滬教版六年級(jí)上《六月》教案-文庫(kù)吧
2025-10-28 05:21 本頁(yè)面
【正文】 、讀者的共鳴中找到情感的契合點(diǎn)，從而由彼及此，將本 詩(shī)真正換化成學(xué)生自己的詩(shī)歌，創(chuàng)作出屬于他們的“六月”。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) [來(lái)源 :學(xué) 科 網(wǎng) ZXXK] 學(xué)生 活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 描摹“六月” [來(lái)源 :] 導(dǎo)入課題 導(dǎo)入課題 描摹心目中的六月 在學(xué)生描摹心目中的六月的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課，可以尋找到他們?cè)趯W(xué)習(xí)文本中可能會(huì)出現(xiàn)的興奮點(diǎn)、障礙點(diǎn)等，從而更好地把握后面的教學(xué)環(huán)節(jié)。 誦讀全詩(shī) [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK][來(lái)源 :學(xué)?？?。網(wǎng) ] 感知內(nèi)容 提供配樂(lè) 誦讀全詩(shī) 在 音樂(lè)陪
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