【正文】 最后題組長(zhǎng)還要進(jìn)行審核。另外院長(zhǎng)還會(huì)對(duì)問題卷進(jìn)行調(diào)查，比如說每一個(gè)大題都是零分，那么在檢查的過程中如果發(fā)現(xiàn)他只是將題答錯(cuò)位了，那么就會(huì)重新對(duì)他的卷子進(jìn)行評(píng)閱。所以高考閱卷中還是比較公平的。二、通過聽李老師的講座，我受益匪淺的是，大題的解題過程要寫規(guī)范，尤其是過程比較復(fù)雜的題，一定要一個(gè)一個(gè)的寫清楚，讓改卷子的老師看著舒服。還有就是老師在第一輪復(fù)習(xí)中就要對(duì)解題過程進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生寫規(guī)范。最后還有一個(gè)最最深刻的體會(huì)就是高考第一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，提高成績(jī)的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過這次高考備考研討會(huì)，我對(duì)高考復(fù)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，明確了以下幾個(gè)問題：復(fù)習(xí)階段安排一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2011年9月至2012年3月。一輪復(fù)習(xí)注意網(wǎng)大眼密，回扣課本，打好基礎(chǔ)。練習(xí)題目的難度以高考題中的低中檔題目為主。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式，提高復(fù)習(xí)效果用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，教師能及時(shí)了解學(xué)生的情況，及時(shí)反饋，也能及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。課上認(rèn)真聽講、探究，課下及時(shí)鞏固總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生用好晚自習(xí)、周末的課余時(shí)間，布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。總復(fù)習(xí)過程要注意到學(xué)生不是初學(xué)物理知識(shí)，因而復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù)，更不是幾堂新授課的疊加，復(fù)習(xí)課要根據(jù)復(fù)習(xí)的要求設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)具體的問題交給學(xué)生思考討論，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題，教師把握好講解的時(shí)機(jī)，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的過程，教學(xué)中要留有充分的時(shí)間供學(xué)生鉆研，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，歸納知識(shí)方法。要立足課內(nèi)，精講精練。教師要精講學(xué)生困惑的知識(shí)點(diǎn)、講高考命題的熱點(diǎn)、講約束條件、講邊界條件、講隱含條件、講思路、講數(shù)學(xué)方法、講動(dòng)態(tài)的物理圖景。指導(dǎo)學(xué)生記憶基本的方法。復(fù)習(xí)課教學(xué)模式：自結(jié)知識(shí)→形成網(wǎng)絡(luò)，典型題目→分層練習(xí)，師生交流→提煉方法，變式訓(xùn)練→融會(huì)貫通，課堂小結(jié)→概括提升。研究考綱考題，努力提高教學(xué)準(zhǔn)確性考綱即中學(xué)物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考物理考試大綱（說明），考題即高考題。高考題充分體現(xiàn)了考試大綱的要求，通過研究考試大綱和近五年來全國(guó)高考理科綜合能力測(cè)試題，能夠把握復(fù)習(xí)的難度、深度和廣度，預(yù)測(cè)高考命題方向。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的研究，弄清知識(shí)要求的程度，對(duì)一些方法含量大的知識(shí)要“擦擦邊”，讓學(xué)生理解解決問題的方法。教師要將考試大綱和高考題“滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實(shí)在練習(xí)中。”要通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、外出學(xué)習(xí)等多種途徑，廣泛收集高考信息，并加以篩選，去粗取精，去偽存真，合理取舍，把握好備考的方向，少做無用功。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究考試大綱（說明），盡管考試內(nèi)容基本沒有變化，但試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有變化，一定要進(jìn)一步研究這些題目的變化，進(jìn)一步界定好考試的范圍，認(rèn)真研究知識(shí)點(diǎn)和考察的幾率，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)，強(qiáng)化難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，對(duì)我們備考有很大的幫助。研究學(xué)生，加大輔導(dǎo)力度對(duì)于學(xué)生錯(cuò)解的題目，可從三個(gè)方面去評(píng)：①錯(cuò)在那里？②錯(cuò)因何在？③如何改變題目的條件和問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練？對(duì)于學(xué)生大面積含糊的知識(shí)漏點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，應(yīng)組織討論，使教師的評(píng)和學(xué)生的置疑相結(jié)合，與學(xué)生共同探討解決問題的途徑。對(duì)于學(xué)生能夠自評(píng)的題目，指導(dǎo)學(xué)生做到如下三點(diǎn)：①讓學(xué)生自己理清解題思路；②歸納解題方法；③辨析解題關(guān)鍵；教師予以點(diǎn)撥。針對(duì)理綜網(wǎng)上閱卷，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答卷尤為重要，發(fā)揮學(xué)生的非智力因素。