【正文】 最后題組長還要進行審核。另外院長還會對問題卷進行調(diào)查，比如說每一個大題都是零分，那么在檢查的過程中如果發(fā)現(xiàn)他只是將題答錯位了，那么就會重新對他的卷子進行評閱。所以高考閱卷中還是比較公平的。二、通過聽李老師的講座，我受益匪淺的是，大題的解題過程要寫規(guī)范，尤其是過程比較復雜的題，一定要一個一個的寫清楚，讓改卷子的老師看著舒服。還有就是老師在第一輪復習中就要對解題過程進行強調(diào)，讓學生寫規(guī)范。最后還有一個最最深刻的體會就是高考第一輪復習是學生掌握知識點，提高成績的最重要的一個環(huán)節(jié)。通過這次高考備考研討會，我對高考復習有了進一步的認識，明確了以下幾個問題：復習階段安排一輪復習時間：2011年9月至2012年3月。一輪復習注意網(wǎng)大眼密，回扣課本，打好基礎(chǔ)。練習題目的難度以高考題中的低中檔題目為主。學習優(yōu)秀的課堂模式，提高復習效果用好學案導學，強調(diào)課前預習，教師能及時了解學生的情況，及時反饋，也能及時修正教學內(nèi)容，增強教學的針對性。課上認真聽講、探究，課下及時鞏固總結(jié)。指導學生用好晚自習、周末的課余時間，布置明確的學習任務(wù)，提高學習效率?？倧土曔^程要注意到學生不是初學物理知識，因而復習課不是新授課的重復，更不是幾堂新授課的疊加，復習課要根據(jù)復習的要求設(shè)計出一個個具體的問題交給學生思考討論，鼓勵學生獨立解決問題，教師把握好講解的時機，優(yōu)化學生知識結(jié)構(gòu)。課堂教學是在教師引導下學生主動獲取知識的過程，教學中要留有充分的時間供學生鉆研，讓學生自己獨立思考，歸納知識方法。要立足課內(nèi)，精講精練。教師要精講學生困惑的知識點、講高考命題的熱點、講約束條件、講邊界條件、講隱含條件、講思路、講數(shù)學方法、講動態(tài)的物理圖景。指導學生記憶基本的方法。復習課教學模式：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，典型題目→分層練習，師生交流→提煉方法，變式訓練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。研究考綱考題，努力提高教學準確性考綱即中學物理教學課程標準和高考物理考試大綱（說明），考題即高考題。高考題充分體現(xiàn)了考試大綱的要求，通過研究考試大綱和近五年來全國高考理科綜合能力測試題，能夠把握復習的難度、深度和廣度，預測高考命題方向。進一步加強對教材的研究，弄清知識要求的程度，對一些方法含量大的知識要“擦擦邊”，讓學生理解解決問題的方法。教師要將考試大綱和高考題“滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實在練習中?！币ㄟ^報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、外出學習等多種途徑，廣泛收集高考信息，并加以篩選，去粗取精，去偽存真，合理取舍，把握好備考的方向，少做無用功。認真學習和研究考試大綱（說明），盡管考試內(nèi)容基本沒有變化，但試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有變化，一定要進一步研究這些題目的變化，進一步界定好考試的范圍，認真研究知識點和考察的幾率，突出重點和主干知識，強化難點和熱點問題，對我們備考有很大的幫助。研究學生，加大輔導力度對于學生錯解的題目，可從三個方面去評：①錯在那里？②錯因何在？③如何改變題目的條件和問題，對學生進行變式訓練？對于學生大面積含糊的知識漏點、難點、疑點，應組織討論，使教師的評和學生的置疑相結(jié)合，與學生共同探討解決問題的途徑。對于學生能夠自評的題目，指導學生做到如下三點：①讓學生自己理清解題思路；②歸納解題方法；③辨析解題關(guān)鍵；教師予以點撥。針對理綜網(wǎng)上閱卷，訓練學生規(guī)范答卷尤為重要，發(fā)揮學生的非智力因素。規(guī)范字母，計算題要有重要的鑰匙步驟和方法說明，對鑰匙過程中自己新添加的字母符號要說明它所代表的物理意義。要注意培養(yǎng)學生做物理示意圖的規(guī)范性，清晰規(guī)范的示意圖有助于物理過程的分析和數(shù)理關(guān)系式的建立。因此，要加強物理用語的教學和文字表達能力的訓練，清晰書寫必要的公式、步驟，最后代入數(shù)據(jù)。