【正文】 得愉快；課業(yè)負擔減輕，學習質量提高呢？我談談自己在數學教學中的幾點體會：（一）課堂教學應突出重點、化解難點。例如：在講分數除法應用題時為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以直接告訴學生，我們本堂課的內容都與單位“1”有關，如果你能找準單位“1”就能很容易做對這些題。怎么找出他呢？直接提出問題，以便引起學生足夠的重視。講授重點內容，教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用課件投影儀等現代化教學手段刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。在數學課堂教學中，通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高課堂教學效率。（二）選擇恰當的教學方法。教師應根據教學內容、教學對象、教學設備的變化，合理應用教學方法。對于新授課，我一般采用講授法，小組合作探究法等傳授新知識。還可以結合課堂內容，靈活采用談話、自主探究、作業(yè)、練習等多種教學方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法。各種教學方法的運用，都是為一定的教學任務服務的。如果教學方法運用恰當，學生學起來就感興趣，易于接受，就會收到良好的效果。（三）在課堂教學中組織和處理好例題，多做課堂練習，騰出時間讓學生多實踐。讓學生在練習實踐中進一步掌握學習規(guī)律、解題方法，總結和歸納知識結構，加深對概念、公式、法則、定理的理解，還能啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。（四）要有適當的課堂提問。課堂提問是調動學生學習積極性的催化劑。在這方面，我針對學生的不同心理特點和學生的學習情況，精心設計問題。容易的問題讓差生回答，較難的問題讓好學生回答，好、中、差生都調動起來。（五）根據課型，合理應用現代化教學手段。對我們來說，現代化教學手段，其顯著的特點是能有效地增大每一堂課的課容量、減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率。尤其對圖形與空間方面的內容，應用多媒體教學，直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，提高學生的學習主動性，提升課堂教學效率。四、深研多練，全面提高教學成績（一）深入研究教材，用活教材。（二)深入研究學生，因材施教（三）深入研究習題，明確檢測意圖五、關注學困生學困生是我們老師最頭疼的事, 他們也是影響教學成績的重要因素。下面是我平時的幾點做法,供各位參照:(1)我平時在課堂上,有意識地設計一些較為簡單的問題,多提問,讓他們也感受到學習成功的快樂。(2)在課堂練習或做作業(yè)時,我經常走到他們身邊,會親切地問：“你聽懂了嗎?會不會做呢?”“要不老師再給你講一遍”，這樣使他們更感受到老師對他們學習的關心和重視。(3)針對每個學困生具體存在的問題進行個別輔導。加強對他們家庭作業(yè)完成情況的檢查和肯定。(4)平時，班里若有事，我有意識地讓一些學困生去做，讓它們也感受到自己在班中所體現的價值，努力增強其自信心，同時讓他們感受到老師對他們的信任和喜歡，使之將全身心投入到學習中去。各位老師，以上是我在平時的數學教學中的一點體會和感悟，其中肯定存在許多問題和不足，懇請各位同仁批評指正。二0一一年十一月十一日第三篇：多措并舉 攻堅克難多措并舉 攻堅克難 **局勝利完成拆遷包保任務今年，縣委、縣政府下達我局19戶拆遷包保任務，經過我局包保人員的艱苦努力，到4月10日夜8點全面完成了拆遷包保任務，在征地拆遷第五組中，繼人社局之后居第二名。4月16日，**局召開拆遷包保工作總結會，局長**對今年的拆遷包保工作給予了高度評價，**局長說，拆遷工作雖為階段性工作，但是縣委、縣政府非常重視的一項工作，是關系到群眾利益和柳河縣經濟社會發(fā)展全局的重要工作。近兩個月的拆遷包保工作，**局黨委和包保干部發(fā)揚了不怕困難，敢于吃苦、敢打硬仗的精神，使包保工作在每個階段都處于第五組的前列。面對繁重的任務，我們舉全局之力，務實工作，團結拼搏，不辭勞苦，投入了大量的工作熱情和智慧。提前20天完成任務，拔掉了19個“釘子戶”，贏得領導認可。**局的工作經驗和做法“八個到位”在征收簡報上進行了交流。我局拆遷包保工作做到了如下四點：一是高度重視，加強領導，是最根本、最有力的保證。**局黨委切實把土地征收拆遷包保工作做為前一個階段壓倒一切的中心工作和政治任務來對待，認識高度一致，態(tài)度十分堅決，措施果斷有力，迅速調配人員組織有力的工作班子，四位領導既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，領導們率先垂范，親力親為，良好的工作態(tài)度和工作方法都有力地觸動了拆遷戶的思想，把他們的心思引導到積極真誠地提出自己的利益要求?？