【正文】 的目的。以后自己一定要多想，多思考，再解決問題。做一個有智慧的教師！汪教授說：“作為學校的中層干部，責任無邊，手段有限，資源緊缺?！奔毤毱肺哆@句話，感觸頗深。作為一名學校的中層環(huán)節(jié)干部，就要有一股無私奉獻的精神，敢于擔當?shù)呢熑?，率先垂范，以身作則，把自己的工作做好，時時傳遞正能量，有責任敢擔當。作為學校的中層干部，既要做好領導的參謀，又要做好領導的助手，同時要帶領本部門的教師做好本質(zhì)工作，真正認清自己的崗位職責和所處位置，妥善處理上級和下級的關系，做好校長的得力助手，建言獻策，當好本部門老師的楷模。在工作中學習、思考，用學習、思考來促進工作，經(jīng)常性的鼓勵自己的教師注重學習，自己也帶頭學習，多與教師交流學習心得，用專業(yè)知識武裝自己，使自己在工作中有前瞻性、實效性。汪教授的報告猶如三月的春風吹來了一縷芳香，令人反思、讓人回味、發(fā)人深省，茅塞頓開，讓我真正懂得了以后的工作中怎樣做一名讓領導滿意、讓同事信服的中層，我也有決心、有信心成為一名敢于擔當?shù)闹袑印⒂写笞鳛榈闹袑?，為學校教育發(fā)展做出自己的貢獻。遼油興隆臺一中王立軍 第三篇：北師大研修總結在教海中尋夢北師大研修總結周小琴初夏的北京是青春的，活潑而又充滿激情。擁擠的車流兩邊，隨處可見大片賞心悅目的綠地。碧草紅花掩映中，古色古香的四合院錯落有致，一幢幢高大建筑鱗次櫛比，透明鋼化玻璃在陽光下熠熠生輝。北京的雍容華貴與古樸典雅就這樣展現(xiàn)在我們面前。人生是個不斷遇見的過程，你遇見誰就可能變成了誰。我是何其幸運，在生命即將走到四十載的時候，能遇見這樣幾位溫暖、讓我崇拜的老師和專家。2016年4月16日，我們?nèi)h校長及老師一行130多人赴北京師范大學進行為期7天的“基礎教育質(zhì)量整體提升工程”的研修活動。這次研修是一次思想火花撞擊的饕餮盛宴。在參加這次研修之前，我有許多個不情愿，因為我有一個家要照顧，有幾個班的學生要上課，總想過著古往今來似乎都刻板不變的教學生涯，生活成了溫水煮青蛙，這樣安定的生活一度讓我失去了追求和目標。通過學習，我悄悄感受到了內(nèi)心最深處的某種渴望與感召。我曾盲目自大過，認為我們已經(jīng)做得很好，但是當井底之蛙跳出井口，方發(fā)現(xiàn)自己是有多么的淺薄與無知，教育新理念的崛起歷程和浩如煙海的遍地成就，遠遠不是我們僅用幾天就能完全地領悟和實踐的。七天的北師大研修之旅，我們懷揣對教育夢想，和著初夏北京激情跳動的脈搏，聆聽著，感受著，也思考著，收獲沉旬旬的。一、做一個會微笑的教師其實這次給我印象最深的是幾位項目負責人，尤其是秦曉虹老師她容貌清秀、舉止端莊、素養(yǎng)高深、溫婉柔和而不失力量、恬靜素淡卻魅力無窮。每次我們不聽安排，上課開小差，她都會微笑著給我們講道理。以致于我們會意識到自己真的錯了。曾經(jīng)我聽到過這樣一件事：北京市班主任基本功大賽時，參賽的各位老師個個是有備而來，身手不凡。有的表演唱歌，有的表演舞蹈，還有詩朗誦、書法等等精彩極了?？墒呛髞硪晃晦r(nóng)村參賽老師一上臺就讓大家大吃一驚。這位老師穿著普通的衣服，一站在臺上就開始沖著大家笑個不停。幾分鐘過去了，他還只是笑。大家都以為這位老師因為緊張忘詞了，有的提醒他唱首歌，有的建議他朗誦一首詩。可這位老師卻告訴大家，他的教師基本功就是微笑。因為在學生眼里他的微笑就是最美的。他就是帶著這樣的微笑面對學生。把愛帶給每個學生。然后他走下舞臺，向每個角落的人送上他的微笑。沉默過后，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。這位老師也如愿獲得一等獎，這就是微笑的力量。二、做一個幸福的教師小豬問豬媽媽：“媽媽，幸福在哪里？”豬媽媽告訴小豬：“幸福在你的尾巴上?！毙∝i聽后，每天都在想方設法咬自己的尾巴。一天，小豬問媽媽：“媽媽，幸福真在尾巴上嗎？為什么我總抓不到它？”豬媽媽笑著說道：“幸福在你的尾巴上，你每天快樂地生活著，它就跟在你的身后和你前行?！毙腋２皇墙Y局而是過程，我們所從事的職業(yè)決定了我們是離幸福最近的人。跟孩子在一起，本身就是一件很幸福的事。孩子們天真無邪。