征文評(píng)選活動(dòng)方案-文庫(kù)吧
2024-10-10 19:12 本頁(yè)面
【正文】 機(jī)會(huì)，那是信任，那是平臺(tái)，那是發(fā)言權(quán)。二是珍惜關(guān)系。單位的各種關(guān)系一定要珍惜，寧可自己受委屈也盡量不爭(zhēng)高低。一個(gè)人只有能夠處理好和自己有工作關(guān)系的關(guān)系才叫能力。沒有工作關(guān)系的關(guān)系，只是吃吃喝喝、玩玩耍耍，那不屬于單位關(guān)系。三是珍惜已有的。在單位你已經(jīng)擁有的，一定要珍惜。也許時(shí)間久了，你會(huì)感到厭煩。但那只是你的心理出了問(wèn)題。要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己，使自己在枯燥無(wú)味的工作面前，有一種常新的感覺和姿勢(shì)。你已經(jīng)擁有的，一旦喪失，你就會(huì)知道他的價(jià)值。也許那個(gè)權(quán)力很小，但你知道嗎？那是無(wú)數(shù)的先烈用生命和鮮血換來(lái)的執(zhí)政權(quán)，而今天你就擁有了一份。你不珍惜，你會(huì)后悔一輩子的。權(quán)力即使很小，也會(huì)有人尊重，也會(huì)有人羨慕的。在單位最忌諱三點(diǎn)。一是把工作推給別人。工作是你的職責(zé)，也是你的權(quán)力，也是你的義務(wù)，更是你立足單位的基礎(chǔ)。把屬于自己的工作推給別人，不是聰明，而是愚蠢，除非你的能力太小了，不能勝任它。推諉工作是一種逃避，是一種不負(fù)責(zé)任，更是一種無(wú)能，他會(huì)讓別人從內(nèi)心深處瞧不起你。二是愚弄他人。愚弄?jiǎng)e人是一種真正的愚蠢，是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，是一種下三濫。尤其是對(duì)那些信任你的人，依靠你，倚重你的人，萬(wàn)萬(wàn)不可耍小聰明，你會(huì)得不償失的。長(zhǎng)期在一起共事，你的誠(chéng)懇會(huì)讓同事感動(dòng)，相反，會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)和同事惡心。你也許不知道，比你高一個(gè)級(jí)別的人，在研究你的能力和為人時(shí)，大家竟然看得那么準(zhǔn)，那么透，那么一致。三是沉不下心來(lái)。沉不下心來(lái)是在單位工作的大忌。單位不是走馬觀花，不是住旅店，不是旅游。單位很有可能是一生的根據(jù)地，是你一輩子存在的證明。要沉下心慢慢干。有機(jī)會(huì)上進(jìn)了也不要得意忘形。沒有機(jī)會(huì)或者錯(cuò)過(guò)了一個(gè)機(jī)會(huì)也不要患得患失。相信最后的贏家是那些慢慢走過(guò)來(lái)的人。單位無(wú)論大小，一把手只有一個(gè)。那些能夠在一把手面前推薦你，說(shuō)你好話的人是你生命中的貴人。在單位要克勤克敬，兢兢業(yè)業(yè)，而不是耍賴撒潑，妄自尊大。單位的本質(zhì)從來(lái)不按年齡的大小排序，而是按職務(wù)排序，誰(shuí)以自己的年齡大小來(lái)說(shuō)事，誰(shuí)就是真正的傻瓜。沒有一個(gè)人會(huì)因?yàn)槟隳挲g大而從內(nèi)心深處敬重你。那些對(duì)年齡的尊重只是一種表面的應(yīng)酬。在單位老年人有老年人的優(yōu)勢(shì)，年輕人有年輕人的優(yōu)勢(shì)。萬(wàn)萬(wàn)不可以互相輕視，那是自相殘殺。在單位能多干一點(diǎn)就多干一點(diǎn)，總有人會(huì)記得你的好。在單位千萬(wàn)不可以帶一個(gè)不好的頭，不要破壞單位的規(guī)則。那樣就是拆一把手的臺(tái)，就是拆自己直接領(lǐng)導(dǎo)的臺(tái)，就是拆自己的臺(tái)，就是和這個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)不去。一定要把屬于私人的事限制在私人的空間。否則，關(guān)鍵時(shí)刻，沒有人認(rèn)可你。在單位要盡量遠(yuǎn)離那些鼓動(dòng)你不工作的人，鼓動(dòng)你鬧矛盾的人，那是在讓你吸毒品。在單位永遠(yuǎn)不要說(shuō)大話，沒有人害怕你的大話，大家只會(huì)瞧不起你。維護(hù)自己的單位，維護(hù)自己的工作，維護(hù)自己的職業(yè)。如果你僅僅是為了玩耍，請(qǐng)你不要在單位里。你確實(shí)是單位的草，那單位就是你的地。單位離開誰(shuí)都能運(yùn)轉(zhuǎn)，但你離不開單位，你要努力證明，你在單位很重要。第二篇：2014年“閔教杯”教育征文評(píng)選活動(dòng)方案2014年“閔教杯”教育征文評(píng)選活動(dòng)方案教育發(fā)展，教師為本。教師發(fā)展，需要不斷凝聚教育思想、傳播教育智慧。圍繞“讓閔行每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”的發(fā)展目標(biāo)，近年來(lái)，閔行區(qū)廣大教育工作者積極探索、不斷創(chuàng)新，形成了眾多教育智慧，期待及時(shí)傳遞。為了凝聚、傳遞教育智慧，特舉辦“閔教杯”教育征文評(píng)選活動(dòng)。一、活動(dòng)主題圍繞“創(chuàng)新﹒發(fā)展”的活動(dòng)總主題，探索當(dāng)代教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，切合閔行教育的發(fā)展需求，以為周期，閔行區(qū)教育學(xué)院于每年3月發(fā)布活動(dòng)主題。2014，“‘閔教杯’教育征文評(píng)選”的活動(dòng)主題為“我們的評(píng)價(jià)”。二、主題內(nèi)容圍繞“我們的評(píng)價(jià)”的主題，從區(qū)域、學(xué)校、教師、學(xué)生等不同視角出發(fā)，介紹實(shí)施某個(gè)方面的教育教學(xué)評(píng)價(jià)的背景、思路、方法、過(guò)程、效果與反思，提煉操作要點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何更好地發(fā)揮教育教學(xué)評(píng)價(jià)的測(cè)量鑒定、反饋調(diào)節(jié)、激勵(lì)導(dǎo)向等功能。三、選材范圍本次征文選材范圍較廣，從評(píng)價(jià)實(shí)施主體來(lái)分，可以考慮如下選題。區(qū)域?qū)用妫簩W(xué)校督導(dǎo)評(píng)估、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、招生考試改革、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（綠色評(píng)價(jià)）等。如發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估、學(xué)校等級(jí)評(píng)定、特色學(xué)校評(píng)估、校長(zhǎng)和教師職級(jí)評(píng)定、升學(xué)辦法改革、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)
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