焖倥疟缄嚕扇×朔纸M包片，盯人包保，先易后難，打開缺口，首戰(zhàn)必勝，鞏固成果等一系列方法和措施。二是黨員干部服從大局，沖在第一線，充分發(fā)揮先鋒模范作用。在這次拆遷工作中，各基層單位包保力量到位，黨員干部積極參與，服從大局。各單位分工到人、包保到戶，分組分段落實任務，夜以繼日，連續(xù)作戰(zhàn)，想方設法，破解一個又一個難題，攻克一個又一個難關，出色地完成了包保任務。三是掌握政策，以人為本，是推進拆遷包保工作的有效途徑。參加拆遷包保的同志都熟悉掌握拆遷政策，在政策許可的范圍內最大限度地維護拆遷戶的合法權益，得到了拆遷戶的支持。在我局包保的拆遷戶中困難戶較多，我們本著高度負責的精神，以關注民生、和諧拆遷為宗旨，盡力為拆遷戶爭取合法利益最大化，盡可能為困難群眾著想，給予適當照顧，形成一種良性互動的局面。四是講究方法，不畏艱難，確保拆遷包保工作的有效推進。在工作方法上，我們高強度政策攻心，大力度思想疏導，全方位多點突破。因人施策，因戶施策。利用了一切有利于拆遷的各種關系。拆遷戶有工作單位的爭取單位領導的支持，拆遷戶無職業(yè)的爭取他們信得過的親朋好友的支持。并且與時間賽跑，緊緊抓住每一天、每一小時，與拆遷戶對接，即便是最難的拆遷戶，我們也不拋棄、不放棄，只要有一線希望，就要做出百倍的努力，拆遷戶終于被感動，一個一個來到拆遷辦簽訂協(xié)議。在今年拆遷包保中，我們不畏艱難，同心協(xié)力，出色地完成任務，我們拆遷包保的工作，達到了縣委、縣政府滿意、拆遷部門滿意、拆遷戶滿意“三個滿意”的良好效果。充分體現了**局領導班子的執(zhí)行力、系統(tǒng)干部職工的戰(zhàn)斗力和深厚的凝聚力。這次拆遷包保雖然告一段落，但這次拆遷包保的精神是最寶貴的，是長期鼓舞和激勵我們做好各項工作的強大動力，我們要把這次拆遷包保精神轉化為干好當前工作的強大力量，為**系統(tǒng)的發(fā)展、為柳河縣的發(fā)展作出更大的貢獻。第四篇：多措并舉 科學管理多措并舉 科學管理——浙江大學醫(yī)學院附屬第二醫(yī)院開展“優(yōu)質護理服務示范工程”工作紀實來源：健康報 日期：20110628浙江大學醫(yī)學院附屬第二醫(yī)院護理部開展“優(yōu)質護理服務示范工程”伊始，醫(yī)院便成立了以院長王建安為組長的工作領導小組和以院長助理及護理部主任王惠琴為組長的專家委員會，制定優(yōu)質護理示范病房部門及各級人員規(guī)章制度，保障優(yōu)質護理的全院性推進。改革管理模式護理部垂直管理 護理部根據臨床實際工作情況，直接進行護理人力配備及調整，不受所在科室的限制。護理部可根據護士的學歷情況、業(yè)務水平、綜合能力等各方面來實施護士的人員招聘、培訓、考核及獎勵，穩(wěn)定護士隊伍，更好地發(fā)揮護理人員的工作積極性，提高自身專業(yè)水平。護士分層管理 護理部全面負責各級各類護理人員的三基培訓計劃的制定、組織落實和考核，建立《模式病房護士分層使用及管理制度》，對全院護士實行分層培訓。護士級別分為Nl、NNN4四個層次，各級護士根據各自的分層級別參加護理部和科室組織的分層培訓和考核。通過不同層次護士針對性的培訓，不僅提高護士發(fā)現問題和解決問題的能力，同時利于護士的成長和職業(yè)生涯發(fā)展。護士分層分崗和能級使用 護理部根據護士的不同能力，設置責任組長、責任護士和助理護士三種崗位。責任組長和責任護士為N1到N4級，而助理護士為尚未取得執(zhí)業(yè)資格證書或工作未滿一年的新進護士。實行扁平化管理，每個責任護士分管6～8個患者，責任組長分管4～6個重患者，做到責任到人，為患者提供全面、全程護理。除此以外，醫(yī)院增設樓層秘書崗位，為非護理編制人員。每個病區(qū)配備一位樓層秘書，主要處理非護理的日常事務性工作，讓責任護士有更多時間用于患者的服務當中去。改進排班模式 組內責任班的人員安排為：將病區(qū)護士分為兩組，每組每天白班共有4名護士上班，其中1名組長和3名責任護士，平均每人分管6～8名患者。護士及組長負責的患者數根據患者的病情與護士能級進行調整，確保患者安全。8—8班為主的多元化彈性排班的人員安排為：在前后組的6位責任護士中有2位護士上8—8班（即早8時～晚8時，連續(xù)工作12小時），1位護士上6—6班（即早6:30時～晚6:30），另外再排1位幫夜班，工作時間：晚5：30～晚9:第二天早6:30～早10:30。在病房基礎護理工作量最大、手術患者回來最多的時候加強人員配備，保障患者安全；責任護士12小時在崗，對患者的連續(xù)性護理比較好。同時，減少護士因上下班路途的時間，護士有更多的屬于自己支配的時間，提高護士滿意度。短時上班的人員安排為：在非一線臨床科室，如門診、配置中心等安排短時班。以出院隨訪中心為例，將孕期、哺乳期、有慢性病等不能勝任全天班或夜班的護士增援至隨訪中心，既保障隨訪的工作量，還給不能勝任全天班或夜班的護士提供工作崗位，既減少了護士請病假、哺乳假的人力資源浪費，又保證非一線臨床科室有充足的人力資源。機動調配全院護