【正文】 字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)，通過“你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？”鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識字的自豪感。讀讀背背:《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。下面我們就來學(xué)一首兒歌：走山路。借助拼音自由練讀，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。(配樂朗讀)多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作?說說你讀懂了什么。小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？讓學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)背誦(四人小組合作、開火車)齊背兒歌。第五單元是圍繞“友好相處、團(tuán)結(jié)合作”這一專題編排的。從“識字5”到課文，到語文園地，從團(tuán)結(jié)起來力量大，到相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。這次展示臺是展示自己搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語、諺語等。這一項(xiàng)活動(dòng)我提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備。展示的方式可以靈活多樣，比如：比比誰說的諺語多，比比哪組搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語多；同學(xué)之間進(jìn)行詞語本交流，合作制作詞語卡片，互贈(zèng)自己喜歡的詞語這堂課中孩子們特別感興趣。第二篇：二年級上冊語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地五學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。、通過讀記積累詞語。、流利、有感情背兒歌?！昂献鳌边@個(gè)主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。過程與方法通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：口語交際。課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。、通過讀記積累詞語。、流利、有感情背兒歌。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入二、我的發(fā)現(xiàn)，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。：每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁?？墒?，你們知道嗎?這12個(gè)字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。（第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？(鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識字的自豪感。)：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會(huì)填？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽），同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。，你會(huì)說嗎？：五顆()一座()一本（）一幅()一架()一間()四、我會(huì)讀小朋友們認(rèn)得、填得真好，咱們接著往下學(xué)。學(xué)生自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方？讓學(xué)生說說“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語。五、讀讀背背《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。：走山路。，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作……。、小鹿和小兔為了什么事急壞了？。課后小記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：口語交際：合 作 教學(xué)過程：本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情，選一件講給同學(xué)聽。聽的人可以插話，可以提問題。再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。(讓孩子們暢所欲言)《合作》。，然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話，可以提問題。(使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感，增強(qiáng)了口語交際的自信心和勇氣)，誰講得清楚、明白。(應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個(gè)性)總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，而且要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個(gè)人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!課后小記:第三篇：二年級語文上冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版《語文》第三冊學(xué)習(xí)目標(biāo):運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。能留心觀察周圍事物,用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。朗讀詞語、通過讀記積累詞語。正確、流利、有感情背兒歌。圍繞“合作”這個(gè)主題,進(jìn)行口頭表達(dá)。教學(xué)用具: 電腦、課件、實(shí)物投影、圖片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入(播放音樂)聽到選這熟悉的聲音,又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時(shí)間了,這一次我們會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?二、我的發(fā)現(xiàn)出示課件(帶有“钅、衤、疒”旁的三組字)钅 鋼 銅 鐵 釘衤 被 裙 褲 襖疒 病 疼 痛 瘋學(xué)生自由讀一讀,在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。交流發(fā)現(xiàn):每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁。(在字的前面點(diǎn)擊偏旁)可是,你們知道嗎?這12個(gè)字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件的12個(gè)字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。)(第一行都有“钅”字旁,金字旁與金屬有關(guān)。第二行字都有“衤”字旁,衣字旁與服裝、被子等有關(guān)。第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān))小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。你還知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里見過這些字?(鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字,通過交流識字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識字的自豪感。)拓展:找一找“钅、衤、疒”旁的字。教師和學(xué)生共同總結(jié):字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會(huì)填出示課件(不帶詞語)一只()一個(gè)()一把()一塊()一條()一盤()你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎?(小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽)指名領(lǐng)讀,同桌互讀,拍手讀,男女生對讀。在生活中像這樣的詞還有很多,你會(huì)說嗎?拓展: 五顆()一座()一本()一幅()一架()一間()四、我會(huì)讀小朋友們認(rèn)得、填得真