幼兒園中班數(shù)學教案《認識梯形》及教學反思范文合集-文庫吧
2024-10-12 13:29 本頁面
【正文】 殊的梯形，其判定方法與等腰三角形判定方法類似。第二篇：幼兒園中班數(shù)學教案：認識梯形幼兒園中班數(shù)學教案：認識梯形 活動目標引導幼兒通過操作學習，認識梯形引起幼兒的學習興趣。發(fā)展幼兒觀察、比較、抽象概括的能力。掌握提醒的基本特征，并能根據(jù)特征找出梯形?；顒訙蕚湔n件：幻燈片兩張 小熊圖片一張，每人一份紅色的長方形紙和黃色的梯形紙，一根小棍，圖形紙每人一張（印有各中物體）活動過程一、導入，引起幼兒的思考，理解平行的概念。教師播放課件，兩只小貓跑步比賽提出思考問題：兩只小貓跑到終點時，它們的碰到一起了嗎？為什么？ ：因為小貓跑的路線是平平的，他們永遠碰不到一起。像這樣的象第一座小橋這樣的上下兩條線之間的距離一樣長，就叫平行。二、展開幼兒操作感知請幼兒觀察，你桌子上有幾張紙？是什麼形狀的？將兩張紙重疊起來，看看他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？小結：相同點：都有四條邊、四個角。不同點：長方形的兩條對邊平行而且一樣長，四個角一樣大；另一個圖形的上下兩條邊是平行的，但是不一樣長，另兩條邊是斜的。請幼兒根據(jù)老師講的再次操作感知。提醒幼兒用小棍量一量，比一比。得出老師的結果。并再次告訴幼兒，如果上下兩條邊之間的距離都一樣長，我們說這兩條邊是平行的。小結梯形的概念：有四條邊、四個角，只有一組對邊是平行的而且不一樣長，這樣的圖形我們就叫它梯形。鞏固認識梯形，出示以下圖形：引導幼兒觀察比較后說出圖形的名稱，為什么？三、結束幼兒涂色：請幼兒將圖中的梯形涂上喜歡的顏色。第三篇：幼兒園中班數(shù)學《認識梯形》教學反思幼兒園中班數(shù)學《認識梯形》教學反思課堂教學是幼兒對數(shù)學知識的獲得，技能技巧的形成，,，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設計了認識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。在給圖形涂色的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形并給予涂色，進一步加深對梯形的判斷和認識。因為時間的關系我沒有讓小朋友在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區(qū)中作為活動的延伸，讓小朋友自主的進行，在活動區(qū)中，叮當小朋友龍女小朋友模仿著老師在課上變魔術的樣子，熟練地使用著剪刀，一絲不茍認真的剪著，這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認識能力。雖然有的小朋友剪的不是很到位，但我認為這是他們很寶貴的一個自主探索過程，在這個過程中，他們獲得了對梯形特征的直接經驗。值得說明一點的是希望各位家長多給孩子們提供動手操作的機會。當然，在這節(jié)課設計問題上，我做的還很不夠，很多問題問的比較隨意，準備的還有欠缺，我會在今后的
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