【正文】 教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，合理配置教育人才資源，調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)人員結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，建立起人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，符合中小學(xué)特點(diǎn)的充滿(mǎn)生機(jī)與活力的人事管理制度。文秘資源網(wǎng)基本思路：全面推行中小學(xué)教師聘任制。對(duì)現(xiàn)有中小學(xué)教師全部解聘，然后按照“按需設(shè)崗、公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，以校為單位，全面實(shí)施教職工聘任制。二、聘任范圍全聯(lián)區(qū)所有公辦教師，以校為單位。三、聘任原則堅(jiān)持注重實(shí)際，任人唯賢，秉公辦事的原則。堅(jiān)持有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于調(diào)動(dòng)教師積極性原則。考核和考試相結(jié)合?？己藘?nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面；考試根據(jù)本人教什么考什么的原則，內(nèi)容包括教育理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教材教法三部分。學(xué)校和教職工雙向選擇。要把尊重個(gè)人意愿和服從整體需要有機(jī)結(jié)合，既要考慮學(xué)校工作的整體需要，又要尊重教師人個(gè)意愿，正確處理好個(gè)人和集體的關(guān)系。平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)聘用。學(xué)校要把設(shè)崗情況、教師職責(zé)、教學(xué)任務(wù)、任職條件、工作目標(biāo)等公布于眾。教職工可根據(jù)自己實(shí)際情況平等參與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校擇優(yōu)聘任。年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。通過(guò)聘任，學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)要趨于合理，滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。四、聘任條件堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人，廉潔自律，作風(fēng)正派，自覺(jué)履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。具有一定的教育理論水平和教育教學(xué)能力，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。取得擬聘崗位的教師資格證書(shū)。和任期考核結(jié)果為稱(chēng)職以上。身體健康，能堅(jiān)持正常的教學(xué)工作。五、聘任步驟聘任范圍。本聯(lián)區(qū)所有公辦教師，以校為單位，原則上不跨校。聘任程序。（1）核編定崗。根據(jù)“因地制宜，區(qū)別對(duì)待”的核編原則，下達(dá)教職工編制。（2）制定方案。制定聘任工作實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)同意后，組織實(shí)施。（3）公布崗位及聘任條件。以學(xué)校為單位公布崗位設(shè)置及聘任條件。（4）應(yīng)聘。教職工在規(guī)定期限內(nèi)以書(shū)面形式向?qū)W校提出應(yīng)聘申請(qǐng)。（5）聘任。各?？刹扇∶嬖?、試講、考核等形式，根據(jù)崗位設(shè)置要求及教師應(yīng)聘情況，由聘任領(lǐng)導(dǎo)組研究聘任并簽訂崗位聘任協(xié)議書(shū)。（6）頒發(fā)聘書(shū)。受聘教職工的任期一般為1至3年，聘任期滿(mǎn)可以續(xù)聘，也可以終止聘約。簽訂崗位聘任協(xié)議書(shū)的期限一般不得超過(guò)國(guó)家法定退休年齡。六、聘任合同受聘人員與校長(zhǎng)簽訂聘任合同后，不因領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)變動(dòng)而終止。聘任雙方應(yīng)全面履行聘任合同，任何一方不得擅自變更，確需變更時(shí)，需經(jīng)雙方同意報(bào)聯(lián)區(qū)批準(zhǔn)，違反聘任合同的，承擔(dān)違反聘任合同約定的相應(yīng)責(zé)任。聘任合同內(nèi)容一般包括：聘任崗位的任務(wù)指標(biāo)和工作目標(biāo)責(zé)任，合同期限（一年），工作條件，工資福利待遇，紀(jì)律及其它要求等。合同期滿(mǎn)，自行終止，雙方同意，可以續(xù)訂。七、其它解聘。緩聘。低聘。辭聘與拒聘。落聘。根據(jù)萬(wàn)發(fā)（XX）17號(hào)文件實(shí)施。八、時(shí)間安排宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月4日——8月13日）。制定方案階段（8月14日——8月15日）。全面實(shí)施階段（8月16日——8月20日）。轉(zhuǎn)崗分流階段（8月21日——8月23日）。附聘任組織機(jī)構(gòu)： XX年8月13日聘任組織機(jī)構(gòu)：組 長(zhǎng)：第一副組長(zhǎng)：副 組 長(zhǎng)：成 員：領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在聯(lián)區(qū)。辦公室主任：（兼）第五篇：武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)1武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則一、總則為進(jìn)一步加強(qiáng)教育體育局對(duì)全縣中小學(xué)校的服務(wù)、指導(dǎo)、督促和管理，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，促進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革要求，全面推動(dòng)全縣教育事業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展，根據(jù)教育部、省、市有關(guān)規(guī)定制訂本實(shí)施細(xì)則。教學(xué)是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑，教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的中心，教師必須在教學(xué)過(guò)程中有目的、有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和改革成果、按照新的課程教學(xué)理論以及教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是指導(dǎo)全縣中小學(xué)教學(xué)工作的通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。制定中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則的宗旨：（1）通過(guò)科學(xué)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。（2）樹(shù)立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過(guò)程，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（3）促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性、持續(xù)性與均衡性之間的矛盾，提倡和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。（4）實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、“滿(mǎn)堂灌”、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、形成主動(dòng)、探究合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力。（5）建立綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，改變過(guò)于重視甄別與選拔功能的評(píng)價(jià)觀念，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。促進(jìn)考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。遵循的原則（1）導(dǎo)向性原則。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)工作秩序，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。（2）操作性原則。力求從實(shí)際出發(fā)，做到內(nèi)容具體，層次分明，便于運(yùn)用，便于測(cè)評(píng)。（3）發(fā)展性原則。在實(shí)踐中不斷完善和充實(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。（4）均衡性原則。力求通過(guò)科學(xué)全面地教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。本實(shí)施細(xì)則內(nèi)容將納入《武強(qiáng)縣中小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估辦法》評(píng)估范圍，教體局日常組織的教學(xué)常規(guī)檢查工作以本實(shí)施細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。二、建立教育科學(xué)研