【正文】 主教育，自主管理為主的實踐路子。一是傳統(tǒng)教育系統(tǒng)性與創(chuàng)造性相結合：我校少先隊大隊部系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，做到每月都有活動主題，如植樹護綠、學習雷鋒、緬懷先烈、尊師體驗、歌頌祖國、隊知識宣講、敬老愛幼等，采用生動活潑的形式，讓隊員在活動中擴充知識，提高能力。在此基礎上還創(chuàng)造性地開展了其他教育活動：如： “六一”演藝活動。二是陣地建設規(guī)范性與實效性相結合：少先隊大隊部倡導隊員發(fā)揮主體作用，做好日常隊務管理工作，搞好陣地建設。每個中隊每學期至少向同年級開放一次主題隊會活動，并推選一個優(yōu)秀隊活動進行全校觀摩。隨著少先隊現(xiàn)代化建設的需要，建好學校廣播站、電視臺、隊報、搞好紅領巾小事業(yè)成了我校少先隊工作的重點。廣播站每周三中午準時播出，從審稿到播音，從寫廣播稿到音樂監(jiān)制都由學生自主完成，廣播成了少先隊員們最青睞的朋友。切實指導青少年雙休日和暑寒假休閑生活學生在雙休日和暑寒假的休閑時間是比較多的。從青少年休閑生活的調(diào)查來看，他們休閑意識貧乏，休閑方式單一、落后，甚至是有害休閑。為此，我校覺得切實加強青少年學生休閑生活的指導，是開創(chuàng)青少年思想道德的新局面的一個重要內(nèi)容。為指導好學生雙休日和暑寒假的生活，學校組建有假日雛鷹小隊，假日雛鷹小隊經(jīng)常性、自主性地開展活動：小雛鷹們以就近原則五六成群，開展家庭服務、愛綠護綠、撿廢、敬老院義務服務、啄木鳥糾錯字、小小安全宣傳員等活動。學校將假日雛鷹小隊活動引導到以愉快而有意義的休息為目的，以優(yōu)化組建的小隊為單位，以家長帶領輔導為條件，以家庭與戶 外活動為形式的假日休閑教育。學校還聘請家長，輪流擔任小隊活動的輔導員，成為假日活動的后盾。通過雙休日和暑寒假的休閑時間的生活指導，使學生遠離社會網(wǎng)吧，遠離游戲機房，遠離對學生成長不利的場所。一分耕耘，一分收獲。由于我校對德育工作的清醒認識，以科學的理論為指導，并用了現(xiàn)代的教育方法和手段，將貌似抽象、枯燥的德育搞得生動活潑，深入人心，取得了可喜的成績。但是，我們也清醒地認識到思想教育必須常抓不懈，德育工作任重道遠，我校將按照時代對學校提出的育人要求，不斷探索，為培養(yǎng)跨世紀的新一代而努力！第二篇：德育陣地建設立足德育陣地建設、彰顯校園文化亮點哈巴河縣第一小學德育陣地建設側記今年5月，哈巴河縣第一小學搬遷至新校區(qū)，學校注重加強德育陣地建設，并將其作為學校自主德育活動的有效載體和積淀呈現(xiàn)。走進學校，你就會被那和諧優(yōu)美的環(huán)境熏陶感染。加強校園文化環(huán)境創(chuàng)設，讓每一個載體都說話歌唱。走進哈巴河縣第一小學校門，你頓時會感覺眼前一亮，全方位、立體化的校園文化環(huán)境創(chuàng)設讓你流連忘返。8塊宣傳櫥窗彰顯了學校黨支部建設、特色德育、教務教研、工青婦、安全等多方面的辦學成果；坐落在主樓前的孔子像和13塊人物浮雕錯落排列的愛國主義教育長廊給人振奮和向往；生態(tài)園實踐基地蔥綠茁壯、充滿了豐收的喜悅；校園里走廊里懸掛著名言警句和溫馨的德育標語；班級內(nèi)圖書角、信息角、展示臺、中隊角等八大板塊，展示著班班有特色，班班有創(chuàng)新；校園外的草地上和小樹上迎面而來的是精美的提示牌和溫馨的話語…在校園，你會感受到每一個載體都在說話，每一塊黑板都在歌唱，每一株草木含情的嶄新境界。創(chuàng)新走廊文化建設，讓傳統(tǒng)文化走進師生心中。走進學校教學樓，首先映入眼簾的就是四顆常青樹，展示著孩子們對黨、對祖國、對家人、對老師、對學校的感恩語錄，承載著孩子們對未來的期望、對幸福的感悟；一樓的四大發(fā)明、梅蘭竹菊、弟子規(guī)、漢字演變等傳統(tǒng)文化將孩子們帶進了中華五千年的燦爛歷史，二樓的十二生肖剪紙、春節(jié)、紅色人物、紅領巾多多等讓孩子們感受了紅色文化的魅力，三樓的學生繪畫、手抄報、美文欣賞、方正中國字等展示的是孩子們的愛國情，四樓的臉譜、青花瓷、花氈子、民族服飾等將中國風、民族風演繹的酣暢淋漓。書藝樓的走廊是孩子們盡情展示自己才華的天堂：豆貼、米貼、布貼、手指畫、樹葉貼等琳瑯滿目。創(chuàng)建主題教育教室，讓每一次活動都得到鞏固發(fā)展。少先隊大隊室是隊員們的傳統(tǒng)活動陣地，體現(xiàn)著少先隊最基本的思想教育內(nèi)容，她是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。愛心超市是學校的愛心教育陣地，孩子們將自己八九成新的衣物、書籍、玩具等捐贈給愛心超市，用來資助家境貧困的孩子。奇石屋是孩子們擁抱自然、玩轉石頭的樂園。在孩子們豐富的想象中，一塊塊石頭都變得神奇無比。紅色基地將中國共產(chǎn)黨的誕生到十八大的召開展示在孩子們面前，并將紅色紀念物擺放在實物展臺上，讓孩子們通過看、聽、摸進一步接受愛國主義教育。作品展示屋里的廢物巧利用、布類作品、十字繡、哈薩克族傳統(tǒng)雕刻類作品、科技類作品等，都是孩子們德育實踐的充分展示。紅領巾廣播站、黑板報、班會課等宣傳陣地，積極營造了適合思想道德教育的良好氛圍。圖書館擠出經(jīng)費訂購了豐富的有關德育教育等內(nèi)容的圖書報刊及音像資料，開展以“我讀書 我快樂 我成長”為主題的打造“書香校園”讀書活動和各種文化活動，使學生在日常的學習生活中潛移默化的受到教育與熏陶。這些主題教育教室的創(chuàng)建是對學生進行思想教育的有效途徑，學生在一系列的活動中，增強主人翁觀念，提高自我管理的能力，生動有趣的內(nèi)容和形式，讓同學們開闊了眼界，學習新本領，豐富校園生活，在潛移默化中受教育。開辟校外德育實踐基地，讓每一次實踐都得到結合升華。德育基地建設是學校教育的延伸，是學校德育教育的重要載體。我校充分依托敬老院資源，開辟尊老德育教育基地。學生通過為敬老院老人表演節(jié)目，簡單勞動等服務，培養(yǎng)青少年尊老意識。依托縣城文化設施，如電影院、雙擁公園、廉政教育基地、博物館、阿舍勒銅礦等，開辟德育教育基地。學生每月觀看一次電影，從故事中接受愛國主義教育，學生通過參觀家鄉(xiāng)，接受熱愛家鄉(xiāng)，力主建設家鄉(xiāng)的教育。建立公益性校外德育基地，注重發(fā)揮社區(qū)共建功