【正文】 他孩子一樣健康成長(zhǎng)。四、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃（一）、基本情況分析小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與他們的生活環(huán)境有著密不可分的關(guān)系?，F(xiàn)在的小學(xué)生，對(duì)他們影響最大的生活環(huán)境有兩個(gè)，其一是家庭環(huán)境，其二是學(xué)校環(huán)境。本班學(xué)生的各種行為習(xí)慣并不是很好，很多學(xué)生太隨便，不能有效利用各種資源來(lái)完成任務(wù)。學(xué)生的整體合作能力差，課堂行為習(xí)慣仍有待提高。（二）、思想和目標(biāo)學(xué)生在五年第一學(xué)期需要養(yǎng)成以下好的習(xí)慣：熱愛祖國(guó)、尊重國(guó)旗的情感；尊敬父母，主動(dòng)為家庭做力所能及的事、尊敬老師，見面行禮，接受老師的教導(dǎo)；與同學(xué)和睦相處；學(xué)會(huì)禮貌待人，文明說(shuō)話；做到誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改；虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人；做到愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。做自已力所能及的事情，養(yǎng)成衣著整潔的好習(xí)慣。按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。（三）、具體措施和手段結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，我分以下幾步：首先是觀察分析階段。在一段時(shí)間內(nèi)觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，言談舉止，盡量不要制止，讓他們把自己的天性原原本本的發(fā)揮出來(lái)，對(duì)一些具有代表性的行為記錄下來(lái)，然后進(jìn)行分析總結(jié)，搞清楚學(xué)生為什么會(huì)形成這樣的行為習(xí)慣，對(duì)于一些好的要保持，對(duì)于一些不好的習(xí)慣則應(yīng)該分析尋找改變的方法，不能一味單純的壓制。然后是調(diào)查階段。從學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，記錄他們?nèi)粘５纳罘绞剑瑢?duì)他們的學(xué)校生活和家庭生活進(jìn)行調(diào)查，對(duì)于一些好的行為，讓他們進(jìn)行介紹，如何來(lái)形成，然后進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于好的方法來(lái)集中整理。分析學(xué)生的生理和心理特征，通過特征來(lái)有針對(duì)性的教育，把教育小學(xué)生日常行為習(xí)慣真正落到實(shí)處。最后是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)階段。真正的理論真理最終總是要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。把各種理論整理出來(lái)以后，進(jìn)行分步分批實(shí)施。每一天進(jìn)行記錄，每隔一段時(shí)間來(lái)整理一次，分析效果是否明顯，對(duì)于不好的地方要進(jìn)行改進(jìn)。長(zhǎng)時(shí)間總結(jié)來(lái)證實(shí)效果方法的有效性。積極思考和發(fā)散思維的習(xí)慣，碰到問題有自主探究的興趣和動(dòng)力。井然有序的課堂紀(jì)律。不隨便做小動(dòng)作，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。老師講課過程和學(xué)生回答問題時(shí)能夠仔細(xì)的聽，及時(shí)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。五、少隊(duì)工作計(jì)劃本學(xué)期，我班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》，狠抓養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。利用學(xué)校的有利資源，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)工作，開展豐富多樣的活動(dòng),不斷加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，努力開創(chuàng)班級(jí)工作新局面。（一）、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班共有 14 名學(xué)生，其中有男同學(xué)9人，女生5人。他們已經(jīng)過四學(xué)年的教育和訓(xùn)練，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，素質(zhì)也比較高，上進(jìn)心強(qiáng)，并且有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但也有一部分學(xué)生自覺性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí)，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對(duì)這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，爭(zhēng)取在這學(xué)期班級(jí)工作上再上新臺(tái)階。（三）、工作目標(biāo)：健全班隊(duì)委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班隊(duì)委進(jìn)行調(diào)整，讓每位班隊(duì)干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。.配合學(xué)校開展紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、禮儀的四項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教育。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。積極開展少先隊(duì)活動(dòng)和主題隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。（四）、工作安排：9月份：組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行教育。健全班隊(duì)委，明確分工?！疤岣呓煌ò踩庾R(shí)，提高自我保護(hù)能力”活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。布置黑板報(bào)（以新學(xué)期為主題）。10月份：開展“好習(xí)慣從身邊做起”主題教育。開展手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。作好“十一小長(zhǎng)假”的安全教育工作。開展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。配合少先隊(duì)大隊(duì)部出第二期黑板報(bào)。開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。進(jìn)行愛國(guó)英雄故事賽。11月份：加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀、普通話、演講比賽。重點(diǎn)抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。配合少先隊(duì)大隊(duì)部出第三期黑板報(bào)。開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。12月份：開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)。（慶祝“元旦”）元月、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。五、家方計(jì)劃（一）、家訪的必要性家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們的具體要求是：變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。（二）、家訪要做好準(zhǔn)備工作了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，