【正文】 的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n 讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯(cuò)，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。音節(jié)容易錯(cuò)的還有：抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時(shí)容易抄錯(cuò)或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯(cuò)誤其實(shí)是可以避免的 讀拼音y237。 g226。 226。r r227。n s252。n yu226。 sh237。 ti252。n m249。 t239。u h227。 mi225。o sh224。ng sh252。n xi224。 ch253。 shuǐ tǔ g226。 r227。n b252。 ti252。n d224。 huǒ zhōng w227。n li249。 g226。 q255。 pi224。n 227。r zijia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiǔ yu226。 wǔ r227。n kǒu zhōng r236。 yu226。 k252。i le m227。n kǒu b249。 k252。i s236。 g226。 wǔ ti252。n 254。r m249。 k252。i tǒu d224。 mǐ shǎo ji224。n b225。i yn shuǐ ti225。n di224。n l236。 zhǎng d224。 xi224。 sh252。n chū r249。 f253。i niǎo b225。i mǎ xiǎo niǎo b225。i ti252。n gōng k252。i k252。i ch253。 xiǎo ni sh252。n y225。ng m225。o j255。n m227。n y225。 chǐ zi ni m225。o y238。u d224。 y238。u ch225。ng b y238。ng y er j255。n ti252。n b zh226。ng xi224。 yǔ liǎng ti252。n x255。 gu252。 sh224。ng y255。 l225。i ni225。n zuǒ y238。u zuǒ shǒu j255。n ni225。n 第四課時(shí) 練習(xí)課一、我會(huì)讀也會(huì)寫。bd mn il tf pq ua二、讀一讀，填一填。ui wu yue n yin w l er chi yuan en ei j ie ye un y yi q yu r x ing an 聲母：韻母：整體認(rèn)讀音節(jié)：三、我會(huì)組。j?→()ju227?！?)ｘǚ→()ｌǜ→()ｑǔ→()()ｑｉ252?！?)()ｘｉ239。ｎｇ→()三、給下列字注音。爸爸媽媽哥哥弟弟大米土地兔子 掃地四個(gè)十只字卡大山坐下三個(gè)四、把能組成詞的拼音連起來。j255。n z236。 b225。i d224。 xiǎo xi224。 m225。o yn ni ti252。n f253。ng yǔ j255。n jǐ五、給字選擇正確讀音，畫“√”zhǎng（）zhe（）zhǒng（）長(zhǎng)大著火 種子 ch225。ng（）zh225。o（）zh238。ng（）漢語拼音復(fù)習(xí)題（一）試卷分析一、總體情況分析今天，就漢語拼音的第一二單元的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行了一下測(cè)試（是我 和郭老師自己出題）。因?yàn)槭堑谝淮慰荚嚕岳蠋熁編е龅?，邊做邊提醒需要注意的問題。之后帶著學(xué)生檢查試卷?？偟膩碚f，學(xué)生掌握的還不錯(cuò)，卷面干凈、整潔50人有38人拿到了滿分，其中有20人是一次性完成的，沒有做任何的修改，不僅得到了卷面整潔分5分，而且還得到了“你真棒”的小獎(jiǎng)?wù)?。只?2人沒有得到滿分?？梢哉f，這次得一百分是情理之中，沒有得到一百分的同學(xué)，應(yīng)結(jié)合試卷分析出錯(cuò)原因。二、試卷分析 第一題默寫聲母。大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真，格式正確規(guī)范，這與平時(shí)的練習(xí)是密不可分的。全班只有兩人出現(xiàn)默寫錯(cuò)誤，主要錯(cuò)因是沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，今后還要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。第二題生字和讀音連線。全班都正確。不過在做題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)生字掌握還是不夠牢固，需要用較長(zhǎng)的時(shí)間才能做出判斷。今后在家和學(xué)校都要加強(qiáng)識(shí)字。第三題抄寫音節(jié)。本題出錯(cuò)主要為沒有認(rèn)真聽老師講題意和書寫時(shí)落寫聲調(diào)兩種情況。這都是屬于不認(rèn)真的態(tài)度造成的。今后還要加強(qiáng)傾聽習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。第四題寫出音節(jié)的聲母。本題出錯(cuò)的原因主要是對(duì)翹舌音的聲母把握不夠準(zhǔn)確，把zh寫成了z，還有的學(xué)生對(duì)ri的聲母沒有掌握。最最嚴(yán)重的、也是最不該、最應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)的是，落題的現(xiàn)象！老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完要認(rèn)真檢查看看有沒有漏題，在老師的提醒下，只有一人出現(xiàn)了漏題現(xiàn)象。今后要多做這方面練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。第五題看圖連線。全班都正確。由于我們出題考慮不周全，一個(gè)音節(jié)詞離得太遠(yuǎn)造成了學(xué)生理解的失誤，雖然都連對(duì)了，但卷面顯得有些亂，而且有的學(xué)生用橡皮修改后的痕跡很重，造成了卷面不夠美觀。今后還要加強(qiáng)學(xué)生審美觀的培養(yǎng)，要求在做正確題的基礎(chǔ)上盡量保持卷面干凈，整潔,修改的痕跡要清除干凈。第六題給韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)找家。做本題的時(shí)候，老師交給了學(xué)生做題的方法，就是挨著找，第一個(gè)找完再找第二個(gè)，這樣就不容易漏掉，可是有的學(xué)生沒有按照老師的方法去做，先把所有的韻母找完，又找的是整體認(rèn)讀音節(jié)，就造成了漏題現(xiàn)象的發(fā)生。今后還要加強(qiáng)學(xué)生做題方法的指導(dǎo)，還要培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣。第二篇：拼音總復(fù)習(xí)教案拼音總復(fù)習(xí)（暢游拼音王國）教學(xué)目標(biāo)：、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。、表達(dá)能力和合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 設(shè)計(jì)理念: 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。”本節(jié)復(fù)習(xí)課打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用低年級(jí)兒童強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，把嚴(yán)肅的課堂變幻成快樂的拼音王國，讓每一位學(xué)生在游玩中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、收獲樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天這節(jié)課啊，有一個(gè)小朋友們特別喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰?。。ǔ鍪鞠惭蜓颍煟合惭蜓?qū)ξ覀冃∨笥颜f（出示喜羊羊說的話）師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國玩嗎？二、復(fù)習(xí)聲母：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩兒吧。（板書：聲母）：剛到了聲母樂園，23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來迎接我們了（出示23個(gè)聲母 指名學(xué)生讀 男生讀 女生讀 一起讀）：看來小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們漂亮的美羊羊卻對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？（出示美羊羊說的話 指名學(xué)生讀）（指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜穲@的探險(xiǎn)小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了?。ㄖ该麑W(xué)生讀）（小老師帶讀）4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，看準(zhǔn)車廂上的圖片，讀準(zhǔn)車廂下的音節(jié)詞，小火車就會(huì)帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻。◣∨笥淹鎯浩匆粜』疖嚕┱l來開動(dòng)翹舌音和平舌音的小火車？（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機(jī)正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）小火車終于開動(dòng)起來了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開動(dòng)小火車的動(dòng)作，模仿小火車開動(dòng)的聲音）師：小火車飛快的奔馳著，一會(huì)來到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在（采蘑菇）師：小兔子對(duì)大家說：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說：（指名學(xué)生讀小兔子的話）師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會(huì)背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）三、復(fù)習(xí)韻母過渡：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹ò鍟喉嵞福煟簩?duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了。接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）師：漂亮的美羊羊也帶來了一個(gè)韻母寶寶，他