加強教學的規(guī)范化和訓練的規(guī)范化，教師要充分利用計算機輔助教學，及時投影規(guī)范的答題。加強學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和應試技巧的指導，在規(guī)范化上下工夫，最大限度的提高復習效率，取得最好的復習效果?？傊?，通過這次研討學習，不論從理論還是從實踐教學中，我們都學到了很多，為更好的高考備考提供了很強的指導性，我們努力將收獲應用到一輪復習中。甘肅高考備考研討會學習心得物理： 張愛玉日期：20111018第三篇：廣東省政治高考備考研討會學習心得學習心得為了幫助高三、復習班一線教師提高今年高考復習教學的質(zhì)量，提高廣大一線教師的專業(yè)水平，在學校領(lǐng)導的安排帶領(lǐng)下，我們參加了由廣東教育學會主辦的廣東省政治高考備考研討會。做為高三政治備課組的教師代表，我有幸聆聽了來自佛山陳文明、深圳胡興松、東莞王定國和廣州張炳輝的精彩講座，感覺獲益頗豐。現(xiàn)將收獲概括如下：一、研讀《考綱》和《考試說明》，明確基礎(chǔ)考點?！犊季V》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復習指明了方向，是高考的風向標。三所中學的老師在各自的講座中都將對《考綱》的研讀做為復習的方向，結(jié)合2014年高考目標，通過認真研讀，使我明確2013年常用考點的分布狀況、熱點范圍、特點、作用、意義及復習方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復習的方向和范圍，明確了復習的精力安排，重點安排。二、夯實基礎(chǔ)知識，強化知識整合。從近幾年的高考政治題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識。怎樣才能使學生夯實基礎(chǔ)呢？第一、問題法極易，在總結(jié)本上幾下復習的主干提綱，然后默寫或記憶背誦。第二、課堂提問法，加強對學生的課堂監(jiān)督，以提高課堂效率。第三，學會對知識的整合和重組，真正做到融合貫通。例如，要正確回答“如何看待電子產(chǎn)品價格下降”，必須對導致商品價格變動的各種因素都有所了解，包括商品的價值、供求關(guān)系、貨幣本身的價值、紙幣的發(fā)行量、國家的政策、企業(yè)營銷策略、消費心理等。基礎(chǔ)知識要過關(guān)，必須做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學大綱。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總——分——總的思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點，強化理解記憶。三、關(guān)注時政熱點，培養(yǎng)能力，體現(xiàn)政策取向，反映國家意志。大政方針一直是高考的熱點問題，專題講座、熱點分析等時政教育是課堂教學的延伸，考查能力成為高考命題的主要功能，培養(yǎng)能力成為教學改革的重點課題。這就要求教師要引導學生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注熱點，并培育學生運用所學知識對社會熱點進行分析，運用教材知識解決現(xiàn)實問題的能力。教師在教學過程中，讓學生熟悉政治語言，使學生在潛移默化中感受國家意志、黨的方針政策，在教學中應注重貫徹理論聯(lián)系實際的原則。四、堅持三精原則，達到事半功倍的效果?！熬x”：例題、材料精選，選題時要體現(xiàn)“通法通則”，即包含最基本的學科思想方法的代表性題目。同時在選題時要注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，所選的題目應有不同的層次與梯度?！熬v”：例題精講，要突出教師的主導性。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強化。例題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果，也不是為了展示解題過程，而是要通過對題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會學生如何找準切入點。既然是“精講”，就不能“滿堂灌”。“精練”：教師不能獨霸課堂，一講