【總結】說說我的朋友圈我的姓名:或的人際關系樹輪圖贏得朋友的三大法寶接受對方,接受優(yōu)點的同時也接受缺點;贊美對方,發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點并加以贊揚;重視對方,讓對方明白他對你來說非常重要。
2024-11-27 23:31
【總結】一、說教材?《禮貌的力量》是教科版道德與法治七年級下冊第一單元人與人之間第三課交往有藝術的第一框題。講究文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),它不僅反映一個人的教養(yǎng)與口味,還反映一個社會的精神風貌。?本課主要學習交往的禮儀,技巧和藝術,體會禮貌的力量,努力做到語言美和行為美。而現(xiàn)在的青少年缺少文明禮貌,基于這些原因,本課時的教學就是要告訴學生
【總結】第一單元走迚新的學習生活第一課新生活新面貌第一節(jié)站在新起點創(chuàng)景設情天道酬勤,學習改變命運今年32歲的瑞安湖嶺人林國敬,初中畢業(yè)后,到溫州市區(qū)學理發(fā)、開理發(fā)店。后來,《讀者》雜志里的一篇勵志文章,激發(fā)他求學的興趣;為能順利通過英語考試,他不但到溫州高教園區(qū)附近書店打工,還到大學英語課堂旁聽;他靠不
2024-11-30 15:39
【總結】高興憤怒、傷心害怕、恐慌預習目標、復雜性。??高興憤怒、傷心害怕、恐慌在成長的歷程中,我們會置身于各種各樣的情境,自然會產生不同的情緒感受。我們對某些事的反應不是單一的,許多不同的情緒往往糾結在一起,有時悲喜交加,有時愛恨交織,甚至百感交集。人的情緒是多樣
2024-12-08 05:27
【總結】猜一猜他們都是誰環(huán)節(jié)一:猜一猜猜一猜這是種什么現(xiàn)象“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象,也有一定的合理性。透視追星環(huán)節(jié)二:學習目標1、了解青少年“追星”的原因。2、知道“追星”有利,也有弊。3、
2024-12-08 13:59
【總結】超越崇拜學生情況分析教材分析教學設計理念教學手段與方法教學過程設計教學效果預期(一)學情分析?能力基礎?自我認知能力不斷增強,思辨能力有所提升,自我意識不斷增強,對社會的接觸更加深入,會用平等的眼光看待他人,批判的眼光看待社會,個性充滿活力。?實際問題
2024-11-27 23:32
【總結】政治組徐霞梅辨析題:追星有利無弊!復習舊知:第二課時超越崇拜金在中陳翔他們對偶像的看法是否科學合理呢?請同學們預習教材P71-74。時間:5分鐘;要求:完成知識梳理處問題的勾劃或歸納。項目組號題號
2024-11-30 07:11
【總結】生命的意義并不僅僅是為了活著,而是為了更好地活著、更有價值地活著。有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。——臧克家生命的意義不在于長短,而在于內涵,在于對社會的貢獻。我們不應該追求生命的長度,而應該追求生命的質量。那么,我們應該如何創(chuàng)造生命的價值呢?《道德與法治》七年級下冊第三單元感
2024-12-08 13:25
【總結】候課:鈴聲響,坐姿正,物品齊,朗讀起。上課:坐姿好,筆頭勤,心要專,會質疑;小聲論,大聲答,有分工,求共贏。我們的課堂約定:課前朗讀63--66頁正文部分,要求:聲音洪亮,整齊,邊讀邊思新聞播報時間學習目標1、他律和自律的含義;規(guī)則和自由的關系;慎
【總結】第一單元人與人之間第三課交往有藝術表達與傾聽課前預習典例精析課后訓練學習目標目錄知識結構學習目標?1、懂得待人接物的基本禮儀,懂得表達和傾聽的重要性,能夠與他人和諧相處。?2、在生活中善于表達自己,并會傾聽別人的想法。?3、在日常生活中學會表達,學會傾聽。課
【總結】誠信的價值圍堤湖學校劉獻國七年級思品下冊四單元二節(jié)2021年4月15日溫故知新,復習抽測?1、誠信的基本要求有哪些?(誠信的基本內容)?2、講誠信的必要性是什么?(意義)?3、如何理解“一諾千金”?(正確理解“信守諾言”)三、合作探究,重點突破(1)?1、誠信的基本要求有哪
2024-11-25 23:11
【總結】第五課理解老師第2課時良師與益友材料一:七年級1班學生李志剛與同學矛盾,李志剛報告了班主任,但班主任沒有及時處理。后來,李志剛再也不向教師反應情況,他覺得有事報告老師不靠譜。導入新課材料二:我真的越來越不明白現(xiàn)在的學生了,他們的心離我很遠,令我無法靠近。我對工作很投入,把心都掏給了他們,但他們不但不感激,反而嫌我
【總結】行為與后果課前預習典例精析課后訓練學習目標目錄知識結構學習目標?1、學會判斷行為的正誤,樹立為自己的行為承擔法律的、首選的責任意識,養(yǎng)成對自己的行為負責的良好的品質。努力做一個負責任的公民。?2、通過閱讀討論,情境體驗,案例分析,能夠預見自己行為可能帶來的后果,努力避免不良行為帶來的消極后果,培養(yǎng)學生的
【總結】故事發(fā)生在一所小學校里。課堂上老師每次提問的時候,一位同學總是舉手,可老師叫他起來的時候他卻答不上來,引得下面的同學竊笑不已。老師問他為什么要這樣,他說如果老師提問時不舉手,同學們會在課下叫他傻瓜。于是,老師和他有了一個約定,當他真會的時候高高舉起左手,不會的時候就舉起右手。漸漸地,他越來越多的舉起他驕傲的左手,越來越多,越來越好地回答出老師的提問。后來,這個原本極
【總結】在暴風雨后癿一個早晨,一個人來到海邊散步。他注意到,在沙灘癿淺水洼里,有許多被昨夜癿暴風雨卷上岸來癿小魚。用丌了多久,淺水洼里癿水就會被沙粒吸干,被太陽蒸干,這些小魚都會被干死。他忽然看見前面有一個小男孩,丌停地揀起水洼里癿小魚,用力把它們扔回大海。這個男人忍丌住走過去:“孩子,水洼里有幾百幾千條小魚,你救丌過來癿?!?/span>
2024-12-08 10:06