【正文】 用手輕輕地撫著他的手。那一剎那，那個年輕男子笑著對我說：“謝謝你！”我就用我的童聲說：“不用謝！”那位年輕男子聽了，笑得更加燦爛了。綠燈亮了，我一步一步，很有耐心的扶著她過長長的馬路。我總算把他安全的送到對面了，我心里的石頭也掉下來了。因為，我生怕我保護不了他，被車撞了。你們瞧！關愛無處不在，關心別人，是一件愉快的事情，而不是一件沒意思的事情。大家，要學會關心他人。要記住，關愛無處不在哦！第三篇：幸福無處不在 作文幸福無處不在在生命的旅程中，這是一份特別的禮物──幸福。幸福常常被視作一種奢望，人們企盼幸福能永遠如影相隨。其實幸福并非高不可攀，幸福無處不在，它就在我們的生活中，無時無刻，點點滴滴…… 幸福需要用心去發(fā)現(xiàn)、體驗和感受，更需要用愛給予、滋潤和呵護…… 幸福來自于對生命真諦的深刻感悟，也許每個人對幸福的理解不盡相同，幸福的形式也多種多樣，但幸福絕不是貴族的專利，它不以金錢、名譽、地位為條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌著，潤物無聲，樸實無華……幸福每時每刻都辦我成長，挫折時父母的一句鼓勵是幸福；成功時老師的一句祝福是幸福；困難時朋友的一句安慰是幸?！煺蹠r：又要期中考試了，我最頭疼的就是數(shù)學，我從小學時數(shù)學就不好，期中考試結束了，我對數(shù)學一點信心也沒有，當卷子發(fā)下來的時候，?。?6分！有沒有進90分?；氐郊依?，我不敢和爸爸媽媽說。媽媽突然問我，“你不是說今天考試嗎，卷子發(fā)下來沒有？”我說：“哦。發(fā)下來了。我又沒有進90分。”媽媽說：“多少分??！”我沮喪的說“才86分！”，“沒有事老姑娘，比以前有進步就行，你這樣想，我們一次比一次有進步，那不就和不好嗎？慢慢那會進100分的?！眿寢尩脑捳Z，使我敢到無比幸福。成功時：在小學時，就夢想著自己能進100分，老師知道后，每天給我補課，又要期末考試了，我希望自己和老師的努力沒有白費，所以自己更加努力啦！真正到啦考試的時候，我信心滿滿的，當卷子發(fā)下了的時候，我高興地跳了起來，哦耶！95+5分，我和老師的努力有成果了，我非常高興，老師看了，也微微一笑，然后說：“恭喜你，再繼續(xù)努力吧！成功一定會屬于你的！加油！”聽了老師的話我感到非常幸福，感到前途是光亮的，我的心里也是甜滋滋的。困難時：“下課啦！”同學們都在喊著下課，而我卻暗暗在座位里研究著上課老師講的那道題。怎么弄都弄不會，同桌仿佛看透了我的心思，說：“有不會的題呀！”“嗯！”我已經急的要哭了?！拔医棠悖　蓖篮芗毿?，耐心的給我講解，從心底涌出一份感激之情。這時我看到幸福的身影。其實只要你細心留意，身邊處處是幸福，用心去細細品味他，你會發(fā)現(xiàn)，幸福離你很近很近，近的觸手可及，幸福無處不在。第四篇：“影響無處不在”優(yōu)秀作文江門市 脊軒志》也是我感觸頗深的，語文對我們的影響其實時無處不在的，不僅現(xiàn)在是如此，將來走出學校去面對各種更復雜的問題時也是，因為語文教會了我們如何去做人，如何堅守自己的原則和節(jié)操，如何對待我們的親人和朋友，如何去應付各種各樣的人生難題。平時學習之余的空余時間，我喜歡拿出一本語文書，讀其中那么一篇兩篇課文，每次我都能有所感悟，有所啟發(fā)，每次我都能找到一些新思路，得到或多或少的的益處。語文對我們的影響無處不在，套用一本語文書序言里的一句話，“學好語文，終生受益。”【點評1】本文的最鮮明的特色在于“新”。首先是新穎?！