清楚：%。關于父母對待自己感情以及對父母的生活態(tài)度和為人態(tài)度的評價 問卷：你認為父母愛你嗎？%%%問卷：你是怎樣對看待父母的生活態(tài)度和為人態(tài)度的？ %%%學生的傾訴對象和傾訴愿望達成情況 問卷：你遇到挫折和困惑時向人傾訴嗎？%%% 問卷：如果你遇到挫折和困惑時喜歡向誰傾訴？% % % % 問卷：你遇到挫折和困惑向人傾訴以后感覺滿意嗎？% % % %問卷：你覺得真正理解你的人很少嗎% % %（二）家長對子女進行心理健康教育狀況家長文化層次和文化生活情況問卷：你的家長文化層次和文化生活情況怎樣？%，%，%家長為，%水平，文盲占1 %。問卷：你的家長晚上在家活動情況是怎樣的？%聊天、%讀書、% %家長的教育觀念和教育方法問卷：你的家長對你是什么樣的教育觀念？% % % % 問卷：你的家長對你的教育方法是什么？嘮叨訓斥、%% %%家長對子女關注的問題問卷：你的家長對你關注的問題是什么？% % % %家長與子女的溝通情況問卷：你的家長與你的溝通情況是怎樣的？%，%，%。問卷：你的家長對你進行管教時你的態(tài)度是什么？% %% %（三）學生在學校接受心理健康教育狀況問卷：你覺得教師在課上是否注意對你進行必要的心理健康方面的指導。%%% 問卷：你覺得哪類教師對你的學習態(tài)度和心理影響較大 % % % %缺乏責任感% 問卷：你覺得自己是否需要心理健康方面的指導 %六、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題：當前學校和家庭在學生心理健康教育方面存在著以下幾個問題：第一，學校教育中培養(yǎng)學生健康心理、開設心理健康指導課程等工作上存在不足，學校和家庭都缺乏對學生進行心理健康方面的指導。同時學校在對家長家教育方法上的指導，尤其是家長對子女心理健康教育方法上的指導和培訓不夠。第二，教師的教育觀念沒有徹底轉(zhuǎn)變，部分教師仍然像以前那樣只重視學生的學習成績，而很少關注學生的心理健康教育。第三，家長不能為孩子創(chuàng)造好的家庭環(huán)境、缺乏同孩子進行溝通的方法、技巧，家庭教育中以學習為主，忽視子女心理健康方面的教育。第四，學生在學習上有很強的厭學情緒，在學習與生活中有著這樣那樣的困惑，善惡美丑的標準與是非觀念始終困擾著他們，他們同時也有著很強烈的傾訴愿望，渴望理解、溝通，在學習方法與心理健康方面更需要得到指導和幫助。七、初中學生心理健康教育幾點建議和工作措施學校教育和家庭教育觀念、形式、方法直接影響學生健康心理的形成。所以，轉(zhuǎn)變教師、家長的教育觀念，轉(zhuǎn)換學校、家庭的教育形式，尋求科學的教育方法，便成了當前教育工作的一項重要內(nèi)容。在學生的心理健康教育問題上，建議學校和家庭重點關注幾個方面： 第一，學校要加強教師的培訓，更新教育觀念。第二，開辦家長學校，對家長進行培訓和指導。第三，家校攜手、共同努力，對學生進行各個方面的教育。第四，通過各種手段，加強對學生學習方法和心理健康方面的指導。第五、優(yōu)化第二課堂，擴大社交范圍和心理容量，發(fā)展學生個性特征。針對上面提出的幾個問題，可以采取如下工作措施：（一）學校方面學校教育應從重教法向重學法的方向轉(zhuǎn)變。一直以來，學校教育都是重視教法而忽略學法上的指導。這種簡單枯燥的教學形式% % 往往使學生在學習過程中失去興趣，從而產(chǎn)生厭學心理。教師應該依據(jù)教育規(guī)律和學生心理及生理特點，轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，加強學習方法上的指導，同時利用學科特點，對學生進行必要的品德教育和心理健康教育，使學生能夠在學習中找到樂趣，從而培養(yǎng)起自信心。學校教育應加強學生心理健康方面的指導當代中學生面對的是紛繁復雜的各種不良風氣和思想，由于缺少合適的傾訴對象和必要的知識，他們對社會、對生活往往缺乏客觀公正的認識。這將直接影響著他們的健康心理的形成。學校應該根據(jù)具體情況，通過開設心理健康課、開辦心理咨詢室等方法，對學生進行心理健康方面的教育和指導。對家長進行家教方面的指導、培訓。家長文化水平低和教育觀念陳舊，造成家教方法簡單、教育效果差等問題的發(fā)生。學校有責任對家長進行必要的理論指導與培訓。指導、培訓的內(nèi)容是：轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、了解孩子心理和生理特點正確評價他們的行為、學會與孩子溝通、教育孩子樹立正確榮辱觀、人生觀，幫助孩子克服厭學心理等幾個方面問題。指導、培訓的形式和方法有：一是通過家長會以及家訪等形式，對家長進行指導。二是通過組織聽報告、聽講座等形式對家長進行培訓。三是邀請家長參與學校組織的相關活動。四是開辦家長學校，有針對性的指導，直接教給家長科學教子的方法、技能、技巧等。（二）家長方面更新家教觀念家長的家庭教育觀念陳舊是導致家庭教育失敗的一個重要原因。在教育子女的過程中，家長應該改變以往陳舊的教育觀念，尊重孩子，注重與孩子保持溝通、交流，注意包容、欣賞、自己的孩子，為他們創(chuàng)造一種融洽、和諧和完全民主平等的家庭教育環(huán)境。