【正文】 以積極合理的引導和教育，他們必將成為高技術戰(zhàn)爭條件下，我國國防后備力量中的骨干和我軍軍官隊伍的重要來源。所以培養(yǎng)大學生的國防意識，提高大學生國防素質，作為祖國的未來事業(yè)的接班人和建設者，在學習科學文化知識的同時，必須要加強國防觀念，提高國防安全意識,這不僅是提高大學生綜合素質的需要，也是維護國家安全的迫切需要。一、要培養(yǎng)大學生國防意識，就必須要了解和認識當代大學生國防意識的現(xiàn)狀。目前中國面臨的形勢堪憂，國際上局部軍事沖突不斷發(fā)生，我國內部的臺灣問題，西藏問題，東突問題，東海問題，中印邊界問題，南沙問題等都可能引發(fā)軍事沖突，黨和國家正在面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，作為祖國未來的接班人和建設者的當代大學生，究竟具有怎樣的“國防意識”，這是一個值得高度關注的問題。在目前的現(xiàn)實中，大學生這個群體普遍對國防缺乏正確的認識，但造成目前這種情況，不能僅僅怪大學生，而是多方面原因造成的，長期和平的國家環(huán)境造成了整個社會國防意識觀念普遍低下，大家都已沒有了戰(zhàn)爭年代的憂患意識?！氨?，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”、“生于憂患，死于安樂”，一支沒有憂患意識的軍隊是注定要被消滅的，一個沒有憂患意識的民族是注定要被侵略的，而一個沒有憂患意識的高校大學生更是不適應二十一世紀經濟社會競爭和中國國防安全需要的。作為當代高校大學生同樣在國防安全上有著不可推卸的義務。權利和義務從來相輔相成，準備戰(zhàn)爭就是高校大學生的國防義務，而享受有著強大國防力量保衛(wèi)的經濟建設成果則是高校大學生的權利。在過去的三十年中，我國的經濟發(fā)展取得了長足進步，人們對經濟高速發(fā)展的追求已經凌駕于國防現(xiàn)代化之上了，但國防現(xiàn)代化是經濟安全穩(wěn)定發(fā)展的前提，失去了國防現(xiàn)代化，經濟發(fā)展的成果是隨時都有可能被別人剝奪的。因此，加強全體人民特別是作為國防后備力量的當代大學的國防教育就成為大學生素質教育的重要方面。二、要培養(yǎng)大學生國防意識，就必須要讓大學生了解和認識現(xiàn)階段我國的國防形勢。近年來，我國堅持奉行獨立自主的和平外交政策，對外關系，特別是與周邊國家的睦鄰友好關系得到全面發(fā)展，與所有亞洲國家都建立了外交關系。但是我們也應該看到，隨著世界戰(zhàn)略格局的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)階段我國周邊安全環(huán)境也增加了許多新的不確定、不穩(wěn)定因素。再加上我國與周邊國家還存在一些尚未解決的領土、邊界、海域、島嶼劃分及歸屬方面的爭議，國際上一些敵對勢力更是借機推波助瀾，因此，對我國周邊安全環(huán)境中存在的不利因素不能掉以輕心。（一）祖國統(tǒng)一還面臨著嚴峻形勢。近幾年來阻礙大陸和臺灣兩岸交流和破壞祖國統(tǒng)一的不利因素逐漸增多。一是臺灣政體向“臺獨”方向轉化。二是臺灣島內“臺獨”活動日益囂張。三是臺灣當局加緊推行“務實外交”，在國際國際上不斷拓展空間。四是臺灣當局加強了“以武拒統(tǒng)”的軍事準備。五是國際敵對勢力奉行事實上的“一中一臺”政策，阻撓和破壞我國的統(tǒng)一。（二）海洋權益存在復雜糾紛。在中國周邊安全環(huán)境中，維護海洋權益的斗爭具有較大的復雜性和敏感性。由于歷史和現(xiàn)實的原因，我國與海上8個鄰國均有海域劃界和島嶼歸屬問題之爭（三）邊境爭端尚未全部解決。印度在中印邊界堅持非法的“麥克馬洪線”，致使中印邊界談判難以取得實質性進展。從目前情況來看，我國和印度邊界爭端短期內難以全部解決，特別是近期印度加緊在臨近我國西藏地區(qū)聚集軍隊，引起了世人的高度關注。（四）影響邊疆地區(qū)安全的其他不穩(wěn)定因素?！安鬲殹狈至鸦顒右约按撕?*集團在國際上制造多起沖擊我駐外使、領館，破壞和阻礙奧運“圣火”傳遞，嚴重影響了我國的國際聲譽和祖國統(tǒng)一、民族的團結；同時新疆境內的“東突”民族分裂勢力也不斷制造事端，破壞我國西部邊疆地區(qū)的安全與穩(wěn)定。（五）美國“霸權”主義和國際局部爭端對我國環(huán)境和安全造成嚴重影響。其他如朝鮮半島核問題、中東問題、國際能源問題等無不影響我國國家安全。目前中國面臨的不容樂觀的國防形勢，要求當代大學生必須做到把分析國際形勢和我國周邊的安全環(huán)境同國防素質教育的實踐結合起來，充分認識到普及和加強國防教育，對維護國家主權和安全，促進國防建設的重要意義和作用，從而使貫徹執(zhí)行國防素質教育成為大學生的共同責任，成為每一個大學生的自覺行動。三、要培養(yǎng)大學生國防意識，還必須嚴格執(zhí)行國家有關國防安全的法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國憲法》第55條規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民神圣的職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務?！薄吨腥A人民共和國兵役法》第43條又進一步規(guī)定：“高等院校的學生在就學期間，必須接收基本軍事訓練。根據國防建設需要，對適合擔任軍官職務的學生，再進行短期的集中訓練，考核合格的，經軍事機關批準，服軍官預備役?！薄吨腥A人民共和國國防教育法》第二章則全面闡述了學校國防教育的各項規(guī)定。其中第13條規(guī)定：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。” “國家興亡，匹夫有責”，自覺接受軍事訓練，努力學好軍事課程，既是大學生履行保衛(wèi)祖國的神圣義務的具體行動，也是遵守國家法律的基本要求。首先，國防教育還有利于學生“體育”的發(fā)展。軍事技能訓練具有很強的體能和運動技能的鍛煉功能，集中軍訓期期間的“摸、爬、滾、打”，不僅使學生掌握了基本的軍事技能，而且有利于學生鍛煉體魄，增強體質。其次，國防教育還有利于學生“組織紀律”觀念和“集體主義”觀念的形成。各級政府和學校，都要嚴格執(zhí)行國家有關國防安全的法律法規(guī)，切實履行國防責任，有效增強包括大學生在內的全國人民的國防意識，為我國的國防安全扎下堅實的根基。四、要培養(yǎng)大學生的國防意識，還必須加強愛國主義教育，增強愛國主義情操。在對大學生開展愛國主義教育時，要按照貼近實際，貼近生活，貼近學生的要求，利用重大歷史事件，重要紀征史、