吳橋縣特殊教育學(xué)校-文庫吧
2025-09-29 11:52 本頁面
【正文】 育教學(xué)以及綜合水平的體現(xiàn)。它表現(xiàn)出自覺、經(jīng)常以及群體性的基本特征，具有教育、導(dǎo)向、規(guī)范約束以及輻射的功能。針對特殊教育學(xué)校學(xué)生的特殊性，對于聽障學(xué)生無法感知韻律節(jié)奏、獲取信息主要通過視覺感知的特點，更應(yīng)特別注意眼部的保健作用，雙人合作互動模式能為課間操帶來更多興趣，在一二節(jié)課后，合理的運動負(fù)荷能使運動中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮，能迫使原來在上課時思維中樞神經(jīng)細(xì)胞得到抑制，更好地休息。二、課間操改革的原則：教育性原則：課間操應(yīng)從促德、輔智、健體、審美等方面挖掘教育因素，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。科學(xué)性原則：要遵循各類特殊兒童身心發(fā)展的規(guī)律，要注意活動部位的全面性，特別是眼球、手指、大肌群、小肌群、上肢、下肢的全面活動；要注意非對稱性運動，左側(cè)肢體運動，以利于開發(fā)智力；還要注意運動負(fù)荷控制，以不影響三、四節(jié)課教學(xué)為主。目的性原則：既要關(guān)照課間操的衛(wèi)生目的，還要根據(jù)學(xué)校體育的目的來選擇和編排課間操，做到有的放矢。針對性原則：針對特殊教育學(xué)校學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、體育基礎(chǔ)、場地器材、季節(jié)氣候等實際情況選擇、編排內(nèi)容，做到因校、因地、因人制宜。創(chuàng)新和特色性原則：本著特校需求，對課間操內(nèi)容與形式進行創(chuàng)新，并且結(jié)合自身實際逐漸形成具有特色的課間活動模式。三、調(diào)查問卷模式：改革課間操，除了遵循科學(xué)原則外，一定要了解學(xué)校的需求，教師的意見，學(xué)生的想法，現(xiàn)擬定基本的調(diào)查問卷，通過對學(xué)生進行簡單調(diào)查，從而了解學(xué)生怎樣看待課間操改革，對課間操改革有怎樣的想法。（調(diào)查對象至少30人以上，包含各個年級）問卷內(nèi)容如下：1，你參與課間操鍛煉的動機A，鍛煉身體（）B，放松自己（）C，應(yīng)付學(xué)校檢查（）D，消除疲勞（）2，你對做課間操的興趣調(diào)查A，非常感興趣（）B，感興趣（）C，一般（）D，不感興趣（）3，你對以下課間操的選擇A武術(shù)操型（）B廣播操型（）C健美操型（）D，各類結(jié)合型（）4，你不喜歡課間操的原因A，缺少場地沒有適宜項目（）B，不喜歡廣播操的動作和節(jié)奏（）C，學(xué)習(xí)太緊張了沒有時間（）D，對天天做操感到厭煩（）5，你覺得現(xiàn)在學(xué)校要求做的課間操適合自己嗎？非常適合（）B，適合（）C，不適合（）D，無所謂（）6，對學(xué)校進行課間操改革，你有什么好的建議或者意見？四、改革方案、創(chuàng)編的初步設(shè)想在還沒有得到實際調(diào)查問卷進行分析之前，我們擬定了以下基本設(shè)想方案： 1，時間：8分鐘以內(nèi)2，類型：各類結(jié)合型：健美操（搏擊操）、太極拳、特別增加護眼保健環(huán)節(jié)，雙人合作完成模式；3，模式：預(yù)備節(jié) 原地踏步（8拍2）第一節(jié) 上肢運動（8拍4）第二節(jié) 頸部運動（8拍4）第三節(jié) 擴胸運動（8拍4）第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運動（8拍4）第五節(jié) 下肢運動（8拍4）第六節(jié) 全身運動（8拍4）第七節(jié) 跑跳運動（8拍4）第八節(jié) 整理運動（8拍4）第九節(jié) 眼部保?。?拍4）4，音樂：多種音樂結(jié)合，有抑有揚。(waving the flag等等)五、專家意見：創(chuàng)新內(nèi)容豐富，結(jié)合特校特殊學(xué)生實際，但過于前衛(wèi)，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)校需求，相對保守地進行課間操創(chuàng)編。六、任務(wù)：1，了解領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生需求； 2，了解場地環(huán)境、設(shè)施設(shè)備； 3，拍攝學(xué)生課間操現(xiàn)狀；4，了解課程設(shè)置，學(xué)習(xí)強度，學(xué)生體質(zhì)情況； 5，了解氣候因素，體育課開展情況。備注：健美操之一的搏擊操，是一種有氧操，是Aerobics的又一創(chuàng)新，它結(jié)合了拳擊、泰拳、跆拳道、散手、太極的基本動作，遵循健美操最新編排方法，在強有力的音樂節(jié)拍下完成的一種身體鍛煉方式。有氧搏擊操英文名為kickboxing，最早是由歐洲的搏擊選手與職業(yè)健身操運動員推出的，其具體形式是將拳擊、空手道、跆拳道功夫，甚至一些舞蹈動作混合在一起，并配合強勁的音樂，成為一類風(fēng)格獨特的健身操。太極拳，是一種武術(shù)項目，也是體育運動和健身項目，中國傳統(tǒng)武術(shù)中，每一個動作圓柔連貫，每一式都是綿綿不斷，猶如太極圖的拳術(shù)。在中國有著悠久的歷史。起源于古代騎兵的槍法、長柄大刀法。其基本用法是：開、合、發(fā)。踩著高蹺來使用長槍、長柄大刀。太極始于無極，分兩儀。由兩儀分三才，由三才顯四象，演變八卦。依據(jù)“易經(jīng)”陰陽之理、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)、道家導(dǎo)引、吐納綜合地創(chuàng)造一套有陰陽性質(zhì)、符合人體結(jié)構(gòu)、大自然運轉(zhuǎn)規(guī)律的一種拳術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率經(jīng)過第一、二節(jié)文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)生神經(jīng)高度集中，大腦處于緊張狀態(tài)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)必然產(chǎn)生疲勞。課間操鍛煉可以加速血液循環(huán)，向大腦輸送更多的氧氣，使大腦得到積極性休息，從而消除神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過兩節(jié)課的教學(xué)活動，教室空氣中的二氧化碳濃度會加大，而課間操活動能夠使學(xué)生呼吸到新鮮的空氣，并享受到日光的照射。上課時，坐姿比較單一，如靜坐、伏案寫字等容易使學(xué)生產(chǎn)生身體的局部疲勞，課間操鍛煉能加快新陳代謝，迅速消除疲勞。進行課間操活動時，人的活動空間擴大，可以調(diào)節(jié)用眼方式（如視距、視野、角度、色彩變化等），對眼睛具有保健作用。，塑造良好的心理品質(zhì)課間操鍛煉屬于團隊活動，有集體活動的氛圍，不少同學(xué)在此環(huán)境下能夠提高肢體語言的表達能力，并能提高人與人、個人與群體交流溝通的能力，從而達到舉止得體，形成良好的心理品質(zhì)，進而提高社會適應(yīng)性。營造良好的課間操氣氛，充分利用學(xué)校的廣播、板報、墻報、壁畫、電視等宣傳體育知識和課間操的意義，并向?qū)W生提供適合課間操特點的小型體育娛樂器材，能使學(xué)生受到良好的熏
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