【總結】生物的變異1、什么是可遺傳的變異？由遺傳物質發(fā)生改變所引起的變異。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色能力有正常的和色盲等2、什么是不可遺傳的變異？由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質沒有發(fā)生改變的變異。如：斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等變異的意義?可遺傳變異在進化上是有意義的，不可遺傳變異在生物個體而言可能是有意
2024-11-19 09:49
【總結】第三節(jié)其它生物的呼吸一、單細胞動物與外界環(huán)境進行氣體交換二氧化碳氧視頻：草履蟲的呼吸（0’37）生活中我們可以看到魚口和鰓蓋交替張開和關閉，你知道它是在干什么嗎？二、魚類的呼吸口眼鰓鱗背鰭尾鰭胸鰭腹鰭臀鰭魚眼的水晶體是球形，只能看見較近的物像。
2024-11-19 04:19
【總結】微網(wǎng)蟲化石該化石是生物進化的證據(jù)之一。生活在“20世紀最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。美國科羅拉多州大峽谷國家公園美國猶他州紅色峽谷不同地質年代的地層里的生物化石,真實的記錄了生物進化的歷程。馬的進化歷程說明了什么？5000萬年前的化石證明，始祖馬只有現(xiàn)代的狐貍那么大，前足4趾，后足
2024-11-18 22:19
【總結】原核生物界原核生物界生物六界分類系統(tǒng)：植物界動物界真菌界病毒界原核生物界原生生物界原核生物界原核生物乃擁有細菌的基本構造并含有細胞質、細胞壁、細胞膜、以及鞭毛的細胞。細胞壁不包括所有的原核生物，原核生物有一個例外。原核生物中，除了支原體，其余的都有細胞壁。支原體是唯一不具有細胞壁的原核生物。
2024-12-08 15:05
【總結】?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。一.生物進化的證據(jù)第2節(jié)生物的進化?化石：保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的？?化石的種類–實體化石：古生物遺體本身保留下來。如猛犸象–鑄?；哼z體保存過程中，通
2024-12-01 01:30
【總結】第四節(jié)生物進化的原因汶上縣第一實驗中學陳朝清夏天的雷鳥冬天的雷鳥保護色幾種不同環(huán)境中的蛙保護色：動物適應棲息環(huán)境而具有的與周圍環(huán)境色彩相似的體色。一.實例分析樺尺蠖1850年5％95%長滿地衣的樹皮1950年95%5％
2024-11-30 05:31
【總結】水果家電服裝化妝品食品文具日用品慈客隆超市平面圖電梯選一選：如果你去慈客隆買毛巾，你會在下面哪個區(qū)域挑選？你為什么選擇日用品？分類是將大量事物條理化的研究方法超市為什么要將商品進行分類？(分類的目的是什么)分一分：請同學們按商品的特征將下面7件商品分成2類：
2024-12-08 10:52
【總結】閱讀14—18頁，探究下列問題：1、環(huán)境的變化會對生物的生存產生影響嗎？2、影響生物生活的環(huán)境因素有哪些？這些因素又有哪些？3、歸納出探究的一般過程？5、實驗方案的設計是圍繞什么來進行的？探究報告包括哪些過程？4、（光對鼠婦生活的影響）這一實驗你從中了解了探究的方法有哪些？實驗中的變量是什么
2024-11-19 07:00
【總結】第三節(jié)生物進化的歷程汶上縣第一實驗中學陳朝清一、生物進化的總趨勢活動一：1.觀察課本P13各種植物的生活環(huán)境圖片，完成圖表。藻類植物苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物形態(tài)結構生活環(huán)境通過比較四類植物的生活環(huán)境和形態(tài)結構你可以得出什么結論？植物的進化趨勢是：從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到
2024-11-18 18:51
【總結】保護生物多樣性的艱巨使命麋鹿新疆虎高鼻羚羊我國已滅絕的野生動物高原的精靈——藏羚羊大熊貓云豹華南虎朱鹮金絲猴揚子鱷白鰭豚東北虎鵝掌楸銀杉珙桐望天樹杜娟紅掌葉木物種滅絕的速度
2024-11-30 03:50
【總結】長滿地衣的樹干上的樺尺蠖淺色個體占多數(shù)黑褐色樹干上的樺尺蠖深色個體占多數(shù)1850年考察1950年考察有利變異？的樺尺蠖又恢復為常見類型,你認為該怎么做?自然選擇：自然中的生物，通過激烈的生存斗
2024-12-08 12:14
【總結】如果想要了解螃蟹的生長發(fā)育和行為，你將從下列幾本書中選擇哪一種？能說一說理由嗎？圖片中的是同一種植物的果實嗎？八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對生物進行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之
2024-12-07 21:11
【總結】第25章生物技術第2節(jié)現(xiàn)代生物技術北師大版八年級生物（下）第九單元超級鼠轉基因西紅柿轉基因技術（自學—小組交流）1、轉基因技術的操作對象是什么？2、轉基因技術的任務是什么？3、舉例說明轉基因技術在生物制藥領域的應用。4、舉例說明轉基因技術在農業(yè)方面的應用。
2024-11-30 08:10
【總結】第二節(jié)1、古生物學上的證據(jù)——化石化石，就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡單，越低等；在越晚形成的地層里，成為化石的生物越復雜，越高等。樹葉化石古生物學上的證據(jù)——化石的意義魚類——兩棲類——爬行類——哺乳
2024-12-08 12:15
【總結】第一節(jié)生物與非生物第二章觀察生物第一節(jié)生物與非生物除了剛才看到的生物，你還能再舉出一些生物嗎？與之相反，沒有生命的物體即非生物，你能舉例嗎？你是怎樣判斷的呢？究竟生物與非生物有什么區(qū)別？大家一起來區(qū)分！讀圖2-2生物的特征1、能繁殖后代2、有遺傳
2025-06-14 20:10
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