罢Z文課文不僅可以使我們獲得豐富的知識，提升我們的人文素質，還可以陶冶我們的情操，教會我們做人。”這份對課本的關注，這樣的主題，在學生作文中是少見的，這位考生可謂是“發(fā)人之所未發(fā)”，頓使文章別開生面，給人耳目一新之感。其次是“新鮮”。考生沒有板起面孔說教，而是一篇篇回顧自己讀過的課文，這使文章有了血肉，不會讓人覺得是考生刻意取悅老師而為。同時，這篇文章的不足之處也是非常明顯的，沒有深刻度。語文對學生成長的影響是廣泛的，但作文主體部分僅僅是無序無層次的羅列了幾篇彼此之間并無關聯(lián)的課文?！军c評2】文章從學習語文這一角度出發(fā)，談語文課本對我們人生的影響，內容具體，角度獨特，很好地體現(xiàn)了學以致用，如果能將課文對我們的影響進行分類歸納，突出其多方面的影響，體現(xiàn)“無處不在”，會更切合題意?！军c評3】作者是一個有心人：因為有心，所以選取了“語文的影響”作為落筆點；因為有心，所以能將課文中的有用素材隨手列舉。這種活學活用的本領值得所有考生學習，因為它同時還告訴了所有每天鉆營于各種經典素材書中的學生：其實，寫好作文所需要的目光，也可以多看看身邊、多看看自己。另外，與許多考生作文那種炫耀美麗文辭和所謂哲思很不相同的是，本文很樸實，因而，即便是選取了“語文”這個切入點，即便是“平時學習之余的空余時間??學好語文，終生受益。”這類話，也讓人覺得真誠。（陳華）影響無處不在2 請問，有哪一個國家高級領導人，能夠在冰天雪地中指揮戰(zhàn)士奮力抗災，能夠在山崩地塌的地震災區(qū)親赴救災 溫總理不僅在國內為所有人樹立了榜樣，而且在國際舞臺上也以他的人格魅力給世界人民留下了深刻的印象。在2009年1月27日，溫總理出席英國劍橋大學演講，演講中突然有一名德國學生出言干擾，還向溫總理扔鞋子，這不但沒有嚇倒溫總理，相反以慈祥的微笑和自信的風度把精采繼續(xù)下去，溫總理以泱泱大國的禮儀和崇高的人格風范在影響著世界人民，令觀眾報以熱烈的掌聲。溫總理用自身的言行在向全世界人民傳達了中國人民的友好和善，維護了國家的威嚴，使世界人民更加了解中國，向往中國。溫總理，你的一言一行感動著每一個中國人，影響著每一個有良知的人。他既是一位慈祥的老人，又是一個忠于職守的人民公仆，他既是一位平凡的中國老人，又是一位集全中國人美德的不平凡的中國人，試問共和國有這樣一位總理，何愁中國不強大？【點評1】“溫總理不僅在國內為所有人樹立了榜樣，而且在國際舞臺上也以他的人格魅力給世界人民留下了深刻的印象?！币驗橛羞@一句脈絡句，于是，文章就成了一篇結構嚴謹，思路清晰的文章。全篇僅一個人物素材的寫作，往往會給閱卷者內容單薄之感。所以，這位考生為大家提供了一個此類作文寫作范例：即若全文僅一個人物素材的寫作，考生應多層次多角度鋪開來寫人物事跡，這位考生就成功地寫出了溫總理在國內與國際兩個不同層次上的影響，所以全篇雖只寫一人，也不會覺得內容不充足。這篇文章最大的不足是材料都是轟轟烈烈的公眾性材料，如果三則材料中，能取一則生活中的材料，運用“以小見大”的寫法，那么，刻畫人物的角度就不是單一的從大事著手，可能文章就更出色?！军c評2】寫溫總理對全國人民的影響，選擇很新穎。文章運用細膩的描寫手法，花了比較多的筆墨寫溫總理的言行，而對影響，則以比較簡約的概括一筆帶過。在材料的選擇上，可見，傳統(tǒng)文化已經像空氣般滲透在國家和個人的成長歷程中，中華文化廣博地籠罩在中國的大地之上，無處不在，隨處可尋。傳統(tǒng)文化的影響盡管無處不在，但是我們要辨證地加以取舍，取其精華內涵，一來抵抗西方不良文化的沖擊，二來作為提升國力和個人素質的基礎