【正文】 小豬一提到豬，人們總愛與又懶又臟聯(lián)系到一塊兒，可爺爺家養(yǎng)的兩頭肥肥胖胖的小豬卻很令人喜愛。這兩頭小豬都是白色的，長著一對蒲扇般的耳朵，小小的尾巴總愛卷起來緊貼著屁股。有時高興，它也會甩幾下尾巴，樣子十分可笑。這兩頭小豬確實懶，你看，它們成天吃了睡，睡了吃。早晨，爺爺剛煮好飼料，它們便開始叫喚起來，好像在說：“我們肚子餓了，快給我們吃的吧!”它們吃飽后，也不運動，直接找個地兒往下一躺，不一會兒就“呼嚕呼?！彼恕Ｄ穷^大點的豬腿很短，吃飽后，肚子跟個皮球似的滾圓，隨著甜甜的呼嚕聲，“大皮球”一起一伏，真有趣!小豬雖懶可一點也不臟，爺爺每天都給它們沖圈、洗澡。每當(dāng)洗澡時，它們就乖乖地躺下，讓爺爺用刷子刷洗。有時它們還互相嫉妒呢!當(dāng)爺爺給這頭洗澡時，另一頭就朝著這頭直瞪眼，嘴里還發(fā)出“哼哼”聲。這時，爺爺總笑著說：“別急，別急，明天讓你先來?！鼻?，這就是爺爺家的小豬，可愛不?小烏龜我家的魚缸里養(yǎng)著一只小烏龜。這只小烏龜有碗口大小，身上馱著一個帶有花紋的大殼，兩只綠豆粒似的眼睛，亮晶晶的。它常擺著小尾巴，四腳劃動，在魚缸里游來游去。小烏龜最喜歡吃的是魚，我把小魚放在魚缸里時，它就伸出頭來，四處看看，然后一口咬住小魚，生怕別人和它搶吃似的，看起來很有趣。天氣暖和時，小烏龜很活躍，每天都在魚缸里不停地游來游去，有時還順著缸口往上爬，每次爬到缸口就會滑下來，但是它還是不停地往上爬。我想：它是不是想爬出魚缸去游覽外面五光十色的世界呢?現(xiàn)在天氣變冷了，小烏龜吃得很少，活動也少了，它半縮著頭，緊緊地閉著眼睛，后腿也縮進(jìn)殼里，半伸著前腿，大概是要冬眠了吧!我真心地祝愿小烏龜能平安過冬?？蓯鄣男∝i春節(jié)的時候，二伯家的老母豬下了十四個小豬仔兒，一個個胖乎乎的，可愛極了。特別是有四只小豬長得很像小野豬，是棕色的皮毛，最調(diào)皮，也是所有小豬中個頭最大的，長得最好最漂亮的。這些小豬吃奶的樣子很好笑。一個個爭先恐后地往豬媽媽肚子上擠，你不讓我我不讓你，還有的小豬仔兒在搶奶的時候被別的小豬踩傷了，真可憐！我在想，我小時候也是這樣吃媽媽的奶才長大的吧！只不過，豬媽媽有那么多孩子，而媽媽只有我一個?？蓯鄣男‰u前不久，我從姥姥家?guī)Щ匾恍┬‰u。小雞毛茸茸的，像一個個小絨球。我在箱子里抓起一只，放在手上仔細(xì)觀察：小雞的頭圓圓的，兩只小眼睛又黑又亮，像兩顆黑寶石似的；它們的嘴巴是鵝黃色的，像一把利劍。小雞吃食時的樣子有趣極了：我把小米灑在地上，他們唧唧喳喳的，爭著用嘴一粒粒的啄個不停。小雞吃飽后便擠在一起休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像個五彩的大繡球。我把小雞放出來，可捉回去就不像捉出來這么容易了。它們東跑西奔，可真不好抓。突然，我靈機一動，想出了個好辦法：把小米撒在小雞的窩旁不就可以把它們引過來了嗎？我快速地把小米撒在小雞窩旁，一只小雞果然中了我的計，我迅速把它抓回了窩。用這個辦法，我把剩下的小雞都抓了回了它們的“家”。我一共有四只小雞，我給它們起名為小紅、小綠、小藍(lán)、小黃。我愛這些小雞，但愿它們能健康快樂的成長下去?？蓯鄣男‰u我曾養(yǎng)過兩只可愛的小雞。這兩只可愛的小雞都長著一身黃色的絨毛，一張紅色的尖尖的小嘴。從遠(yuǎn)處看就像兩只黃色的絨球，很是可愛。小雞吃飯的時候很有意思。一張小嘴不停地啄米。如果有一只小雞被擠得吃不到米了，它就會用盡全身力氣，把對方擠開，只顧自己吃。而另一只也不甘示弱，也去擠對方。這樣來來回回地擠，直到兩位都累了為止，它們才不聲不響地低頭吃飯。我還非常喜歡與小雞一起玩。有時我會拿一根小棍，在它們兩個面前晃來晃去，它們兩個也拼命地用嘴啄小棍。好像在說：“你是什么怪物，我們一定要把你制服。”有時，我會輕輕地托起它們，把它們放在窗臺上。這時，它們便嚇呆了，用四只小眼睛可憐巴巴地看著我，像是在求饒，我就會把它們放下來，它們便快活地到處跑著玩去了。兩只小雞總是跑得飛快，如果有人在身后追趕，那就跑得更快了，我猜連世界長跑冠軍都追不上它。到了晚上，兩只小雞都玩累了，這才慢慢地走回我給做的房子——紙箱子里睡覺。這兩只小雞真可愛！第二篇：三年級語文上冊第五單元第五單元教學(xué)目標(biāo) 一．總教學(xué)目標(biāo) 本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文。都是圍繞著歌頌祖國大好河山，展現(xiàn)祖國發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。在閱讀教學(xué)中要和口語交際，習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來，以形成一個有機整體。繼續(xù)注重詞句的理解，注重文章內(nèi)容的把握，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，積累語言的習(xí)慣。二．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的措施：1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。2． 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，在自主中學(xué)習(xí)，在合作中提高。3． 把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學(xué)之中。三、教學(xué)安排《古詩兩首》2課時 《富饒的西沙群島》2課時 《美麗的小興安嶺》2課時 《“東方之珠”》1課時 《語文園地五》2課時單元自我評價2課時共計11課1古詩兩首 教學(xué)目的：對照注釋，理解詩句的意思。會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。會朗誦、背誦兩首古詩，會默寫《望天門山》。教學(xué)重難點：理解詩句的意思。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。第一課時一、導(dǎo)入新課。