只要你愛他們，他們就會敬重你，帶給你更多驚喜?！拔乙娗嗌蕉鄫趁?，料青山見我亦如是?！币虼宋覀儜搼阎柟獾男膽B(tài)，快樂生活和工作，幸福不是抓住，幸福是尾隨在你快樂生活的背后。我們都來讓幸福屁顛屁顛地跟隨自己吧！提高我們的幸福指數(shù)，做一名幸福教師，把我們幸福的教育故事繼續(xù)講下去……三、做一個會等待的教師王佩霞院長在她的《精心設計課堂提問，提高課堂教學實效》講座中，給我們講了鴨媽媽與鴨寶寶的故事，盡管鴨寶寶在爬臺階時經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但鴨媽媽并沒有放棄他們，而是在一旁靜靜地等待，等待寶寶們成功的那一刻，作為老師，特殊情況下也要克制自己的情緒和行為，照顧學生的體面和尊嚴，靜下心來等一等，學會等待也是愛，你的等待，你的寬容比指責更能打動學生的心。教育是傳播文明，愛學生是期望，尊重學生是需要。每個學生都是不一樣的，所謂“江山易改秉性難移”，學生的有些方面有可能一生都難以改變，也不需要改變，我們只能珍視個體差異，因材施教。但千萬不能歧視學生，要學會等待。他可能沒有馬上學會我們教授的知識，但老師的尊重已經(jīng)深深的影響了學生。四、做一個有文化的教師對于一所學校來說，辦學理念、精神核心、特色建設，無一不是學校文化的體現(xiàn)，教師和學生的精神境界、價值觀念、行為習慣，無一不打著學校文化的烙印，形成了自己的文化，也就打造出了屬于自己的特色。研修過程中，我們參觀了三所名校，每一所學校都給我們留下了深刻的印象。他們鮮明的辦學特色和突出的辦學成績源自于先進的教育理念做支撐。北京市京源學校是一所集高中、初中、小學、幼兒園、國際部、金帆書畫院于一體的全日制寄宿學校，擁有現(xiàn)代化的教學樓、實驗樓、科藝綜合樓、宿舍樓、圖書館、書畫院、田徑場、乒乓球館、羽毛球館、籃球館、禮堂和報告廳、師生食堂等設施，占地4萬多平方米，建筑面積3萬多平方米。學校堅持創(chuàng)造適合孩子的教育和為了孩子的終身發(fā)展和一生幸福的辦學理念，培養(yǎng)有尊嚴、有修養(yǎng)、會學習、會生活的現(xiàn)代學子，致力于培養(yǎng)未來社會和經(jīng)濟發(fā)展所需要的杰出人才。北京市朝陽區(qū)平房小學以楹聯(lián)為辦學特色，多年來，學校始終堅持“民主辦學、依法治校、精細管理、科研興校”的辦學理念，按照“精心設計、精細管理、追求精品”的“三精出質(zhì)量”管理思路，以規(guī)范化建設為契機，以“質(zhì)量工程”為重點，以“文化特色建設”為突破口，不斷加強隊伍建設，深化課堂教學改革，提出“四有一提高”的發(fā)展目標，即“校園環(huán)境有文化品位，教師隊伍有研究能力，學生學習有快樂體驗，辦學特色有突出成果，學校教育教學質(zhì)量全面提高”。北京市望京實驗學校自2002年起，以“誠實守信，務實求真，志存高遠”為校訓，大力實施“內(nèi)涵發(fā)展，特色興校”戰(zhàn)略，制定了“整體規(guī)劃，分步實施；突出重點，以點帶面；小學做大做活，中學做精做強；注重內(nèi)涵式發(fā)展”的基本原則，形成了“務實，責任，誠信、優(yōu)質(zhì)”的辦學理念，學校試行分段管理，提出了“整體構建，分步實施”的九年制管理體系建設思路，強化了九年一貫制體系構建。目前，我區(qū)教育正處于快速發(fā)展的關鍵期，學校文化正在逐步走上內(nèi)涵發(fā)展的深層建設之路。三所名校的成功告訴我們：特色就是品味，特色就是競爭力。學校文化建設要提高品味，突出特色，但最終要回歸內(nèi)涵發(fā)展之路。短短七天的研修，心中感慨頗多。對于自己的發(fā)展和所承擔的那份責任有了更為明確的規(guī)劃和目標。初夏的北京點燃了我們的激情，懷揣希望和夢想，我們將不斷前行。第四篇：北師大研修學習心得北師大研修學習心得在這強大的微時代，每個人都應擁有自己的思想陣地。身為教育工作者，更應緊跟時代發(fā)展的步伐，成為教育、文化、科技進步的引領者和推動者。，孝義市中小學教導主任及管理干部高級研修班在北師大階梯教室進行了開班儀式。首先由班主任介紹情況，接下來潘顥齊主任致開幕詞，