【正文】 隨著音樂(lè)的旋律哼唱a、師彈旋律，生模唱歌詞b、解決重難點(diǎn)：注意休止 :個(gè)兒高的“個(gè)”、搖呀搖的“搖”要唱得短。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長(zhǎng)。c、完整跟老師的琴演唱師：大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌，小鳥(niǎo)們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲三、創(chuàng)造表現(xiàn)師:我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹(shù)是小鳥(niǎo)的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰(shuí)?生:藍(lán)天師:小鳥(niǎo)們的媽媽是誰(shuí)?小種子的媽媽是誰(shuí)?小魚(yú)的媽媽是誰(shuí)?生:樹(shù)林 大地海洋師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰(shuí)?生:大自然師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰(shuí)?生:祖國(guó)師:我們共同的媽媽是祖國(guó),那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天。假如你是小種子你的媽媽是大地。假如你是小魚(yú)你的媽媽是海洋,那你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽 謝謝媽媽 媽媽我愛(ài)你師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“媽媽，我愛(ài)你”，你們?cè)敢鈫?？?課堂小結(jié)師:我們擁有一個(gè)共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國(guó),我們的祖國(guó)山川秀麗,景色宜人, 那么你面對(duì)祖國(guó)的大好河山,你想對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)什么? (播放多媒體 祖國(guó)大好河山美景)生:祖國(guó)我愛(ài)你我們愛(ài)祖國(guó)師:讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)一聲:“我們愛(ài)祖國(guó) 我們愛(ài)媽媽”大樹(shù)中班教案4活動(dòng)目標(biāo)：、花邊的圖案。，能按照要求進(jìn)行撕貼?；顒?dòng)過(guò)程：一圖片導(dǎo)入出示大樹(shù)圖片，幼兒觀察。2．教師小結(jié)：原來(lái)這是一棵碩果累累的大樹(shù)，它有一根粗壯的樹(shù)干，還有非常茂盛的樹(shù)葉，上面還有好多豐富的果實(shí)。二、學(xué)習(xí)撕貼大樹(shù)。撕樹(shù)葉。撕果實(shí)。粘貼。師：既然都撕完了，最后應(yīng)該要干嘛呀？師：那最后就請(qǐng)你們用膠水，將大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)葉和果實(shí)用膠水貼起來(lái)就可以了。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、作品欣賞。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要就是讓幼兒學(xué)習(xí)圓柱形以及花邊圓形，在撕貼的活動(dòng)中，幼兒的興趣還是比較濃厚的。在撕貼樹(shù)干的時(shí)候問(wèn)題還不是特別大，但是在撕貼樹(shù)葉的時(shí)候，孩子們控制力度不是特別的好，所以在樹(shù)葉的形狀上都普遍小了點(diǎn)，另外在果實(shí)的操作上幼兒撕得主要就是小小的長(zhǎng)方形，在這方面還是需要多多豐富。大樹(shù)中班教案5活動(dòng)目標(biāo)：。（平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音），從小萌發(fā)“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情感。難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置“郊游”的場(chǎng)景；環(huán)保視頻；幼兒作畫(huà)用的廢舊材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地“去郊游”的歌曲，來(lái)到“泉山森林公園”。“小鳥(niǎo)找家”。情景：一顆光禿禿的大樹(shù)，有只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方飛來(lái)飛去，邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了”。：小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)發(fā)生什么事情了？它的樹(shù)朋友到哪里去了？：大樹(shù)被光頭強(qiáng)砍了；樹(shù)枝被折斷了；大樹(shù)死了；小鳥(niǎo)沒(méi)有家了。二、環(huán)保教育：介紹樹(shù)木對(duì)人類的作用。“答小記者問(wèn)”每組一名幼兒當(dāng)小記者提問(wèn)：（1）你知道嗎？樹(shù)木對(duì)人體有哪些好處？（2）植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？（3）我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)樹(shù)木？（4）世界環(huán)境日是幾月幾日？