安全管理之我見-文庫吧
2025-09-29 10:25 本頁面
【正文】 個完整印象后，方可從事具體工作。特殊工種崗位的危險性比較高，鋼渣車間非常重視特殊工種職工的教育。對操作者本人及他人與周圍設(shè)施有重大危害因素的作業(yè)，如電氣、易燃易爆、廠內(nèi)機動車輛等接觸不安全因素較多的工種，車間積極聯(lián)系公司相關(guān)部門參加各種培訓(xùn)，備案備檔，并經(jīng)考試合格，發(fā)給安全操作許可證，才準(zhǔn)許上崗作業(yè)。3班組安全管理班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)安全管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組。因此，加強班組安全工作是安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，是杜絕各類事故發(fā)生最切實有效的辦法。 目前班組安全管理存在的問題（1）職工安全意識淡薄職工安全意識淡薄主要集中在兩類人身上，一是熟練工人，對于熟練工人來說，工作場所的熟悉性會使得職工放松警惕，先想工作后想安全，不認為會出現(xiàn)突發(fā)情況，當(dāng)發(fā)生突發(fā)情況時，不能及時應(yīng)變從而出現(xiàn)安全事故；二是一部分新工人，對工作一腔熱血，在加上對工作場所不熟悉，非常容易釀成大禍。反而是熟練工人從事新工作時，發(fā)生事故的幾率非常低，在從事這些新工作時，熟練工人會依據(jù)自身經(jīng)驗思考工作的危險性，規(guī)避危險、相互照顧，減小事故發(fā)生幾率。（2）習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反國家和上級制定的有關(guān)規(guī)章制度，違反本單位制定的現(xiàn)場規(guī)定、操作規(guī)程、操作辦法等進行工作，不論是否造成后果，統(tǒng)稱為習(xí)慣性違章。習(xí)慣性違章的危害是隱性的、巨大的。說它是隱性的，是因為當(dāng)我們經(jīng)常看到違章作業(yè)而沒有出現(xiàn)后果，就不會覺得這種違章作業(yè)存在危險性，只有當(dāng)它造成嚴重后果時，我們才會有相對清醒的認識；說它是巨大的，是因為它具有傳承性，當(dāng)師傅將這種隱性的違章作業(yè)教給徒弟時，它的危險性就會進一步擴大。所以如何發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)，如何杜絕違章作業(yè)，就需要有一個長期的過程。 加強班組安全管理的對策（1）加強安全培訓(xùn)，提高職工安全意識每名職工都有安全意識，而安全意識的高低又決定了他發(fā)生事故的幾率，如何判定和提高職工安全意識，我覺得需要從四個方面著手。職工的安全意識，直接反映在安全生產(chǎn)的具體過程和結(jié)果中。而崗位職工的責(zé)任心、對危險源的判別能力、操作規(guī)程的熟練程度又體現(xiàn)了職工的安全意識程度。因此要提高職工安全意識就得要堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，通過宣傳教育手段，增強職工安全防范意識，并且要切實加強職工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，提高廣大職工的安全素質(zhì)、意識，切實保障安全生產(chǎn)。一是崗位安全意識。這是職工在安全生產(chǎn)過程和結(jié)果中的直接反映，也是各個企業(yè)和車間、班組最重視的一方面，也是最容易看到問題、發(fā)現(xiàn)問題的地方。但我認為這只是職工安全意識的一小部分，有多少案例是在本崗位上發(fā)生的，又有多少案例不是在本崗位上發(fā)生的？當(dāng)然，我們也不能忽視崗位安全意識的培養(yǎng)，這就需要我們結(jié)合班組工作實際，制定多樣化具有針對性的培訓(xùn)計劃，如安全知識培訓(xùn)、崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等。二是危險判斷意識。危險判斷意識也就是體系中的危險源判別能力，危險判斷意識不只是要求職工對本崗位的危險有所判斷，還需要對相關(guān)環(huán)節(jié)甚至行經(jīng)路線的危險有所判斷。當(dāng)職工對危險有所認識時，就會主動規(guī)避風(fēng)險，確保自身安全。危險判斷意識的培養(yǎng)是個循序漸進的過程，它需要大量的案例為依托，來促使職工發(fā)現(xiàn)危險。我們可以在日常培訓(xùn)考核中，拿出存在隱蔽危險性的圖片、錄像等，讓職工同志來查找危險、發(fā)現(xiàn)危險，從而讓我們對職工的危險判斷能力有個直觀認識，并且逐步提高職工的危險判斷意識。三是緊急避險意識。緊急避險意識能最大程度的降低危險發(fā)生時的危害性。緊急避險意識的培養(yǎng)需要我們加大日常安全教育（可以同危險判斷意識的培訓(xùn)同時進行），尤其是突發(fā)事故的緊急處置方法，只有懂得了緊急處置方法，才能在發(fā)生危險時緊急避險。四是應(yīng)急處理能力。應(yīng)急處理能力能夠遏制危險發(fā)生后事態(tài)的進一步擴大。它包括如何撲救初起火災(zāi)、傷后緊急處置、中暑中毒緊急處置等。應(yīng)急處理能力的掌握需要我們在日常培訓(xùn)中加強相關(guān)知識的普及，使得我們在發(fā)生危險后不盲目處置、施救，從而進一步擴大事態(tài)。（2）明確指標(biāo)，提高職工安全生產(chǎn)的自覺性、積極性及自我防護意識。根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)制訂班組安全生產(chǎn)指標(biāo)。有了明確的指標(biāo)，班組的各項工作才能有明確的工作計劃和工作目的，全體班組成員才有為之奮斗的目標(biāo)，并防止在工作中出現(xiàn)盲目性。例如，明確設(shè)立全年安全考核指標(biāo)、資金，采取全年累計制或分月考核制，分班組、分工段考核，然后逐漸強調(diào)工序銜接，以經(jīng)濟指標(biāo)來督促職工完成安全工作，使職工從會安全、要安全向管安全方面轉(zhuǎn)變，全員參與管理。(3)加強班組安全員管理職能，增強班組安全管理力量班組安全員是最基層的安全工作監(jiān)督者，肩負著安全生產(chǎn)一線監(jiān)督的重要任務(wù)，在企業(yè)安全生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用。安全員也是班組長搞好安全生產(chǎn)的參謀和助手。充分發(fā)揮班組安全員的基層監(jiān)督作用，首先要努力提高和培養(yǎng)班組人員的安全意識；其次是要重視安全教育，通過各種有效的教育手段，使職工原本粗淺的認識得到深化，模糊認識得到澄清；再次，要堅持組織好并搞活班組的安全活動，經(jīng)常檢查工作場所的安全情況及所有機械設(shè)備、工器具和安全用具、用
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