規(guī)范字母，計(jì)算題要有重要的鑰匙步驟和方法說明，對(duì)鑰匙過程中自己新添加的字母符號(hào)要說明它所代表的物理意義。要注意培養(yǎng)學(xué)生做物理示意圖的規(guī)范性，清晰規(guī)范的示意圖有助于物理過程的分析和數(shù)理關(guān)系式的建立。因此，要加強(qiáng)物理用語的教學(xué)和文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，清晰書寫必要的公式、步驟，最后代入數(shù)據(jù)。加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范化和訓(xùn)練的規(guī)范化，教師要充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，及時(shí)投影規(guī)范的答題。加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，在規(guī)范化上下工夫，最大限度的提高復(fù)習(xí)效率，取得最好的復(fù)習(xí)效果?？傊?，通過這次研討學(xué)習(xí)，不論從理論還是從實(shí)踐教學(xué)中，我們都學(xué)到了很多，為更好的高考備考提供了很強(qiáng)的指導(dǎo)性，我們努力將收獲應(yīng)用到一輪復(fù)習(xí)中。甘肅高考備考研討會(huì)學(xué)習(xí)心得物理： 張愛玉日期：20111018第三篇：廣東省政治高考備考研討會(huì)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得為了幫助高三、復(fù)習(xí)班一線教師提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，提高廣大一線教師的專業(yè)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排帶領(lǐng)下，我們參加了由廣東教育學(xué)會(huì)主辦的廣東省政治高考備考研討會(huì)。做為高三政治備課組的教師代表，我有幸聆聽了來自佛山陳文明、深圳胡興松、東莞王定國(guó)和廣州張炳輝的精彩講座，感覺獲益頗豐?，F(xiàn)將收獲概括如下：一、研讀《考綱》和《考試說明》，明確基礎(chǔ)考點(diǎn)?！犊季V》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)的老師在各自的講座中都將對(duì)《考綱》的研讀做為復(fù)習(xí)的方向，結(jié)合2014年高考目標(biāo)，通過認(rèn)真研讀，使我明確2013年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)整合。從近幾年的高考政治題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識(shí)命題。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí)。怎樣才能使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)呢？第一、問題法極易，在總結(jié)本上幾下復(fù)習(xí)的主干提綱，然后默寫或記憶背誦。第二、課堂提問法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂監(jiān)督，以提高課堂效率。第三，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的整合和重組，真正做到融合貫通。例如，要正確回答“如何看待電子產(chǎn)品價(jià)格下降”，必須對(duì)導(dǎo)致商品價(jià)格變動(dòng)的各種因素都有所了解，包括商品的價(jià)值、供求關(guān)系、貨幣本身的價(jià)值、紙幣的發(fā)行量、國(guó)家的政策、企業(yè)營(yíng)銷策略、消費(fèi)心理等?；A(chǔ)知識(shí)要過關(guān)，必須做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱。將識(shí)記、理解、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。擬采用總——分——總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識(shí)聯(lián)系，最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。三、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)能力，體現(xiàn)政策取向，反映國(guó)家意志。大政方針一直是高考的熱點(diǎn)問題，專題講座、熱點(diǎn)分析等時(shí)政教育是課堂教學(xué)的延伸，考查能力成為高考命題的主要功能，培養(yǎng)能力成為教學(xué)改革的重點(diǎn)課題。這就要求教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)，并培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析，運(yùn)用教材知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。教師在教學(xué)過程中，讓學(xué)生熟悉政治語言，使學(xué)生在潛移默化中感受國(guó)家意志、黨的方針政策，在教學(xué)中應(yīng)注重貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。四、堅(jiān)持三精原則，達(dá)到事半功倍的效果?！熬x”：例題、材料精選，選題時(shí)要體現(xiàn)“通法通則”，即包含最基本的學(xué)科思想方法的代表性題目。同時(shí)在選題時(shí)要注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，所選的題目應(yīng)有不同的層次與梯度?！熬v”：例題精講，要突出教師的主導(dǎo)性。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強(qiáng)化。例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果，也不是為了展示解題過程，而是要通過對(duì)題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會(huì)學(xué)生如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)。既然是“精講”，就不能“滿堂灌”?！熬殹保航處煵荒塥?dú)霸課堂，一講