中國是詩的國度，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽，好嗎？ 。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩《望天門山》。板書課題。二、學(xué)習(xí)古詩。對李白進(jìn)行簡要介紹。第一步：1）.談?wù)勀銓畎椎牧私狻?）.說說你對題目的理解。教師點撥。第二步：,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。重點詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）,你明白了什么？全班交流。,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）。教師可做適當(dāng)講解。第三步：,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點撥）。第四步：,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。三、學(xué)寫生字。學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會寫的4個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。觀察這些字在田字格的位置。老師指導(dǎo)書寫并示范。學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)。、背誦李白的詩。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩的迷人風(fēng)光。板書課題。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字。請小朋友們自由讀古詩，在讀的同時用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）獨立思考：用什么方法識記這些生字最快。對生字進(jìn)行擴詞訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)古詩。對蘇軾進(jìn)行簡要介紹。第一步：1）.談?wù)勀銓μK軾的了解。2）.說說你對題目的理解。教師點撥。第二步：組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。重點詞：瀲滟、空蒙、奇、西子過自學(xué),你明白了什么？全班交流。有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）學(xué)生說說本詩的意思。教師可做適當(dāng)講解。讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。先小組交流,再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來,結(jié)合畫面講述。第三步：用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點撥）交流。第四步：體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。背誦這首詩。四、完成課后練習(xí)。板書：古詩兩首天門山歌頌祖國大好河山 西湖教后反思：18《富饒的西沙群島》 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個生字，會寫13個字。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美的詞句，豐富語言的積累，教學(xué)重難點：描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點也是難點 教學(xué)安排： 2課時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我國的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。那里有藍(lán)天，有碧水，是一個獨具特色，令人陶醉的地方。下面，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點是什么？（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）二、學(xué)習(xí)生字通過課前的預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語？指名讀生字齊讀，開火車讀說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。我想請一位同學(xué)讀讀課文第二自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽，看看你能不能找出海水的特點。指生讀你讀得真流利！誰來說說西沙群島的海水有什么特點。（板書：五光十色、瑰麗無比）①“五光十色”是什么意思？你還知道哪些表示顏色多的詞語？ 同學(xué)們積累的詞語真多。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說的這些詞呢？ 對，“五光十色”不僅說明海水顏色多，還說明顏色鮮艷明亮。②那么“瑰麗無比”又是什么意思？是啊，海水異常美麗，沒有什么能比得上，你能把它的美麗讀出來嗎？ 指導(dǎo)有感情朗讀，評價讀書。第二課時 上節(jié)課我們一起欣賞了西沙群島的海水 海水這么美，你們想不想親眼看一看？（解說：聽，海浪拍岸的聲音，看，如此湛藍(lán)的海水，就像一塊藍(lán)色綢緞在舒展運動。海水藍(lán)如寶石，綠如翡翠，夕陽下，海水又呈現(xiàn)出另外一番景象，怎能不令人浮想聯(lián)翩？）同學(xué)們，海水美嗎？我們一起用朗讀表現(xiàn)出來吧！齊讀課文第二自然段 這些句子寫得真美，你能把它記下來嗎？