【總結】平等待人第7課北師大版七年級思品第三單元第七課教學目標1、知識與能力了解平等是法律賦予我們的權利.知道平等是法律規(guī)定范圍的平等.明確平等是人際交往的前提和基石2、過程與方法通過分析社會生活中的事例,引發(fā)對“平等是法律規(guī)定范圍的平等”的問題的思考,并通過討論得到正
2024-12-08 07:37
【總結】第一篇:“換位思考,與人為善”說課稿 “換位思考,與人為善”說課稿 第一部分:說教材 “換位思考,與人為善”由“己所不欲,勿施于人”和“理解至上,善待他人”兩目組成。 本課的教學重點是認識換位...
2024-11-10 00:52
【總結】 第1頁共3頁 換位思考,與人為善 東勝區(qū)第二中學“135高效自主互動”幸福課堂學案 八年級思想品德(上)學案 課題:第九課心有他人天地寬 課型:新授 審核:備課組時間:2024-10-...
2025-08-08 13:20
【總結】第一篇:《換位思考__與人為善》教案 《換位思考與人為善》教案 教學目標 情感態(tài)度、價值觀目標:初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質...
2024-11-10 01:18
【總結】第一篇:與人為善教學設計參考 《與人為善》教學設計 (兩課時)教學目標 知識與能力:理解善良是美好道德的基石,是博大無私的愛心;認識助人為樂為快樂之本,培養(yǎng)與人為善的品質需要付諸助人和奉獻的實際...
2024-11-15 01:05
【總結】第一篇:與人為善(教案) 《與人為善》說課稿 課型:授新課課時:一課時授課人:陶反 一、教材分析 本課《與人為善》選自粵教版八年級思想品德上冊第二單元第三框題。本單元前兩部分里學生已經懂得每個...
2024-11-15 01:04
【總結】 第1頁共6頁 換位思考與人為善 換位思考與人為善 有時候,好心不一定會有好報。師生探討。好心沒好報。為 什么。 引導——我就聽過一些好心沒好報、好心辦錯事的事例 1、《一位媽媽的委屈》...
【總結】第一篇:換位思考與人為善教案 《換位思考與人為善》教學設計 【教學目標】 :領會“己所不欲,勿施于人”的道理;了解換位思考、與人為善的實質。學會理解他人,善待他人,欣賞他人。 :學會換位思考,...
2024-11-14 20:07
【總結】第一篇:與人為善演講稿 與人為善與鄰為伴 尊敬的老師,親愛的同學們: 大家下午好! 我是*號選手盧杜雪。今天,我演講的題目是《與人為善、與鄰為伴》。 同學們,友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,和諧是...
2024-11-15 00:57
【總結】如果我不想被人就。12月2日我姓朱,有些同學專門給我加上了許多不堪入耳的詞。星期三,上完體育課剛跨進教室,就聽到有人叫“誰的豬腳這么臭”,全班哄堂大笑……(1)自己不喜歡的事能強加于人嗎?為什么?(2)自己喜歡的事就一定能夠強加
2024-11-26 17:21
【總結】 第1頁共3頁 換位思考與人為善 東勝區(qū)第二中學“135高效自主互動”幸福課堂學案 八年級思想品德(上)學案 課題:第九課心有他人天地寬 課型:新授 審核:備課組時間:2024-10-1...
【總結】第一單元走進中學生活第1課適應新環(huán)境第1站步入新學校靈寶市第四初級中學:陳林靜[教學目標]1、知識目標:懂得觀察、感受、體驗、參與校園生活是增強中學生環(huán)境適應能力的第一步,盡可能多的了解有關校園環(huán)境的信息。2、能力目標:掌握環(huán)境適應能力的一般技能和方法。3
2024-12-08 17:49
【總結】第2課《開始新學習》教學設計七年級政治科集體備課教案備課教師:陳桂霞一.教學目標:通過本課學習,學生接受并可以解釋小學與初中學習具有不同特點;:在各科的學習過程中,能制定自己的學習計劃,并尋找適合自己的學習方法;:熱愛學習、重視學習,積極而正確地對待學習中的困難。二.重點難點,這也是進行終身學
2024-12-08 09:11
【總結】講課教師:王栩你到一個從未去過的原始森林探險,帶著5種動物,它們分別是老虎,猴子,孔雀,大象和狗。四周環(huán)境危險重重,你不可能都將它們帶到最后,不得不一一地放棄。那么,現在請你列出放棄它們的先后順序。想好了嗎?注意:想想你做出這樣選擇的理由。心理小游戲:大象:它跑得太慢
2024-12-08 04:32
【總結】第10課做一個自信的人第一站自信與人生永豐實驗學校李傳福學習目標:知識目標:理解自信的含義;認識自信對人生的重大意義;會區(qū)分自信、自卑和自負。能力目標:培養(yǎng)學生積極展示自我的能力和進行自我肯定的
2024-11-28 00:58