物流論文摘要-文庫吧
2025-09-28 03:56 本頁面
【正文】 精選出教學(xué)內(nèi)容。精選出的教學(xué)內(nèi)容一定要正確無誤,體現(xiàn)科學(xué)性。要反映目標(biāo),為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。還應(yīng)富有啟發(fā)性或?qū)嶋H教育意義及培養(yǎng)價值。因此,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容是提高閱讀教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。三、根據(jù)實際情況,精心設(shè)計教學(xué)方法孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”這對我們應(yīng)該有很大的啟發(fā)。作為一名教師,其教學(xué)對象是學(xué)生,是活生生的個體,教師要根據(jù)實際情況精心設(shè)計教學(xué)方法,使學(xué)生掌握知識和技能,獲得最大程度的提高。,選擇教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容決定著教學(xué)方法,如果沒有了教材內(nèi)容,也就無所謂教學(xué)方法可言了。教學(xué)必須根據(jù)教材的具體內(nèi)容特點,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,不同體裁如記敘文的教學(xué)、說明文的教學(xué)、詩歌的教學(xué)方法各不同。即使同一體裁,如寫人為主和敘事為主的記敘文,教學(xué)方法也會有不同。像說明文的教學(xué)就不宜過多運用朗讀法,詩歌的教學(xué)就不宜過多運用講授法。教學(xué)方法選擇一定要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),要避免那些花架子,千萬不要用教學(xué)方法的展示沖淡了課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。,設(shè)計教學(xué)方法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,任何教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)條件和個性特征,要學(xué)生歡迎和接受。有的內(nèi)容,學(xué)生已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識,教師就不必再使用直觀教具進行演示,只需聯(lián)系一下學(xué)生生活實際即可。反之,對于學(xué)生來說缺乏感性認(rèn)識的課文,就不能只靠抽象講授,而要盡量采用直觀的方法形象地進行教學(xué)。,確定教學(xué)方法在選擇教學(xué)方法時教師還要注意從自己的實際出發(fā),尋找自己的個性特色,把握自身的客觀實際情況,揚長避短。朗讀功底好的教師,課堂可多用朗讀法,善繪畫的教師,課堂可適當(dāng)運用繪畫直觀法。由此可見,精心設(shè)計教學(xué)方法是提高閱讀教學(xué)有效性的關(guān)鍵?！敖虩o定法,貴在得法?！辈还懿捎檬裁捶椒?選擇有效的教學(xué)方法才是最為重要的。四、合理安排序列,優(yōu)化教學(xué)過程閱讀課堂教學(xué)中,程序的安排也很重要。程序安排得當(dāng),教學(xué)才會條理清晰,井然有序,否則,就會陷入混亂。教學(xué)程序的安排,應(yīng)遵循事物的內(nèi)在發(fā)展邏輯,遵循學(xué)生心理發(fā)展的特點,遵循學(xué)生認(rèn)識事物及學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。比如,閱讀教學(xué)必須遵循整體—部分—整體的序列,不能隨意改變。但每篇文章千篇一律逐句逐段逐篇地學(xué)習(xí),又會導(dǎo)致閱讀教學(xué)的枯燥乏味。鑒于這種情況,我認(rèn)為教學(xué)中可以靈活合理化地采取變序的方式,來優(yōu)化教學(xué)過程,提高小學(xué)生語文閱讀的有效性。教學(xué)內(nèi)容的變序決不是隨心所欲的,而是要以現(xiàn)代課堂教學(xué)理論為指導(dǎo),根據(jù)教材自身的特點,突破傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式或教材結(jié)構(gòu)來組織教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。如交待了事情的前因后果的課文,可以從課文記敘事情的結(jié)果或結(jié)論入手,例如教學(xué)《草船借箭》這篇課文可從“周瑜長嘆一聲,說:‘諸葛亮神機妙算,我真比不上他!’”入手,引導(dǎo)學(xué)生討論“ 事情的起
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