【正文】 主教育，自主管理為主的實踐路子。一是傳統(tǒng)教育系統(tǒng)性與創(chuàng)造性相結(jié)合：我校少先隊大隊部系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，做到每月都有活動主題，如植樹護(hù)綠、學(xué)習(xí)雷鋒、緬懷先烈、尊師體驗、歌頌祖國、隊知識宣講、敬老愛幼等，采用生動活潑的形式，讓隊員在活動中擴(kuò)充知識，提高能力。在此基礎(chǔ)上還創(chuàng)造性地開展了其他教育活動：如： “六一”演藝活動。二是陣地建設(shè)規(guī)范性與實效性相結(jié)合：少先隊大隊部倡導(dǎo)隊員發(fā)揮主體作用，做好日常隊務(wù)管理工作，搞好陣地建設(shè)。每個中隊每學(xué)期至少向同年級開放一次主題隊會活動，并推選一個優(yōu)秀隊活動進(jìn)行全校觀摩。隨著少先隊現(xiàn)代化建設(shè)的需要，建好學(xué)校廣播站、電視臺、隊報、搞好紅領(lǐng)巾小事業(yè)成了我校少先隊工作的重點。廣播站每周三中午準(zhǔn)時播出，從審稿到播音，從寫廣播稿到音樂監(jiān)制都由學(xué)生自主完成，廣播成了少先隊員們最青睞的朋友。切實指導(dǎo)青少年雙休日和暑寒假休閑生活學(xué)生在雙休日和暑寒假的休閑時間是比較多的。從青少年休閑生活的調(diào)查來看，他們休閑意識貧乏，休閑方式單一、落后，甚至是有害休閑。為此，我校覺得切實加強(qiáng)青少年學(xué)生休閑生活的指導(dǎo)，是開創(chuàng)青少年思想道德的新局面的一個重要內(nèi)容。為指導(dǎo)好學(xué)生雙休日和暑寒假的生活，學(xué)校組建有假日雛鷹小隊，假日雛鷹小隊經(jīng)常性、自主性地開展活動：小雛鷹們以就近原則五六成群，開展家庭服務(wù)、愛綠護(hù)綠、撿廢、敬老院義務(wù)服務(wù)、啄木鳥糾錯字、小小安全宣傳員等活動。學(xué)校將假日雛鷹小隊活動引導(dǎo)到以愉快而有意義的休息為目的，以優(yōu)化組建的小隊為單位，以家長帶領(lǐng)輔導(dǎo)為條件，以家庭與戶 外活動為形式的假日休閑教育。學(xué)校還聘請家長，輪流擔(dān)任小隊活動的輔導(dǎo)員，成為假日活動的后盾。通過雙休日和暑寒假的休閑時間的生活指導(dǎo)，使學(xué)生遠(yuǎn)離社會網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲機(jī)房，遠(yuǎn)離對學(xué)生成長不利的場所。一分耕耘，一分收獲。由于我校對德育工作的清醒認(rèn)識，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，并用了現(xiàn)代的教育方法和手段，將貌似抽象、枯燥的德育搞得生動活潑，深入人心，取得了可喜的成績。但是，我們也清醒地認(rèn)識到思想教育必須常抓不懈，德育工作任重道遠(yuǎn)，我校將按照時代對學(xué)校提出的育人要求，不斷探索，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的新一代而努力！第二篇：德育陣地建設(shè)立足德育陣地建設(shè)、彰顯校園文化亮點哈巴河縣第一小學(xué)德育陣地建設(shè)側(cè)記今年5月，哈巴河縣第一小學(xué)搬遷至新校區(qū)，學(xué)校注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，并將其作為學(xué)校自主德育活動的有效載體和積淀呈現(xiàn)。走進(jìn)學(xué)校，你就會被那和諧優(yōu)美的環(huán)境熏陶感染。加強(qiáng)校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每一個載體都說話歌唱。走進(jìn)哈巴河縣第一小學(xué)校門，你頓時會感覺眼前一亮，全方位、立體化的校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓你流連忘返。