【正文】 可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。1．上面語段的敵論點是________，敵論據(jù)是________ 2．“如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的?！眲h去前半句行不行？為什么？ ___________________________________________________________ 3．上面語段批駁的方式是（）A．直接批駁 B．通過駁論據(jù)來駁論點C．通過駁敵論證來駁敵論點 D．間接反駁（通過下面立論來駁論點）4．上面語段的“他信力”指________，“自欺力”是指________。5．上文在“他信力”和“自欺力”上加引號，所起的作用是（）A．表引用 B．表強調 C．表特殊稱謂 D．表諷刺否定 ：學會感謝你去過印第安原始部落嗎？如果去過，你會發(fā)現(xiàn)，那里的原始人有種習慣：喜歡感謝萬事萬物。他們感謝太陽——他們心中的神——給他們送來光明。他們感謝大地生長草木。他們感謝牛羊給他們奶??甚至臨死時，他們還感謝：感謝神帶他們到另一個世界去。有些現(xiàn)代人變“聰明”了，他們認為不必這樣時時感謝：太陽發(fā)光，土地生長植物，天下雨，這是自然規(guī)律，不必感謝。工人制造日用品，農(nóng)民生產(chǎn)糧食，教師教我知識，醫(yī)生為我治病，我都出了錢，也不用感謝。我見過一個最“聰明”的人，他完全不知感謝為何物。他也常常會求助于朋友，他也會在口里說謝謝，但在背后，他卻得意地說：“我有辦法讓他們做什么他們就做什么。”他說沒什么可感謝他們的，他們幫我也有他們的目的。他認為自己很會社交。另一個人仿佛很傻，他習慣讓自己回憶別人對自己的善意，哪怕是一點點，讓自己時時有感激的心情，他說這是他的社交方法——他叫歌德。究竟誰是真正的社交高手？我們只要看效果。原始部落的印第安人雖然物質享受遠不能和現(xiàn)代人相比，但是人際關系很好，生活很滿足。“聰明”的現(xiàn)代人卻感到人與人關系疏遠、人情冷漠。歌德是公認的社交大師。而那個“聰明”人卻無奈地發(fā)現(xiàn)他周圍的人“都是些小人”。社交不僅僅需要技巧，更需要真情。不懂得感謝的人對人是冷漠的，不論他有多少技巧，人們都會疏遠他。懂得感謝的人則不同：由于有感謝，在他們眼里的，周圍的人都是那么善良美好，他們對人有更多的愛，他們愿意關心別人不求回報——這樣的人，別人當然會喜歡。不懂感謝的那些現(xiàn)代人錯了。錯在他們把自然當成一個掠奪的對象。錯在他們把人與人的關系變成了商品交換關系。當他們這樣想時，他們就會很自然地這樣對待別人，于是別人也自然這樣對待他，世界就因此變成了地獄。他們看不到：工人農(nóng)民工作時，不僅僅在想著錢，他們也想讓自己的產(chǎn)品對別人有用。這種對別人的心意值得感謝。教師教課時，不僅在掙錢，他也對學生有一些關心、喜愛，對此應該感謝。醫(yī)生治病時，更會有對病人的關心。對醫(yī)生的勞動，我們應該付錢，而對他的關心，我們應該感謝。朋友幫助我時，也許會摻雜自己的目的，但是他在幫助我，我就該感謝。因此，我們可以通過練習讓我們學會感謝。第一，我們可以每周一次，專門抽出一點時間來想想誰做過幫助自己、對自己有益的事，像歌德一樣。第二，我們可以在其他朋友處，談論這個幫助過自己的人，談論他對自己的幫助，盡可能講得細致。這比僅僅在心里感謝別人強，因為講出來是一種行動，行動對我們情感的影響更大，講出來會使你心里的感動增加。第三，我們可以直接向對自己好的朋友表達自己的感謝。“人喜歡自己幫助過的人超過幫助過自己的人”，這話絕對是真理，惟一的條件是被幫助者懂得感謝。表達感謝要具體，要講出來對方的幫助對你有什么意義。在感謝別人時，正確的態(tài)度是很重要的。感謝必須出自內心，必須誠懇。另一方面，感謝不能帶有自卑、低三下四的樣子。即使對方救了你的命也不要低三下四。否則，對方會輕視你，你也把對方推到了一個沽名釣譽的偽君子的位置上了。友誼和愛的付出應該得到的回報是愛和感謝，而不是奉承，奉承是一種褻瀆。？___________________________________________________________，這樣論證的好處是什么？___________________________________________________________3.“不懂感謝的那些現(xiàn)代人錯了”。請問：他們錯在哪里？____________________________________________________________________________ “惟一”不能去掉的理由是什么？___________________________________________________________________________ “友誼和愛的付出應該得到的回報是愛和感謝，而不是奉承，奉承是一種褻瀆”。請你引用名言來談談你的認識。第三篇：九年級語文上冊復習匯總馬軍教學案九年級語文第一輪復習九年級語文上冊復習主備人：馬軍 審核： 批準使用： 時間： 第一單元 自然物語 第1課 沁園春 雪一、重點字詞給下列加點字注音。沁q236。n園春分f226。n外妖嬈r225。o 成吉思汗h225。n 數(shù)shǔ風流人物解釋下面加點的詞。(1)惟余莽莽 惟：只。(2)須晴日 須：等到。(3)略輸文采 輸：差、失。(4)俱往矣 俱：都。二、重點句子背記知識清單填空。(1)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。(2)點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。(3)“望”字統(tǒng)領的句子是：望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(4)全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（6）《沁園春 雪》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。解釋下列句子。(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。(3)俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。第2課 雨說一、重點字詞給下列加點字注音。田圃pǔ禁錮g249。留滯zh236。 喑yīn啞 斗笠l236。襁褓qiǎng bǎo [點撥：“滯”不要誤讀為“d224。i”。]用恰當?shù)脑~語填空。(1)當田圃冷凍了一冬禁錮著種子／牧場枯黃失去牛羊的蹤跡。(2)我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地／我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起(3)跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏／去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗(4)第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊二、重點句子背記知識清單可是，我是幸運的／我是在白云的襁褓中笑著長大的。有一天，你們吃著蘋果擦著嘴／要記著,你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。三、文學常識背記知識清單《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。第3課 星星變奏曲一、重點字詞給下列加點字注音。朦朧m227。ng l239。ng 覆f249。蓋 凍僵jiāng用恰當?shù)脑~語填空。