練習(xí)背誦（二）海底 過渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩，潛入水中，你一定會為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已！請同學(xué)們自讀課文第4自然段，邊讀邊想：這兩段寫了海底的哪幾種水產(chǎn)品？它們各有什么特點？在文中畫出有關(guān)詞語，并與同桌交流。①我們先來看珊瑚各種各樣美我們來看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美?。∧隳茏x出珊瑚美嗎？指導(dǎo)讀指讀 ②再來看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢一小時還走不了三米路呢?。ㄅx）③大龍蝦威武全身披甲你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解嗎？你能用動作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）2．他們多有趣啊讓我們一起再來仔細(xì)欣賞欣賞吧（課件）3．這三種水產(chǎn)品真是各有特色，但是西沙群島海底最多的還是魚，請同學(xué)讀一讀課文第4自然段，看看你從那些詞句看出魚多？用筆畫下來 1“成群結(jié)隊”是什麼意思？2“數(shù)不清”說明魚多，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指讀 你注意到他除了讀“數(shù)不清”，還讀了哪個詞？各種各樣說明魚不僅數(shù)量多，而且種類多組讀3“一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無邊的，地球上2／3的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？指導(dǎo)讀齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀 誰能把他讀出來呢？讀（評價）5我們來親眼看看這些魚吧（課件）西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）據(jù)有關(guān)資料記載，西沙群島海里的魚可有400多種呢！海灘海島同學(xué)們喜歡海底的魚嗎？讓我們一起讀出對他的喜愛之情吧西沙群島的海底世界真實太美妙了，太神奇了，而他的海灘和海島也是值得留戀的地方，我們快去看看吧，看看這兩段都寫了什麼內(nèi)容？ 1海灘上有什麼？他們都有什麼特點？①貝殼美多②海龜這是它的生活習(xí)性，這是漁業(yè)工人捕捉海龜?shù)臉啡ぃ隳茏x出來嗎？ 海島課文描寫海島都寫了啥？1西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼海龜?shù)募疫€是鳥的天下呢 字讀第6小節(jié)，看看為什麼說這兒是鳥的天下？ 你怎麼才能讀出自己的感受，讀出鳥多男生齊讀西沙群島不僅是個風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方，因為他地理位置重要，它還是祖國的南大門 齊讀最后一自然段 ㈢總結(jié)同學(xué)們，西沙官兵用自己的雙手把一座荒蕪的珊瑚島，建設(shè)成為綠樹成陰，鳥語花香的南海綠洲。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水，建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。我們相信，可愛的西沙群島在他們的努力下必將變的更加美麗，更加富饒！讓我們共同祝愿西沙群島明天更美好。我們偉大的祖國更家繁榮富強！板書：富饒的西沙群島 海水 海底 海灘 海島教后反思： 美麗的小興安嶺一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識本課的20個生字，學(xué)會其中的15個。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。體會作者準(zhǔn)確、生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。二、學(xué)習(xí)方法：運用問題探究教學(xué)方法。三、學(xué)習(xí)重、難點：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。四、教具準(zhǔn)備：課文掛圖、學(xué)習(xí)提綱、第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題出示課文掛圖，讓學(xué)生欣賞，初步感受小興安嶺的美。你能用哪些詞語來形容這些圖畫的美？〈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動求知欲〉揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的小興安嶺的四季美景圖。（教師板書課題：美麗的小興安嶺）學(xué)生讀題，依課題質(zhì)疑。一、獨立學(xué)習(xí)，感知全文學(xué)生自讀課文，力求把課文讀通讀順?！磸娬{(diào)讀熟每一句，每一個詞〉指名學(xué)生交流①指名學(xué)生用一、二句話說說課文的主要內(nèi)容②有哪些較難讀懂的詞句。二、自主學(xué)習(xí)，讀中識字借助拼音，自讀課文（提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。發(fā)揮群體，識記字詞〈放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)不同字的特點有重點的指導(dǎo)音形義，提高課堂識記能力?！?學(xué)生自主識記三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）、輕聲自讀，說說這段告訴了我們什么？（樹多成海）（2）、引導(dǎo)學(xué)生