8塊宣傳櫥窗彰顯了學(xué)校黨支部建設(shè)、特色德育、教務(wù)教研、工青婦、安全等多方面的辦學(xué)成果；坐落在主樓前的孔子像和13塊人物浮雕錯落排列的愛國主義教育長廊給人振奮和向往；生態(tài)園實踐基地蔥綠茁壯、充滿了豐收的喜悅；校園里走廊里懸掛著名言警句和溫馨的德育標(biāo)語；班級內(nèi)圖書角、信息角、展示臺、中隊角等八大板塊，展示著班班有特色，班班有創(chuàng)新；校園外的草地上和小樹上迎面而來的是精美的提示牌和溫馨的話語…在校園，你會感受到每一個載體都在說話，每一塊黑板都在歌唱，每一株草木含情的嶄新境界。創(chuàng)新走廊文化建設(shè)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)師生心中。走進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓，首先映入眼簾的就是四顆常青樹，展示著孩子們對黨、對祖國、對家人、對老師、對學(xué)校的感恩語錄，承載著孩子們對未來的期望、對幸福的感悟；一樓的四大發(fā)明、梅蘭竹菊、弟子規(guī)、漢字演變等傳統(tǒng)文化將孩子們帶進(jìn)了中華五千年的燦爛歷史，二樓的十二生肖剪紙、春節(jié)、紅色人物、紅領(lǐng)巾多多等讓孩子們感受了紅色文化的魅力，三樓的學(xué)生繪畫、手抄報、美文欣賞、方正中國字等展示的是孩子們的愛國情，四樓的臉譜、青花瓷、花氈子、民族服飾等將中國風(fēng)、民族風(fēng)演繹的酣暢淋漓。書藝樓的走廊是孩子們盡情展示自己才華的天堂：豆貼、米貼、布貼、手指畫、樹葉貼等琳瑯滿目。創(chuàng)建主題教育教室，讓每一次活動都得到鞏固發(fā)展。少先隊大隊室是隊員們的傳統(tǒng)活動陣地，體現(xiàn)著少先隊最基本的思想教育內(nèi)容，她是輔導(dǎo)員和少先隊干部學(xué)習(xí)和討論工作的場所，是向少先隊員進(jìn)行教育的“有形”陣地。愛心超市是學(xué)校的愛心教育陣地，孩子們將自己八九成新的衣物、書籍、玩具等捐贈給愛心超市，用來資助家境貧困的孩子。奇石屋是孩子們擁抱自然、玩轉(zhuǎn)石頭的樂園。在孩子們豐富的想象中，一塊塊石頭都變得神奇無比。紅色基地將中國共產(chǎn)黨的誕生到十八大的召開展示在孩子們面前，并將紅色紀(jì)念物擺放在實物展臺上，讓孩子們通過看、聽、摸進(jìn)一步接受愛國主義教育。作品展示屋里的廢物巧利用、布類作品、十字繡、哈薩克族傳統(tǒng)雕刻類作品、科技類作品等，都是孩子們德育實踐的充分展示。紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、班會課等宣傳陣地，積極營造了適合思想道德教育的良好氛圍。圖書館擠出經(jīng)費訂購了豐富的有關(guān)德育教育等內(nèi)容的圖書報刊及音像資料，開展以“我讀書 我快樂 我成長”為主題的打造“書香校園”讀書活動和各種文化活動，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的受到教育與熏陶。這些主題教育教室的創(chuàng)建是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，學(xué)生在一系列的活動中，增強(qiáng)主人翁觀念，提高自我管理的能力，生動有趣的內(nèi)容和形式，讓同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，豐富校園生活，在潛移默化中受教育。開辟校外德育實踐基地，讓每一次實踐都得到結(jié)合升華。德育基地建設(shè)是學(xué)校教育的延伸，是學(xué)校德育教育的重要載體。我校充分依托敬老院資源，開辟尊老德育教育基地。學(xué)生通過為敬老院老人表演節(jié)目，簡單勞動等服務(wù)，培養(yǎng)青少年尊老意識。依托縣城文化設(shè)施，如電影院、雙擁公園、廉政教育基地、博物館、阿舍勒銅礦等，開辟德育教育基地。學(xué)生每月觀看一次電影，從故事中接受愛國主義教育，學(xué)生通過參觀家鄉(xiāng)，接受熱愛家鄉(xiāng)，力主建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。建立公益性校外德育基地，注重發(fā)揮社區(qū)共建功