(1)每個字都是一顆星／像蜜蜂在心頭顫動(2)螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動／誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭。(3)閃閃爍爍的聲音從遠方飄來／一團團白丁香朦朦朧朧。二、重點句子背記知識清單如果大地的每個角落都充滿了光明／誰還需要星星，誰還會／在夜里凝望／尋找遙遠的安慰誰愿意／一年又一年／總寫苦難的詩／每一首都是一群顫抖的星星／，像冰雪覆蓋在心頭第4課 外國詩兩首一、重點字詞根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(qī)棲息(xuān)喧響 沉(j236。)寂用恰當?shù)脑~語填空。(1)那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間。(2)大河銀星萬點，／小溪銀波微漾。／浸水的原野上的青草，／也閃著銀色光芒。二、重點句子背記知識清單大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成／一片寧靜，從爐邊就彈起了／蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中，人們感到那聲音／仿佛就是蟈蛔在草茸茸的山上嗚叫。明月撒下它的光輝給周圍的一切披上銀裝。第二單元 哲思華章 第5課 敬業(yè)與樂業(yè)一、重點字詞給下列加點字注音。赦sh226。 旁騖w249。 佝僂gōu l239。u 承蜩ti225。o 褻瀆xi226。 d 駢pi225。n進 強聒guō不舍解釋下面詞語。(1)敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。(2)斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。(3)不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。(4)強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。二、重點句子背記知識清單寫出下列句子的出處并解釋句意。飽食終日，無所用心，難矣哉!出處：《論語?陽貨》 解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀!群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!出處：《論語?衛(wèi)靈公》 解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀!主一無適便是敬。出處：《論語?學而》 解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。用志不分，乃凝于神。出處：《莊子．達生》解釋：做事不分心，精神就能集中。素其位而行，不愿乎其外。出處：《禮記?中庸》解釋：現(xiàn)在只做分內的事，不要希望做職分外的事。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。出處：《論語?雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。出處：《論語?述而》 解釋：他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。第6課 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說一、重點字詞給下列加點字注音。隕yǔn落 詛咒zh238。u 靈柩ji249。 睿ru236。智 憐憫mǐn 恪k226。盡職守解釋下列詞語。(1)彌留之際：病重快要死了的時候。(2)媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。(3)登峰造極：比喻達到頂峰。(4)恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。二、重點句子背記知識清單伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制,以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是,以堅毅戰(zhàn)勝頑固,以真理戰(zhàn)勝愚昧。對于強者，他是嘲笑者；對于弱者，他是安撫者。既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來!三、文學常識背記知識清單l、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是雨果，法國作家。伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學論》等。盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。第7課 傅雷家書兩則一、重點字詞給下列加點字注音。庸碌yōng、l249。 廓ku238。然無累 灰燼j236。n 諛y詞 枘鑿ru236。 z225。o 羲xī 扶掖y226。 涕泗s236。橫流用恰當?shù)脑~語填空。(1)只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。(2)慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。(3)我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!二、重點句子背記知識清單人—輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵 蝕。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！我以前在信中和你提過感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。三、基礎知識點撥：書信包括稱呼問候、正文、祝語（結尾）、署名、日期等五部分。第8課 致女兒的信一、重點字詞給下列加點字注音。忐忑tǎn t226。 繁衍yǎn 剎ch224。那間 一抔p239。u黃土根據(jù)拼音寫出相應的漢字。幼(zh236。)稚(b239。)勃然大怒(shǔ)曙光(zh249。)佇立(niǔ)紐帶用恰當?shù)脑~語填空。(1)我心靈中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實的東西都應該歸功于她。(2)是她在我面前打開了)童話、祖國語言和人類美德的世界。(3)這種美勝過天空和太陽、大地和麥田勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。二、重點句子背記知識清單但做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。人們世代交替，我們每個人都不免變成一杯黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。三、文學(文體)常識背記知識清單《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(lián)(國別)的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。第三單元 童年往事 第9課 故鄉(xiāng)一、重點字詞給下列加點字注音。陰晦hu236。 瓦楞l227。ng 猹ch225。 五行x237。ng缺土 秕bǐ谷 鵓鴣b239。 gū 獾huān豬 潮汛x249。n 顴qu225。n骨 愕226。然 嗤