：樹(shù)木對(duì)人體的作用：光合作用（遮擋陽(yáng)光，給人們一片溫馨的綠蔭）；藥用（可制作藥材）；對(duì)環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，平衡生態(tài)，綠化環(huán)境，阻隔噪音等）；平時(shí)小朋友要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踩踏草坪，不折樹(shù)木，不在樹(shù)枝上蕩秋千等；記住3月12日是中國(guó)植樹(shù)節(jié)；6月5日是世界環(huán)境日。從小樹(shù)立“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。三、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志師：請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一些標(biāo)志放到幼兒園里的花草樹(shù)木身邊，讓大家看到這些標(biāo)志就能做到保護(hù)大自然的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的環(huán)保標(biāo)志，分組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，設(shè)計(jì)好后投放到校園里需要的地方。四、活動(dòng)延伸：“我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”到泉山森林公園認(rèn)養(yǎng)一顆小樹(shù)，開(kāi)展愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。2.“比一比，誰(shuí)能干”讓幼兒圍繞愛(ài)護(hù)環(huán)境創(chuàng)編童謠并附圖，比一比誰(shuí)創(chuàng)編的最好，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。大樹(shù)中班教案6活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。能在圖譜的暗示下自主學(xué)習(xí)歌曲，能用連貫、柔和的聲音演唱。會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、圖譜、伴奏音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景師：今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事。從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)兒高高的，每天都舉著茂密的樹(shù)枝和樹(shù)葉為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹(shù)媽媽。（出示大樹(shù)媽媽圖片）有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭別哭，孩子，我就是你的媽媽?！贝髽?shù)媽媽用她的樹(shù)枝和樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，搖呀搖，搖籃里的小鳥(niǎo)甜甜地睡著了。（出示小鳥(niǎo)睡在搖籃里的圖片）二、熟悉歌曲（一）學(xué)習(xí)第一段教師范唱第一段，提問(wèn)：大樹(shù)媽媽是怎樣哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)的？她還做了什么動(dòng)作？一起朗誦第一段歌詞。聽(tīng)音樂(lè)齊唱第一段。（二）學(xué)習(xí)第二段師：小鳥(niǎo)睡醒了，大樹(shù)媽媽對(duì)著小鳥(niǎo)呵呵地笑，真開(kāi)心。忽然，誰(shuí)來(lái)了？（出示風(fēng)雨圖片）小鳥(niǎo)寶寶好害怕，大樹(shù)媽媽會(huì)怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呢？教師范唱第二段提問(wèn)：大樹(shù)媽媽是怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)的？師生一起完整演唱第二段。有表情演唱第二段。提問(wèn)：大樹(shù)媽媽看到風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，心里會(huì)怎么樣？大樹(shù)媽媽這么關(guān)心小鳥(niǎo)寶寶，小鳥(niǎo)心里又會(huì)有什么感覺(jué)呢？三、完整演唱兩段歌曲師：這個(gè)故事就是一首好聽(tīng)的歌，是大樹(shù)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)寶寶的歌。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹(shù)媽媽一起哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)，為小鳥(niǎo)擋風(fēng)遮雨吧！四、分角色表演師——大樹(shù)媽媽；幼兒——小鳥(niǎo)一組孩子——大樹(shù)媽媽；一組孩子——小鳥(niǎo)女孩——大樹(shù)媽媽；男孩——小鳥(niǎo)幼兒自由兩兩結(jié)伴表演大樹(shù)中班教案7活動(dòng)目標(biāo)，知道樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)桿、樹(shù)枝、樹(shù)冠組成。，能吹出樹(shù)的形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備薯片筒、教學(xué)PPT、顏料、餐巾紙、白紙?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹(shù)）：你們都見(jiàn)過(guò)樹(shù)，那你們知道樹(shù)有那幾個(gè)部分組成嗎？小結(jié)：樹(shù)有樹(shù)根，樹(shù)桿，樹(shù)枝，樹(shù)冠組成。：你見(jiàn)過(guò)那些奇形怪狀，有趣的樹(shù)嗎？