家長既要以身作則又要敢于在孩子面前承認、改正錯誤，要與自己的孩子共同成長。更新教育內(nèi)容，改變教育方法現(xiàn)在的家庭教育內(nèi)容應該把單一的以學習為主更新為關心孩子的心理健康教育、孩子的思想道德教育、榮辱觀教育等。同時要從過去的“棍棒教育”和“高壓手段”下走出來，尋找一種能依據(jù)孩子的個性特點和生理特點進行有針對性教育的科學方法。積極與學校、老師溝通，形成教育合力家長應該充分利用家長會、教師家訪等機會與學校和老師溝通，或者通過書信、電話等形式與學校、老師建立聯(lián)系、互通信息，了解孩子的情況，與老師一起制定符合自 己孩子特點的教育方案，努力使學校教育和家庭教育有機地結合起來，從而形成一種教育合力。接受理論學習和方法指導家長應該從社會和學校舉辦的報告及講座中學習和吸取經(jīng)驗，同時積極參加相關的指導和培訓，從而提高自身素質(zhì)、能力和水平。素質(zhì)教育其實是一種和諧教育，“和諧”應該是素質(zhì)教育的核心。而健全學生人格和培養(yǎng)學生健康心理是構建新型和諧的師生關系、家長與子女關系的基礎。學校、教師和家長必須打破舊有的教育模式與管理模式、更新觀念、大膽改革、勇于創(chuàng)新，形成科學的教育觀念，努力使學校教育與家庭教育有機地結合起來，只有這樣才能共同承擔起和完成好育人使命。第三篇：農(nóng)村中學生心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查報告農(nóng)村初中學生心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查報告德惠市二十九中學郭海艷農(nóng)村初中學生心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查報告德惠市二十九中學郭海艷構建社會主義和諧社會，就是要促進人的心理和諧，正確對待困難、挫折和榮譽。構建和諧教育，是構建和諧社會的重要組成部分。在構建和諧教育的進程中，如何培養(yǎng)學生健康心理，已經(jīng)成了學校教育和家庭教育中面臨的重要問題。本次調(diào)查旨在了解農(nóng)村初中學生心理健康現(xiàn)狀，分析農(nóng)村初中學生在接受心理健康教育中存在的問題和教師、家長在實施心理健康教育過程中的困惑。通過解決“家長和子女之間存在的‘代溝’問題”、“家長教育子女如何做人、求知、如何建立正確榮辱觀問題”、“學生厭學”三個問題，尋找一條培養(yǎng)學生健康心理的有效途徑。一、調(diào)查時間：2012年8月1日至9月5日二、調(diào)查地點：德惠市第二十九中學三、調(diào)查方式：問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放學生調(diào)查問卷200份，收回有效問卷182份。四、調(diào)查對象：在校初中學生。五、調(diào)查過程：（一）學生自身心理健康狀況關于品德和知識的認識問卷：你認為知識和品德哪一樣更重要？品德與知識一樣重要：%，知識重于品德：%，品德重于知識：12%，說不清楚：%。關于父母對待自己感情以及對父母的生活態(tài)度和為人態(tài)度的評價問卷：你認為父母愛你嗎？%%%問卷：你是怎樣對看待父母的生活態(tài)度和為人態(tài)度的？% %%學生的傾訴對象和傾訴愿望達成情況問卷：你遇到挫折和困惑時向人傾訴嗎？%%%問卷：如果你遇到挫折和困惑時喜歡向誰傾訴？%%%%問卷：你遇到挫折和困惑向人傾訴以后感覺滿意嗎？%%%%問卷：你覺得真正理解你的人很少嗎%%%（二）家長對子女進行心理健康教育狀況家長文化層次和文化生活情況問卷：你的家長文化層次和文化生活情況怎樣？%，%，%家長為，%水平，文盲占1 %。問卷：你的家長晚上在家活動情況是怎樣的？%聊天、%讀書、%%家長的教育觀念和教育方法問卷：你的家長對你是什么樣的教育觀念？%%%%問卷：你的家長對你的教育方法是什么？嘮叨訓斥、%%%耐心詢問%家長對子女關注的問題問卷：你的家長對你關注的問題是什么？%% % %家長與子女的溝通情況問卷：你的家長與你的溝通情況是怎樣的？%，%，%。問卷：你的家長對你進行管教時你的態(tài)度是什么？%%%%（三）學生在學校接受心理健康教育狀況問卷：你覺得教師在課上是否注意對你進行必要的心理健康方面的指導。%%%問卷：你覺得哪類教師對你的學習態(tài)度和心理影響較大%%%能嚴格要求%%問卷：你覺得自己是否需要心理健康方面的指導%六、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題：當前學校和家庭在學生心理健康教育方面存在著以下幾個問題：第一，學校教育中培養(yǎng)學生健康心理、開設心理健康指導課程等工作上存在不足，學校和家庭都缺乏對學生進行心理健康方面的指導。同時學校在對家長家教育方法上的指導，尤其是家長對子女心理健康教育方法上的指導和培訓不夠。第二，教師的教育觀念沒有徹底轉(zhuǎn)