【正文】 天中午2:002:20為統(tǒng)一的書法練習(xí)時間，年級管理會巡查督促。國學(xué)課程也已經(jīng)在學(xué)校部門的指導(dǎo)下由語文組落實開展。“三學(xué)課堂”改革穩(wěn)步推進(jìn)。在學(xué)校及年級的堅持不懈的推動下，全體老師對課改工作達(dá)成共識。班主任在小組建設(shè)及評價上各顯身手，積累了一些成功經(jīng)驗和案例素材。充分調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的能動性，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊精神。如1111120班小組建設(shè)都做得很好。各科任老師在備課組的合作研討下，也在積極探索有效的課堂教學(xué)模式，充分運用小組合作學(xué)習(xí)的平臺組織課堂教學(xué)。學(xué)校行政聽課多次在我們年級，教師的課堂設(shè)計、導(dǎo)學(xué)點評，小組的合作討論、集體展示、學(xué)生的參與度、自然生成等多個課改指標(biāo)都能得到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評。家校共建活動。本學(xué)期中，各班建立的家長或微信群中家長及老師的互動更加密切，家長及老師就學(xué)生表現(xiàn)、家校情況、教育體驗、教育素材等進(jìn)行廣泛交流。呂晚生、萬晶晶老師共同合作開展了以《家校共建，同圓未來夢》為主題的班會，邀請了全班所有的家長、學(xué)生及全年級班主任共同參與，以此拋磚引玉，引發(fā)大家對家校合作共建辦法及主題班會模式的思考與嘗試。另外，還有10班、11班開展了老師、家長、孩子共同參加的社會實踐活動。3班開展請落后小組家長進(jìn)課堂活動等。針對本屆學(xué)生家庭普遍存在家庭教育缺失的情況，年級及各班主任采取了發(fā)放材料、組織講座、小型家長會、個別交流的方式進(jìn)行家教指導(dǎo)，改善學(xué)生家庭教育環(huán)境。二、期中考試成績分析試卷的命題工作總體良好，能夠把握教材大綱，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，能反映年級學(xué)生的總體情況，也有較好的區(qū)分度。但試卷存在陳題過多現(xiàn)象，改編題或原創(chuàng)題太少。監(jiān)考閱卷工作中仍出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，監(jiān)考老師遲到現(xiàn)象仍然存在。另外，本次考試嚴(yán)格了考風(fēng)考紀(jì)，通報批評了幾個考試舞弊的學(xué)生，起到了告誡教育作用，考風(fēng)考紀(jì)有明顯好轉(zhuǎn)。成績分析：對比上兩屆的情況，本屆英語成績明顯偏弱，數(shù)學(xué)、政治、歷史也需要再提高一個層次，另外從下表可以看出，本屆的潛力優(yōu)秀生（即中上層次學(xué)生）及均衡生（中等層次學(xué)生）比例過低，將嚴(yán)重影響中考升學(xué)錄取率。學(xué)困生的幅度較大，這與年級的管理目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。就學(xué)科而言，語文總體均衡，平行班級的均分區(qū)間達(dá)7分，實驗班成績沒有明顯優(yōu)勢；數(shù)學(xué)總體成績過低，各班差異性大，平行班平行班級的均分區(qū)間達(dá)27分，實驗班成績沒有明顯優(yōu)勢；英語總體成績比以前有提高，平行班均分區(qū)間達(dá)11分，任小玉任教班級成績有提高，英語成績總體比往屆低了很多；物理平行班均分區(qū)間達(dá)13分，3班的成績接近實驗班成績；政治平行班均分區(qū)間達(dá)5分，歷史平行班均分區(qū)間達(dá)4分，生物平行班均分區(qū)間達(dá)5分，地理平行班均分區(qū)間達(dá)4分。這些小學(xué)科的班級均分差異較大。就優(yōu)秀學(xué)生而言，實驗班還是缺少引領(lǐng)作用，十班優(yōu)秀學(xué)生較穩(wěn)定且呈上升趨勢，十一班優(yōu)秀學(xué)生極不穩(wěn)定，且有退步現(xiàn)象。各平行班不乏優(yōu)秀學(xué)生，本次年級前十名中平行班中有7人，且兩個總分534分并列第一的都在平行班。