【總結(jié)】必修1第5章第3節(jié)ATP的主要來(lái)源—細(xì)胞呼吸一、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1、實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌是單細(xì)胞真菌。進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2(2)CO2的檢測(cè)方法CO2使澄清石灰水變渾濁CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃(3)酒精的檢測(cè)橙色的重酪酸鉀溶液在酸性下與
2024-11-21 03:03
【總結(jié)】?恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)? 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)根底教育資源建設(shè) ...
2024-11-19 04:22
【總結(jié)】《ATP的主要來(lái)源(láiyuán)__細(xì)胞呼吸》,,第一頁(yè),共二十八頁(yè)。,說(shuō)課環(huán)節(jié)(huánjié),,,,第二頁(yè),共二十八頁(yè)。,教材(jiàocái)分析,,-Descriptionoftheco...
2024-11-04 13:00
【總結(jié)】《ATP的主要來(lái)源(láiyuán)__細(xì)胞呼吸》,吉安縣第二中學(xué)(zhōngxué)鄧嬌艷,第一頁(yè),共二十八頁(yè)。,說(shuō)課環(huán)節(jié)(huánjié),,,第二頁(yè),共二十八頁(yè)。,教材(jiàocái)分析,,...
【總結(jié)】第第5章章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一、細(xì)胞呼吸的概念細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)(主要)、脂肪、蛋白質(zhì)糖類(lèi)(主要)、脂肪、蛋白質(zhì)生成生成CO2及其他產(chǎn)物及其他產(chǎn)物1、底物:2、場(chǎng)所:3、產(chǎn)物:4、實(shí)質(zhì):5、類(lèi)型:氧化分解有機(jī)物釋放能量有氧呼吸和無(wú)氧呼吸有氧呼吸和無(wú)氧呼吸細(xì)胞內(nèi)+有機(jī)物+水CO2能量呼吸作
2025-03-22 05:22
【總結(jié)】第3節(jié)ATP的主要(zhǔyào)來(lái)源-細(xì)胞呼吸 第一頁(yè),共七十三頁(yè)。 動(dòng)物(dòngwù)、人、 真菌、多數(shù)細(xì)菌等 綠色植物(lǜsèzhíwù) 能量 呼 吸 作 用 呼 吸...
2024-11-17 22:17
【總結(jié)】?ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸?導(dǎo)學(xué)案 張建尚江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué) 【情景導(dǎo)學(xué)】抬望眼——讓夢(mèng)想騰飛。 1克葡萄糖在體外燃燒和在體內(nèi)氧化分解所釋放出的能量是相同的,但在體外燃燒會(huì)產(chǎn)生劇烈的發(fā)光...
2024-11-19 04:32
【總結(jié)】項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求 考點(diǎn)ⅡⅡ 重難點(diǎn)、 10月7日,2024年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在瑞典(ruìdiǎn)揭曉,美國(guó) 科學(xué)家詹姆斯·E·羅斯曼和蘭迪·謝克曼、德國(guó)科學(xué)家托馬斯·聚德霍夫 共享獎(jiǎng)項(xiàng)...
【總結(jié)】漢水(hànshuǐ)丑生侯偉作品,,,第五章細(xì)胞的能量供給(gōngyìng)和利用第三節(jié)ATP的主要來(lái)源—細(xì)胞呼吸,第一頁(yè),共四十頁(yè)。,細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列氧化分解,生成二氧化碳或...
2024-10-31 12:03
【總結(jié)】《ATP的主要來(lái)源(láiyuán)__細(xì)胞呼吸》,吉安縣第二(dìèr)中學(xué)鄧嬌艷,第一頁(yè),共二十八頁(yè)。,說(shuō)課環(huán)節(jié)(huánjié),,,第二頁(yè),共二十八頁(yè)。,教材(jiàocái)分析,,-Des...
【總結(jié)】ATP的主要來(lái)—細(xì)胞呼吸2020多哈亞運(yùn)劉翔輕松獲得110米跨欄金牌探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式酵母菌是兼性厭氧菌回顧探究課堂。。,并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。地窖取大姜夫妻吃大虧?近日,膠州膠萊鎮(zhèn)王壇村的一對(duì)夫婦,下地窖取大姜時(shí)因缺氧發(fā)生昏迷,經(jīng)治療這對(duì)夫婦已經(jīng)脫險(xiǎn)。
2024-11-17 08:12
【總結(jié)】一、細(xì)胞呼吸的概念?細(xì)胞呼吸也稱(chēng)呼吸作用,?是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。1、細(xì)胞呼吸和我們平時(shí)所說(shuō)的“呼吸”相同嗎?2、物質(zhì)燃燒也是物質(zhì)的氧化分解,燃燒和細(xì)胞呼吸有何異同呢?不同。?共同點(diǎn):都是物質(zhì)的氧化分解;都能產(chǎn)生二氧化碳
2025-01-16 13:11
【總結(jié)】免費(fèi)教育文稿網(wǎng)無(wú)需注冊(cè),免費(fèi)下載,關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考《ATP的來(lái)源——細(xì)胞呼吸》一、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)思想本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的宗旨:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);結(jié)合探究實(shí)驗(yàn),使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)從感性過(guò)渡到理性;充分發(fā)揮學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)和理解,充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位;充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過(guò)教師的重點(diǎn)指引和難
2024-08-29 17:03
【總結(jié)】第3節(jié)ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞(xìbāo)呼吸,第五章細(xì)胞的能量(néngliàng)供應(yīng)和利用,第一頁(yè),共五十頁(yè)。,第二頁(yè),共五十頁(yè)。,3.在無(wú)氧條件下,細(xì)胞能夠通過(guò)(tōngguò)無(wú)氧呼吸來(lái)釋...
2024-11-16 00:28