新人教版選修《貝多芬：扼住命運的咽喉》教案2篇-文庫吧
2024-11-11 10:21 本頁面
【正文】 跡） 學生快速瀏覽課文，教師指導劃分層次結構。 提示：人物傳記的寫法一般是介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經(jīng)歷（包括生活、工作和學習），末尾一般評論人物的功績成敗。我們可以從時間入手，從事件入手，抓住主人公在各個時期的不同經(jīng)歷對我們的劃分會有所幫助。 現(xiàn)在我們一起來看看大家所劃分的跟老師的是否 相同：（投影） 全文共 70小節(jié)，評述傳主經(jīng)歷大致可分為五部分：（學生概括） （ 1— 4） 1770年 — 1788年貝多芬童年及家境生活的最初 20年。 （ 5— 24） 1789年 — 1809年貝多芬的大學、愛情生活及其創(chuàng)作。 （ 25— 33） 1810年 — 1815年貝多芬與歌德的交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時期。 （ 34— 66） 1816年 — 1827年貝多芬最悲慘的時期及其第九交響曲等創(chuàng)作。 （ 67— 70） 作者的詩意化評價。 了解了層次結構之后，我們就可以進行人物事跡的概括： 貝多芬在他的一生中 都經(jīng)歷了哪些失敗挫折呢？（學生看書，分組概括） （ 1）貧窮的出生。（ P69第 2節(jié)。） （ 2）艱苦（不幸）的童年。（ P69第 3節(jié)。） （ 3）失聰?shù)碾p耳。（ P71第 8節(jié)， P78第 37節(jié)） （ 4）破滅的愛情。（ P72第 13 節(jié)， P75第 22節(jié)） （ 5）重病纏身的身體。（ P72第 13 節(jié)） （ 6）無情義的侄子。（ P80第 46— 52節(jié)） 無獨有偶，貝多芬的失敗挫折，也一樣降臨在我們的現(xiàn)實生活中的一小部分人身上。下面讓我們一起來看看現(xiàn)實生活中的“貝多芬” —— 播放盲人歌手楊光事跡的短片。（ 5分鐘） 楊光，來自中國哈爾濱的 一位盲人男孩。他 8個月就因為病而雙目失明，在他的腦海里根本就沒有關于這個世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；但他與生俱來的音樂天賦在他很小的時候就表露出來，在他想用音樂闖出一條路的過程中，他相繼失去了三位親人 —— 爺爺、奶奶和爸爸，現(xiàn)在，他只能和 60 歲的母親相依為命?？梢哉f生活對楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來他一直用音樂詮釋自己心中的世界，以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成功了，他是 2021年星光大道年度總冠軍 ,并上了 2021年的春晚節(jié)目。 思考：你眼中貝多芬 是一個怎樣的人？你眼中的楊光又是一個怎樣的人？你從他們身上得到怎樣的啟發(fā)？（學生自由發(fā)言） （三）作業(yè) 進一步熟讀本文內容，結合貝多芬和楊光的感人事跡，談談你對人生的思考。 第三課時 一、導語（略） 二、探討主題（人物品質特征的概括） 這就是貝多芬的一生，如此的觸目驚心！此刻你們心里的感受是什么呢？能不能用一些形容詞把它給表達出來？（悲慘！可憐！同情！難過！??） 設想一下，如果是我們身處這樣的境地，我們可能會作出什么選擇呢？（逃避 /自殺 /酗酒 /面對??） 各種各樣的回答都有，而 貝多芬，面對著自己這苦難的一生，這悲慘的一生，他又是如何對待的？（盡量用原文語言回答）（他要扼住命運的咽喉，決不屈服。） 提示： P73第 1 15段。（學生讀這兩段） 貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、失去愛情的憂傷、重病纏身肉體折騰，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉，決不屈服。在這悲苦的深淵里，他選擇了抗爭，他抗爭的形式是什么？（創(chuàng)作音樂。） 他都創(chuàng)作了哪些音樂呢？（在文章中找）（《月光曲》、《第九交響曲》《命運交響曲》??） 提示：播放音樂： 《第九交響曲》 在音樂里他竭力想表現(xiàn)的主題是什么？（歡樂）（對，從事于謳歌歡樂，他要一生歌唱歡樂。（ P80第 53段， 54段）。這是他畢生的計劃。） 那作者是怎樣評價貝多芬的一生的？（傳記在結尾用詩化的語言總結了貝多芬的一生，認為他的一生是“用他的苦難來鑄成歡樂”。）（學生讀最后兩段）。 怎樣理解這句話？（前后桌討論 2分鐘，派代表回答。） （就是說在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗爭，在尋求歡樂，并在自己的音樂領空中創(chuàng)造歡樂。在他的作品中，充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌。雖 然他自身的環(huán)境極為惡劣，他的作品卻從不缺少對于不幸者有益的歡樂。） 了解了貝多芬的事跡之后，在你們眼中貝多芬是一個怎樣的人呢？（是一個敢于“扼住命運咽喉”、具有大無畏勇敢精神的偉大音樂家。） 三、走近生活 除了貝多芬，我們再放眼現(xiàn)實生活以及電視媒體的報道，還有誰也像貝多芬一樣敢于“扼住命運的咽喉”，取得自己的成功，走向自己的人生輝煌？大家舉舉例子。 外國的：保爾、霍金、
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