從歷次考試看，年級優(yōu)秀學(xué)生不太穩(wěn)定，變化較大。由于優(yōu)秀學(xué)生不夠集中，這給年級培優(yōu)工作增加了較大難度，所以年級在培優(yōu)工作方面還需要深入思考，作出更加有效的規(guī)劃，為明年中考做好準(zhǔn)備。三、工作中還需改進(jìn)行地方距離實現(xiàn)三大目標(biāo)還很遠(yuǎn)，更需要在后期的工作過程中做到精細(xì)管理，把工作落到細(xì)節(jié)。年級師資力量薄弱，隨著教材難度的提高，年輕教師對教材的重難點把握程度不夠，特別是沒有帶過中考生，對學(xué)科考點更是沒有意識，出現(xiàn)芝麻西瓜一把抓既累了個人也累了學(xué)生卻效果不好的局面。培優(yōu)力度不強(qiáng)，一是實驗班沒有特色，二是培優(yōu)班開展的效果及輻射作用不強(qiáng)，對優(yōu)秀學(xué)生的超越意識和挑戰(zhàn)意識的培養(yǎng)不夠。補(bǔ)差工作缺失，任課老師對學(xué)困生的學(xué)態(tài)教育不強(qiáng)，個別輔導(dǎo)不夠，從上表可以看出學(xué)困生的比例在升高，嚴(yán)重影響了年級的整體水平。且中等層次的學(xué)生比例偏低，也對即將升入初三產(chǎn)生較大不利影響。課改工作雖在穩(wěn)步推進(jìn)，但進(jìn)展緩慢，推動力不足。各學(xué)科至今還沒有一個較為成功的課堂模式可以進(jìn)行推廣使用。還沒有一套較為成熟的課改經(jīng)驗可以總結(jié)推廣。更主要的是課改在學(xué)生主體發(fā)展方面的效果沒能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。年級管委會成員工作量大，任務(wù)重，對年級管理工作思考和執(zhí)行多有不力。總之，在本期的前半期工作中，我們總是在不斷的查找問題，再尋求解決問題之法，在學(xué)習(xí)中成長，在工作中積累，在團(tuán)隊中整合，盡可能把年級教育教學(xué)和管理做得更精細(xì)、程序規(guī)范合理，實現(xiàn)年級的穩(wěn)健、持續(xù)發(fā)展。第三篇：初二年級思想政治期中試卷八年級思想政治期中試卷得分姓名班級一、填空題。（每空2分，共10分）1．（）權(quán)是首要的人身權(quán)利。2．公民享有的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是（）。這一權(quán)利表現(xiàn)為（）和（）兩個方面。B．不正確，李某雖然有錯誤，但是義務(wù)教育階段學(xué)校無權(quán)開除學(xué)生 C．是正確的，學(xué)校的做法符合義務(wù)教育法規(guī)定 D．不正確，學(xué)校做出決定應(yīng)取得李某的同意6．下列情形中，屬于不合理使用肖像權(quán)的是（）3．公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是（）二、判斷題。（每小題3分，共15分）1．中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。（）2．公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。（）3．生命是我自己的，放棄自己的生命與別人無關(guān)。（）4．公安人員由于辦案的需要，可以不必出示搜查證即可進(jìn)入公民住宅。（）5．有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。（）三、單項選擇題。（每小題3分，共24分）1．公民與人民的區(qū)別是（）A．人民享有政治權(quán)利，公民不享有政治權(quán)利 B．人民享有的權(quán)利多，公民享有的權(quán)利少。C．人民是政治概念，公民是法律概念。D．人民參與國家管理，公民不參與國家管理。2．張某趁鄰居外出期間，在鄰居墻上寫滿惡毒話語．張某此舉侵犯了他人的（）A．政治自由。B．名譽(yù)權(quán)C．隱私權(quán)D．生命健康權(quán)3．某學(xué)生家長未經(jīng)孩子本人的同意，便強(qiáng)行拆閱孩子的信件。家長的行為屬于（）①侵犯了公民的通信自由②是對孩子健康成長高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn) ③保護(hù)孩子成長的舉