小班體育：小兔搬家-文庫吧
2025-09-28 15:01 本頁面
【正文】 作，發(fā)展腿部力量。幼兒能快樂、積極地參與鍛煉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)并初步掌握了雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作。泡沫板每人一塊。錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒雙手持泡沫板開汽車進(jìn)場(chǎng)，熱身運(yùn)動(dòng)。師：“我是兔爸爸，你們都是我的兔寶寶。我給你們每只小兔準(zhǔn)備了一張有魔力的寶貝——魔毯。我們站在魔毯上的時(shí)候，誰也不能傷害我們，特別是大灰狼。”（情景導(dǎo)入）師：“今天天氣這么好，我們所有的小兔寶寶們很早就起床了?！?師：“伸個(gè)大懶腰”活動(dòng)反思：活動(dòng)開展的很成功，孩子們?cè)谟螒颉袄莵砹恕钡那鞍氩糠?，悠閑自在和兔爸爸一起蹦蹦跳跳，狼來了之后，緊張快速的蹦跳回目的地。經(jīng)過激烈的開動(dòng)腦筋和討論之后，“發(fā)明”了雙腿夾著“魔毯”搬家的方法，并嘗試進(jìn)行了兩次搬家，既達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)，又達(dá)到了一定的活動(dòng)量。這節(jié)活動(dòng)中，出現(xiàn)了一個(gè)意料之外的環(huán)節(jié)：“狼來了”的游戲中，“驚慌”的兔寶寶們不是雙腳跳回去，而是快速地跑回自己的魔毯，這是孩子自發(fā)的反應(yīng)，我當(dāng)時(shí)未能及時(shí)把握這個(gè)點(diǎn)，只是略微提醒了一下孩子們。課后經(jīng)討論，大家建議以游戲參與者的身份引導(dǎo)幼兒：“剛才兔寶寶們的反應(yīng)很快，一下子就把大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，可是爸爸卻發(fā)現(xiàn)，有些不是我的兔寶寶了，你們知道為什么嗎？” 將發(fā)現(xiàn)問題的話語權(quán)交給孩子，同時(shí)將其關(guān)注點(diǎn)引向雙腳跳的既定目標(biāo)：“我的兔寶寶們是一路跳著逃回家的。”中小班幼兒心理仍處于“泛靈”后期，即孩子們眼中很多事物都有靈性，也很樂意扮演各種角色。因而趣味性的情境“大灰狼和小兔”在導(dǎo)入時(shí)，幼兒很容易就進(jìn)入了情境，在整個(gè)過程中，孩子們一直情緒高漲，兔爸爸和孩子們一起蹦蹦跳跳、一起想辦法對(duì)付大灰狼等，師生一起融入到了各自的角色中?？梢姡m宜的情境對(duì)于整個(gè)游戲活動(dòng)的開展和規(guī)則的理解作用很大。第三篇：小班體育《小兔拔蘿卜》小班體育《小兔拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動(dòng)作，提高身體的自近期能力和平衡能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步掌握雙腳并攏向前起跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動(dòng)作，提高身體的自近期能力和平衡能力。活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、場(chǎng)地、凳子、拱形門、跳圈 活動(dòng)過程：一、開始部分 進(jìn)場(chǎng)音樂響起 師：孩子們。（幼：唉）跟著XX老師一起做運(yùn)動(dòng)吧！音樂響起（走跑蹦走）師：面向圓心，小朋友們不動(dòng)。（師帶領(lǐng)做動(dòng)作）二、基本部分 角色滲透師：今天呀，你們來做小白
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