【總結】作者:楊絳老王我們常常無法做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]———諾貝爾和平獎得主特蕾莎修女楊絳,原名楊季康,生于1911年,江蘇無錫人。作家、文學翻
2025-11-19 00:32
【總結】心聲黃蓓佳噗嘟囔簪子棱角分明蜷窸窸窣窣抽噎發(fā)窘噗(pū)嘟囔(dūnang)簪子(zān)棱角分明(lé
2025-11-19 02:46
【總結】自由作文市三中王麗教學目標1、了解自由作文的求。2、能從多個角度進行自由作文。3、能用簡潔流暢的語言描述自己的所見所聞所感觀賞自由作文比起其他話題作文、命題作文、材料作文受到的限制和約束更少,天地十分廣闊。也就是可以看到什么,由此想到什么,就可以寫什么。自由
2025-11-21 04:32
【總結】2021/1/6安塞腰鼓劉成章LOGO說教材本冊教材繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。第四單元是以文化藝術為主題,其中《安塞腰鼓》是舞蹈藝術,表現了鮮明的民族特色。本課作者劉成章運用高超的語言技巧來表現腰鼓這門獨特的民族藝術,盡可能地把視覺形象轉化為語言形象,使讀者
2025-11-21 06:45
【總結】青年你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。(毛澤東語)作者檔案?池田大作:日本作家、學者。生于1928年1月2日。他長期致力于中日兩國人民的友好往來,為促進中日兩國人民友好做出了巨大的貢獻。訪問中國十余次,并接受過周恩來、鄧小平和江澤民等國家領導人的接見。獲得中日友好“和平使者”的
2025-11-10 11:08
【總結】松鼠法國布豐松鼠布豐整體感知合作學習思維拓展揣摩運用作者簡介(1707——1788)法國博物學家,作家,進化思想的先驅者,從小受教會教育,愛好自然科學。他用了40年時間完成了36卷的《自然史》。返回首頁布豐
2025-11-21 04:33
【總結】九重一中王俊靈制導學提綱一、簡要提示布豐:法國博物學家、作家,進化思想的先驅者。從小受教會教育,愛好自然科學。他用了40年完成了36卷的《自然史》。二、認知與探究(1)、你認為本文的結構層次是怎樣劃分的?(2)、松鼠有哪些特點?課文是從哪些方面來說明這些特點的?
【總結】你認識這些動物嗎?最熟悉哪種?它們生活在什么地方?水中的甲殼動物水中的腔腸動物水中的軟體動物??鯽魚適應水中生活可能具有的特征有哪些?1.魚在游泳時,靠什么部位產生前進的動力?靠哪種鰭來保持平衡?靠哪種鰭保持前進的方向?魚游泳時,主要
2025-11-10 09:50
【總結】中英香港政權交接儀式在港隆重舉行?海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云長長長長長長長消遠離你的時候思念長長走進你的時刻熱淚汪汪一百年的榮辱一百年的滄桑香港啊別來無恙燈紅酒綠不是你的真模樣龍燈仍然高高掛在你門上一百年的風雨一百年的成長香港啊別來無恙踏呀踏著水路去香江水路有多長十里百里千里和萬里啊
2025-11-21 04:34
【總結】磨礪意志主題詞:意志磨礪意志廣東版教材?情境研討。請回答:(1)羅恒老是管不住自己的原因是什么?薄弱意志(2)我們怎樣面對意志培養(yǎng)過程中的各種誘惑?拒絕不良誘惑。人的一生中,最光輝的一天并非功成名就
2025-11-19 22:57
【總結】石窟藝術的寶庫——敦煌莫高窟導入新課:敦煌第257窟壁畫《九色鹿》。請一位同學講述《九色鹿》的美麗傳說。故事概況:九色鹿從恒河中救起一溺水人,發(fā)誓不泄露九色鹿行跡的溺水人卻忘恩負義,為了得到國王的賞賜,向國王告密。國王為了滿足王后想以九色鹿毛皮為衣的愿望,點兵捉拿九色鹿。九色鹿毫無懼色
2025-11-21 07:27
【總結】(清)魏禧字叔子,一字冰叔,號裕齋,又號勺庭,江西寧都人,清初著名散文家。明朝滅亡后,和哥哥魏瑞,弟弟魏禮,隱居在江西翠微峰著書立說,人稱“寧都三魏”,中年時期,魏禧外出周游各地,結交了許多有民族氣節(jié)的明朝遺民??滴跏吣辏坏胤缴贤扑]為官,他托病而歸。魏禧一生寫了不少頌揚為國捐軀者的傳記、碑銘。著有《魏叔子文鈔》。
2025-11-18 23:03
【總結】?華光萬丈的唐詩?多彩繽紛的宋詞?課堂小結第18課唐詩與宋詞導入靜夜思——李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。華光萬丈的唐詩地
2024-12-08 10:33
【總結】滿天霞光,伴你尋找靈魂的家園。潮州市華僑中學陳培浩散文二篇我的家在哪里散文兩篇霞冰心簡介冰心(1900~1999)現當代著名作家。原名謝婉瑩,原籍福建長樂,在福州出生。幼年即廣泛接觸古今中外文學,參加過五四運動,到美國留過學,走過世界各地,也留下了許多作品,提倡愛的哲學,是中國現當代著名的文
2025-11-09 13:26
【總結】成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈建立元朝和統(tǒng)一中國民族關系的發(fā)展第七學習主題民族關系的發(fā)展與經濟重心的南移第4課成吉思汗與忽必烈第七學習主題第4課成吉思汗與忽必烈導入(1)導入(2)成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈建立元朝和統(tǒng)一中國返回首頁民族關系的發(fā)展學習與探究導入(1)第