四環(huán)節(jié)教學法心得體會[★]-文庫吧
2024-10-12 17:44 本頁面
【正文】 刻的認識。充分體現(xiàn)出了學生的主體作用，這是我個人最大的心得體 會。學生在討論的環(huán)節(jié)中，學生的學習興趣和課堂氣氛被積極調動了起來，把“要我學”變成了“我要學”，把學習熱情都專心投入到學習當中去了。有利于教師主導作用的發(fā)揮。教師對學生學法的指導過程中，積極開導了學生的很多能力，特別是思維和表達能力。因此，教師自己設計的導學案尤為重要。通過開展多種實踐活動，對學生所學的知識進行鞏固和深 化，使其能靈活地運用知識，獲得能力的提高。教師在課堂和作業(yè)中得到反饋，比如練習題完成得不好等情況，可以及時發(fā)現(xiàn)并得到較好的補救。很好地體現(xiàn)了素質教育的要求對提高學生的實踐能力起到不可低估的作用。我將四環(huán)節(jié)教學過程總結如下：學：認真閱讀教材或教師提供的材料，劃出重點，記下難點或疑惑。嘗試解決導學案中的知識性問題和訓練題目；對經過再細讀教材，還不能理解或不會做的題目，要做好標記。議：在自學中過程中，自己對某些問題產生的疑惑或不懂、不會的問題，向同伴請教。小組研討。（1）組長詢問組員自學情況，組織研討本組應展示的問題或題目，弄情理由、梳理步驟，并確定出展示的同學。（2）研討本組承擔的質疑評價的問題和題目，形成共識，推舉出發(fā)言代表。（3）研討自學中沒有解決的問題或題目。（4）提出并交流新的質疑問題。注：小組長要認真組織，組員要積極配合，講者說清自己的理解或疑惑，聽者及時修正和完善自己的認識，達到小組成員理解和認識一致。評：板書要書寫規(guī)范，字體工整，合理、美觀。評價發(fā)言者時，要面向全體同學，語言簡明，聲音宏亮，條理清楚，清晰，舉止大方。認真傾聽，適時質疑，大膽提問，給發(fā)言者以客觀評價。練：作業(yè)量合理，獨立完成。組內部互查，最好當堂糾錯。我個人認為在具體的課堂探究環(huán)節(jié)中教師要注意以下幾點：教師應該采取合適的教學方式。設計好師生交流的有效問題和對話。教師要找準位置，以及重難點。對學生多鼓勵，激勵自己的事情自己做。第三篇：四環(huán)節(jié)教學法心得體會“四環(huán)節(jié)”教學法心得體會武鑫在聽了初中及安馳年級組幾位教師教師的示范課后，我對“雙四環(huán)節(jié)”教學法和打造有效課堂有了更為 深刻的認識。首先，充分體出了學生的主體作用，這是做課教師最大的體 會。讓學生在討論的環(huán)節(jié)中，學生的學習興趣和課堂氣氛被調動起來 了，把“要我學”變成了“我要學”，自然就把熱情投入到學習當中 去了。其次，有利于教師主導作用的發(fā)揮。教師對學生學法的指導 主要體現(xiàn)在“目標深化，交流探討；目標展示，反饋評價；目標達成，拓展提升
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