新課堂教學(xué)改革反思-文庫吧
2025-09-28 08:47 本頁面
【正文】 ，關(guān)系很大。他是教師工作所體現(xiàn)的一種責(zé)任和義務(wù)。是中華民族崇尚道德、崇尚教育的體現(xiàn)。二、課堂教學(xué)形式多樣化與教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面的規(guī)定充分體現(xiàn)了改革創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心”的教育理念。著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)了知識(shí)的基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。但具體實(shí)施需要每一位教師用每一節(jié)課來砌筑我們這個(gè)“教育大廈”學(xué)有章法、教無常法，但目標(biāo)只有一個(gè)——上好每一堂課。從知識(shí)體系上分，個(gè)門課有個(gè)門的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也有很大的差異，但也有共性。我認(rèn)為授課方法以什么為主？什么方法好？以什么為依據(jù)哪？要以對(duì)教學(xué)任務(wù)完成的情況而論。哪種方法能完成任務(wù)，那種方法任務(wù)完成的更好就用那種。全篇一律、一刀切效果未必好。我們的課堂教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中占很大的比例。教學(xué)方法、教學(xué)形式將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也折射出學(xué)生對(duì)你授課的欣賞能力。課堂的氣氛、課堂的到課率必然受到影響。因此教學(xué)多樣化的變革會(huì)給我們課堂帶來新的局面，對(duì)穩(wěn)定、鞏固到課率不失為一個(gè)新思路。改革與開放課堂教學(xué)形式與方法并不意味著無序，它必須在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下逐步有序的實(shí)現(xiàn)。三、日常管理與課堂教學(xué)日常管理的成敗直接影響到課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)又是日常管理的一部分。是日常管理的具體體現(xiàn)。二者互為展現(xiàn)互為充實(shí)。談到管理題目可能大了些，課堂與課間的管理模式是不一樣的。但都突出一個(gè)“理”字，即程序、規(guī)則、規(guī)章、法則等。這就是目標(biāo)。各大院校都有各自的日常管理?xiàng)l例與方法，就我們學(xué)院而言，應(yīng)把學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)安排納入日常管理程序。使學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部等團(tuán)體發(fā)揮他們應(yīng)有的作用，構(gòu)造的主題首先要取悅于年輕人，但更主要的是圍繞教育的主題，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)，營造以學(xué)為榮的氣氛。我們有了這樣的氣場空間，它會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的引力。讓他們感到集體的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的未來。這就是正能量。這難道對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高不是一個(gè)推動(dòng)嗎？那么到課率乃至留生率還用我們擔(dān)心嗎？當(dāng)然，活動(dòng)的內(nèi)容具體的要使我們每個(gè)教育工作者必須十分投入、腳踏實(shí)地帶動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)?shí)施。這樣做教師辛苦，直接參與的教師最辛苦。因?yàn)橐粋€(gè)顯有成效的團(tuán)體活動(dòng)，他的醞釀、組織、編排與實(shí)施是需要一個(gè)月、幾個(gè)月、甚至更長的時(shí)間。課堂教學(xué)與管理是一個(gè)不可分割的整體。專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的授課時(shí)強(qiáng)硬的與管理掛鉤未免太機(jī)械些，但教學(xué)過程中總會(huì)有切入點(diǎn)與管理相容。這是大好機(jī)會(huì)，教中有管，管中助學(xué)。早些年首師院的李燕杰老師做了關(guān)于青年人的學(xué)習(xí)、愛情等諸多社會(huì)問題的報(bào)告，引起了很大的反響。其后張海迪的以“人生”為主題的報(bào)告給青年人指明了方向。我們是否在馬哲、毛概等著作的學(xué)習(xí)中，更多的滲透年輕人的人生的探討、斗志的激發(fā)的題材哪？不要忽視這個(gè)過程，她是具有很大的號(hào)召力的。想當(dāng)年建設(shè)兵團(tuán)開赴北大荒（19514王震向毛提報(bào)告，19529開赴）；各行各業(yè)支援大三線（19641976）；現(xiàn)代大學(xué)生支邊建設(shè)及西部大開發(fā)等等，那個(gè)不是先做動(dòng)員號(hào)召哪？號(hào)
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