北師大版四年級(jí)下冊(cè)《圖形分類》word教案-文庫(kù)吧
2025-10-27 23:57 本頁(yè)面
【正文】 分類。 猜一猜（區(qū)分平面圖形和立體圖形） （ 1）我們從圖形世界里找到這么多成員，笑笑把它們分成了兩大類，你知道笑笑是怎樣分的嗎？她為什么那樣分？ （ 2）學(xué)生觀察，同桌討論。 （ 3）全班交流。生：三角形、長(zhǎng)方形、正 方形、圓形是一類；面不是平的的圖形是另外一類，如：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體） 教師根據(jù)學(xué)生的表述引出“平面圖形”和“立體圖形”這兩個(gè)概念。 （ 4）請(qǐng)你找出學(xué)具袋中的立體圖形和平面圖形，分別摸一摸，體會(huì)他們的表面有什么不同。 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)摸圖形的感受：平面圖形它們的面都是平的。立體圖形有好幾個(gè)面。 （通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)平面圖形和立體圖形的特點(diǎn)） 小結(jié)：看來(lái)，根據(jù)圖形的面是不是平的，我們可以把這些圖形分成平面圖形和立體圖形。 板書： 我們和笑笑一起把我們學(xué)過(guò)的圖形分成了兩類，（利用課件把圖形分成兩組） 。有這么多平面圖形，淘氣想問(wèn)問(wèn)你們，還可以把這些平面圖形再分類嗎？ 生：能。 下面我們?cè)倮^續(xù)深入研究研究平面圖形。 動(dòng)手分一分（平面圖形分類） 請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)的作業(yè)紙。你們小組合作，把上面的的平面圖形分一分。（教師課前準(zhǔn)備作業(yè)紙，上面畫有這樣的平面圖形） （ 1） 學(xué)生四人小組合作，對(duì)作業(yè)紙上的平面圖形分類。 （ 2） 匯報(bào)、交流各小組對(duì)這些平面圖形的分類。 在全班交流分法時(shí)，說(shuō)說(shuō)你們組是怎樣分的？為什么那樣分？ 生：三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和圓形。 教師把準(zhǔn)備好的相應(yīng)圖形出示在黑板上。 師：這些圖形里面 ，還有沒(méi)有有共同特點(diǎn)可以歸為一
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