幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――“認(rèn)識(shí)正方體”-文庫(kù)吧
2025-09-28 13:47 本頁(yè)面
【正文】 、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片，正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說(shuō)出它們的相同和不同的特征。出示長(zhǎng)方體、正方體，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱(chēng)。發(fā)給幼兒（每組）長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形（用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較）它的六個(gè)面一樣大。讓幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。第三篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體》活動(dòng)內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，感知各自的特點(diǎn)和區(qū)別。進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類(lèi)，提高分析、比較、概括的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前和幼兒收集各種紙盒（正方體、長(zhǎng)方體）。正方體、長(zhǎng)方體的積木若干；正方形、長(zhǎng)方形、正方體、長(zhǎng)方體的圖片若干。膠水、剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：一：以長(zhǎng)方形和正方形寶寶帶來(lái)好朋友引入課題。引導(dǎo)語(yǔ)：今天長(zhǎng)方形和正方形寶寶帶它們的好朋友來(lái)和我們一起玩。瞧，它們來(lái)了。長(zhǎng)方形寶寶帶來(lái)的好朋友叫長(zhǎng)方體。正方形寶寶帶來(lái)的好朋友叫正方體。二：通過(guò)拆裝盒子，區(qū)別比較平面和立體的不同。教師出示兩個(gè)紙盒（正方體和長(zhǎng)方體），引導(dǎo)幼兒從外觀上區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體的不同。幼兒動(dòng)手拆裝盒子，探索了解平面和立體的不同。提問(wèn)：每個(gè)盒子有幾個(gè)面組成，每個(gè)面試什么形狀？（區(qū)別方形和立體的不同）小結(jié)：正方形和長(zhǎng)方形是平面的，而正方體和長(zhǎng)方體是立體的。它們是由正方形和長(zhǎng)方形的面組成。三、制作長(zhǎng)方體和正方體，了解長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)用書(shū)，看看正方體和長(zhǎng)方體分別由
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