【正文】 ，豎中線一般在橫的中間 “石,春”讓學(xué)生仿寫 ：“瓜、象、多、傘” 教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)的字，字底要支撐好上面的筆畫規(guī)范書寫 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課評講作業(yè)：好的投影展示，寫的不好的投影指導(dǎo)，讓其他學(xué)生避免犯錯誤展開今天課堂內(nèi)容，出示“定”的下片二、引導(dǎo)觀察“定”分析書寫結(jié)構(gòu) ，下層的“工”是字底，承托上面的筆畫 “衣忘變” 三、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)的字要整體分析在田字格的占位情況再下筆，上下結(jié)構(gòu)的上下層不能分離成為2個字，要書寫規(guī)范，多練習(xí)多書寫才會把字寫得工整。教學(xué)反思： 第四課：上下結(jié)構(gòu)的字（二）——字頭有大小，位置要恰當(dāng)?shù)谝徽n時教學(xué)目標(biāo)：，在同一個字頭，不同的字中，大小會有不同。 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？你能說出上下結(jié)構(gòu)的字有哪些嗎？同一個字頭的又有哪些？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中8組。二、自主觀察“西/麗，面/可，”有什么特點？ “石/萬，克/古”讓學(xué)生觀察又有什么特點 ，教師總結(jié)板書三、范寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評 ，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來，予以表揚六、小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：，在同一個字頭，不同的字中，大小會有不同。 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？同一個字頭的又有哪些？這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)另外8組。二、自主觀察“多/名，李/杏”有什么特點？ “喜/志，員/只”讓學(xué)生觀察又有什么特點？ ，教師總結(jié)板書三、范寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來，予以表揚六、小結(jié) 教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：2．寫好“分，美，花，筆，另，男，量，早”字 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)過的字左右分邊或?qū)ΨQ的字頭引出這節(jié)課內(nèi)容。二、引導(dǎo)觀察 “分”寫在豎中線的左右兩邊，互相配合，大小要合適?！傲怼保厡戇呏笇?dǎo)字頭是方框的字，方框一般寫的扁一些，上邊寬一些，下邊窄一些，豎中線在框的中間。六、學(xué)生模仿寫仿寫“分，另”回顧書寫要點七、學(xué)生自由練習(xí)寫八、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)字形寫法 教學(xué)反思：第四課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會注意上下結(jié)構(gòu)字體中字頭的大小和位置寫好上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生指名2個到黑板上寫，回顧上一節(jié)課評議師范寫“父，竿”和“最，星”作比較，有什么相同點？指名匯報師揭示課時二、指導(dǎo)書寫，我們觀察到字頭左右分邊或字頭是方框。 ，糾正寫錯誤的同學(xué)三、學(xué)生自由練習(xí)寫四、總結(jié)，布置作業(yè) 教學(xué)反思：第四課 上下結(jié)構(gòu)的字（三）——字底要支承好上面的筆畫第一課時教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的字，知道了寫在上邊的筆畫叫做字頭，那么寫在下邊的叫什么呢？那么什么是“字底”呢？怎樣才能寫好“字底”呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下“字底”。三、自主觀察？ （長橫在字底下，橫要比上面的筆畫寬）“點、照、笑、父”讓學(xué)生觀察又有什么特點 ，教師總結(jié)板書① 點在字底下，四個點該怎樣寫才平穩(wěn)？ ② 撇和捺在字底下，要對稱，要寫開闊些 師寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來，予以表揚六、小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：?！皦m，童，星，直”四個字。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來練習(xí)4個字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“塵，童”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點二、自主觀察，看看到底有哪些共同點（長橫在底下的字）三、范寫，認(rèn)識“塵，童，星，直”寫出“塵，童，星，直”在田字格中占的位置注意學(xué)會分布位置、左右對稱四、仿寫，讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：?！昂冢?，燕，熱”4個字。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來練習(xí)4個字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“黑，熊，燕，熱”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點二、自主觀察，看看到底有哪些共同點（四點在底下的字）三、范寫，認(rèn)識“黑，熊，燕，熱”寫出“黑，熊，燕，熱”在田字格中占的位置注意學(xué)會分布位置、左右對稱四、仿寫，讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：第四課時教學(xué)目標(biāo)：。 “支，美，滅，朵”4個字。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來練習(xí)4個字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“支，美，滅，朵”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點二、自主觀察，看看到底有哪些共同點（四點在底下的字）三、范寫，認(rèn)識“支，美，滅，朵”寫出“支，美，滅，朵”在田字格中占的位置注意學(xué)會分布位置、左右對稱四、仿寫，讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：外海街道中心小學(xué) 20142015學(xué)第一學(xué)期書法教案授課老師:任教年級:第五篇：書法課教案..書法指導(dǎo)課教案一、學(xué)情分析教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、教材分析中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。三、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。 我們教書法的目標(biāo)是：（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。四、采取措施自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。五、授課內(nèi)容1．學(xué)前談話，()2．用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 3．毛筆楷書基本筆畫的寫法 4．書法作品賞析 5．復(fù)習(xí)，筆畫組合練習(xí)6．總結(jié)第一課筆法教學(xué)目的：認(rèn)識毛筆。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。認(rèn)識和運用各種筆法。教學(xué)重點：1．掌握中鋒用筆2．體會和控制筆毫在點畫中的各種變化教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：一、執(zhí)筆 我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個人習(xí)慣進(jìn)行選擇。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個方向。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢、立勢 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié)。對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。第二課用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)目的：、回鋒、中鋒。，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。教學(xué)重點：教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫——長而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。我們今天來認(rèn)識和運用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎》、《散氏盤》、《嶧山刻石》；隸書有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》；楷書有顏、柳、歐體；行書有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩帖》；草書有《十七帖》、《書譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我