小結(jié)：世界上的樹(shù)有很多種，千奇百怪，形狀各異?！猵pt課件讓我們一起來(lái)看看這些有趣的大樹(shù)吧！二、欣賞范畫(huà)，））示范步驟。：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一種特別的樹(shù)，你們想不想看一看呢？觀看范畫(huà)。：看看這棵樹(shù)和剛才的樹(shù)又有哪些不一樣的地方呢？教師：你能猜出來(lái)這顆樹(shù)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?：（1）用毛筆在畫(huà)紙上滴幾滴黑色顏料。（2）使勁將顏料吹開(kāi)，盡量往上吹，吹出樹(shù)桿，吹出樹(shù)枝。（3）用彩色顏料點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。（4）最后把畫(huà)包在薯片桶上。：這種做畫(huà)的方式和平時(shí)作畫(huà)的方法一樣嗎？小結(jié)：這種作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。：小朋友你們想不想也來(lái)試一試呢？提出操作要求：（1）用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。（2）吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。（3）畫(huà)面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫(huà)。彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢？大樹(shù)中班教案8活動(dòng)目標(biāo)：了解樹(shù)的作用，知道保護(hù)樹(shù)木的具體方法。了解樹(shù)與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。使幼兒對(duì)探索自然感興趣。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件小樹(shù)苗知識(shí)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)帶孩子找一找哪里有樹(shù)活動(dòng)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入小朋友，你在哪里見(jiàn)過(guò)樹(shù)呀?(幼兒討論)原來(lái)這么多地方，我們一起來(lái)找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹(shù)都有哪些本領(lǐng)呢?二、討論大樹(shù)媽媽有哪些本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒能知道樹(shù)可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認(rèn)識(shí)爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時(shí)候你喜歡躲到什么底下，會(huì)感覺(jué)涼快一些。(讓幼兒知道大樹(shù)可以乘涼)出示兩幅圖片，提問(wèn)幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹(shù)很多環(huán)境優(yōu)美。一幅是沒(méi)有樹(shù))。引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)可以美化環(huán)境。小結(jié)：大樹(shù)可以做桌椅、家具。能乘涼。能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大!你們喜歡大樹(shù)媽?大森林里有許多大樹(shù)媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請(qǐng)上車(播放開(kāi)車的課件)三、沒(méi)有了大樹(shù)會(huì)怎么樣樹(shù)媽媽家到了，小朋友們請(qǐng)下車。(出示小動(dòng)物哭得課件)咦?小動(dòng)物們?cè)趺纯蘖?幼兒自由討論。播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)可以擋風(fēng)沙她們?yōu)槭裁创骺谡?，她為什么把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕。播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)可以防止水土流失泥為什么把房屋都?jí)核?，沒(méi)有樹(shù)木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮……四、我們?cè)鯓訋椭鷲?ài)護(hù)大樹(shù)媽媽樹(shù)有那么多的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大樹(shù)呢?幼兒自由討論。辨對(duì)錯(cuò),出示圖片哪些做法是對(duì)的?哪些方法是錯(cuò)的?教師小結(jié)：種植小樹(shù)苗，給樹(shù)苗澆水、施肥、捉害蟲(chóng)、修剪葉子，不亂折樹(shù)枝，不爬樹(shù)，不在樹(shù)身上亂刻，不在樹(shù)身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，冬天給大樹(shù)穿上稻草襖……五、延伸活動(dòng)：我們一起去種樹(shù)樹(shù)被砍掉了，小動(dòng)物們都沒(méi)有家了，我們一起去幫助小動(dòng)物種樹(shù)吧(放音樂(lè)小松樹(shù)快長(zhǎng)大樹(shù))。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)。以《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)